1、 1 做一个受欢迎的人教学设计做一个受欢迎的人教学设计 【教学内容教学内容】人教版二年级下册第十课做一个受欢迎的人 【教学目的教学目的】 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。 2、 调整自己的行为，建立良好的人际关系。 【教学重、难点教学重、难点】 懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 【教学方式教学方式】 1、讲述与讨论 2、游戏 【教学准备教学准备】视频、两棵数、小鸟、树叶、两个笑脸、一个哭脸、数朵花。 【教学对象教学对象】二年级学生 【教学时数教学时数】一课时 【教学过程教学过程】 一、激发兴趣，引出主题。一、激发兴趣，引出主题。 1. 热身游戏课件出示童谣金钩钩
2、师：同学们，你们喜欢唱童谣吗？请选择同桌的小朋友做伙伴，配上节奏拍 手跟唱：金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗！金钩钩，银钩钩，说话要 算数，请你伸出小拇指，一二三，勾呀勾呀勾三勾！（示意孩子相互拉勾） 师：刚才，你和小伙伴一起唱童谣，心情怎样？（开心，快乐） 师：想象一下，如果你自己唱童谣，连当观众的小朋友都没有，你有什么感 觉呢？（不好玩，不热闹，没意思，） 师：对呀！有伴一起玩才会快乐呢！今天老师要带你们一起 去学习怎样和 身边的小伙伴儿一起快乐相处，做一个受欢迎的人！ 2、板贴课题：做一个受欢迎的人，齐读课题。 （设计意图：设计意图：热身，活跃课堂气氛，渗透诚信教育，引出有伙伴儿一
3、起玩和没有 伙伴玩的内心对比体验，集体拍手唱童谣让孩子感受到伙伴儿带来的快乐，有利 于增强孩子乐于交往的意识。） 二、心灵视窗，正确认识。二、心灵视窗，正确认识。 1、（贴出两棵树的图片）同学们， 老师这儿有两棵树,你们看,它们有什么 不同？（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛） 2、（出示小鸟图）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？（请位 同学贴出小鸟图）能说说原因吗？（因为 这棵树枝叶茂盛、） 3、小结：这棵树有这么多 朋友和它一起玩,是受欢迎的，可开心了！（贴 2 图：开心的笑脸，板书 “受欢迎”）而这棵树没有朋友找他 玩,不受欢迎，很 伤心。（贴图：伤心的脸，板书“不受欢迎” ） 4、在我们
4、身边，有的小朋友跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。 但有的小朋友就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。下面， 请大家观看这两段视频：这是老师悄悄拍下的我们班平时的镜头，请观看。 镜头一：课上，大家都在写字，一个同学四处找笔，周围的同学争先恐后地借给 他！ 镜头二：一个同学生病了，另一个正关心他，叫他多喝水。 生看。 师：好，谁来说说视频上的同学在做什么？（引导学生看图说话。课件出 示：镜头一 课上，大家在 ，一个同学 ， 周围的同学 。镜头二 下课了， 一个同 学 ，另一个同学 。） 师：你看得真仔细，说得真完整。奖你一朵笑脸红花。你们喜欢视频里的 同学吗？（喜欢。） 他们的
5、做法受欢迎吗？（受欢迎） 为什么受欢迎呢?说说你的想法。（ 师适时点拨启发，生生互评，及时奖励小红 花）他们这么受大家的欢迎，心情会怎样？（很开心） （设计意图设计意图：素材源于小朋友身边真实熟悉的生活场景，有效激趣，探讨切中实 际，正面素材有榜样示范作用，引起小朋友对自己平时的做法进行反思。） 师：是呀，帮助别人、关心别人、有礼貌是受人欢迎的行为。 （板书：帮助、 关心别人、有礼貌）他们就像这棵茂盛的树，可开心了！ 5、瞧，下面 这些小朋友们做了什么事，也受大家的欢迎？（出示课件） 生汇报：图一 爱学习 图二 懂分享 图三 有责任心、爱班级（或团结） 图四 献爱心或尊敬老人（能积极发言。及时
6、奖给小红花。） 图五 积极发言 师：原来，爱学习、会分享、团结、 尊老人、积极发言的行为是受欢迎的。 除了这些，你还知道生活中有那些行为也受人欢迎呢？ 生：待人真诚、爱集体、孝敬长辈、团结、宽容等。（师相机引导，并板书、 奖励小红花。） 师 ：受欢迎的行为真多呀！ 三、心海起航、提高认知。三、心海起航、提高认知。 3 1、可是，生活中却有一些行为像这棵光秃秃的树，不受欢迎，大家都不喜 欢，你们看。（课件出示）请你们说说图中有哪些不受欢迎的行为？ 生：图一 嘲笑 图二 欺负、打架 图三 挑食 图四 嫉妒 师：观察得真仔细！（奖给小红花）在你的周围，还有哪些不受欢迎的行为 呢？ 生说说不受欢迎的现
7、象 教师总结：（课件显示） 不受欢迎的人：嘲笑、欺负、挑食、嫉妒、调皮、没责任心等。 师：是呀，有嘲笑、欺负、挑食、嫉妒等不受欢迎的行为，没有人会喜欢他 们的，真是令人烦恼。 2、老师认识一位小朋友，叫扬扬，他也遇上了一件烦恼的事情，需要你们 的帮助。我们一起来看看吧。 扬扬的烦恼 扬扬跟大家一样，也是二年级的小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同 学， 捉弄同学， 还经常给同学起“外号”。 渐渐地， 同学们都不喜欢跟他交朋友。 到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。 生看课件，指名同学读出来。（读的声音真响亮，奖给小红花。） 师：（1） 如果你是扬扬，你现在的心情是怎样？为什么？（课
8、件出示问 题）（心情很难过，因为春游时，没人愿意跟他玩。） （2） 扬扬有这种心情是因为他不受别人的欢迎。扬扬的哪些行为让他 不受欢迎呢？（爱搞恶作剧、欺负同学、捉弄同学、起外号。） （3） 是呀，如果一个人具有爱搞恶作剧、欺负同学，爱捉弄人，给人 乱起绰号等，就会成为一个不受欢迎的人。扬扬真伤心，但他又不知道自己该怎 么做才会受大家欢迎？请大家都来给他想想办法。 下面， 四人一小组， 讨论讨论， 扬扬该怎样做才能受到大家的欢迎？把你们的好办法写在树叶上。 （4） 学生汇报。（指名 5-6 个到讲台展示方法 ，并把 树叶贴在光秃秃 的树上 。） 3、师小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点
9、子。扬扬得到大家的 帮助，开心极了！他听了大家的方法后，学着去做，也成了受欢迎的人。你们看 -小品表演扬扬受欢迎的情景。） 师： （现场采访扬扬） 你成了受欢迎的人， 你的心情怎样？ （很开心、 快乐！ ） 4、 不但扬扬成了受欢迎的人， 就连这棵原来不受欢迎的小树， 听了大家的， 也变得枝叶茂盛了，受到了小鸟们的欢迎。（贴上一两只小鸟）看，它也变受欢 4 迎了（擦去树下板书“不”字）也高兴起来了。（换图，把秃树伤心的样子换成 高兴的样子。） 5、刚才，大家都说出了自己在生活中的体验，我知道，咱们班有很多同学 受到大家的欢迎。下面，我们来玩一个游戏：看谁最受欢迎 游戏规则：刚才那些得到老师奖励
10、小红花较多的同学，请你拿处一朵小红 花，送给你认为班里最受欢迎的人，告诉大家他受欢迎的原因，并把手中的花送 给他，对方要说出自己受欢迎的感受或心情。 生游戏，师适时引导。 （对会分享的同学及时肯定，点出他也是受欢迎的人， 奖励小红花。） 师：受欢迎的同学，会分享的同学，大家喜欢你，你是多么开心啊！ 三、自测练习、反思自己。三、自测练习、反思自己。 （一）今天，大家都表现得特别棒，了解到怎么做才是受欢迎的行为，接下 来我们来评评自己，是不是也是受欢迎的。拿出老师发给大家的那份调查表：看 你平常都是怎么做的，选择一个合适的答案，了解了解你自己，赶紧动手选一选 吧。 自测题： 1、别人和我打招呼我能
11、立即应答。（ ） A、经常 B、有时 C、没有 2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方（ ） A、经常 B、有时 C、没有 3、我和别人交往时能常常面带笑容。（ ） A、经常 B、有时 C、没有 4、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他。（ ） A、经常 B、有时 C、没有 5、别人发言时我不打岔。（ ） A、经常 B、有时 C、没有 6、我不嫉妒别人的才能。（） A、经常 B、有时 C、没有 7、我有困难时能向朋友求助。（） A、经常 B、有时 C、没有 8、我能接受别人善意的劝告。（） A、经常 B、有时 C、没有 9、我喜欢参加团体游戏。（） A、经常 B、有时 C、没有 5 10、我能
12、保守别人的秘密。（） A、经常 B、有时 C、没有 （二）学生自测练习。（师巡视） （三）学生统计自己的得分 1、积分方法：凡选 A 者得 2 分，选 B 者得 1 分，选 C 者得 0 分。如果你的 得分在 1520 分之间，你是一个很受别人欢迎的人；如果你的得分在 614 之 间，意味着你的社交能力还可以；倘若你的得分低于 5 分，说明你是一个不受欢 迎的人。 2、展示，选择一个受欢迎的，一个不受欢迎的。并指出受欢迎时是开心的。 3、如果你是个受欢迎的人，祝贺你，并希望你永远如此。如果你的结果不 那么令人高兴，赶快调整自己的行动吧！你也会是一个受欢迎、开心的人哦！ 四、师生小结、情感升华。
13、四、师生小结、情感升华。 1、 今天， 我们学习了怎么做一个受欢迎的人， 你有什么收获呢？ （指名说说， 奖给小红花。） 2、其实我们就像大树一样，身上的优点多了，就长得枝繁叶茂，受到很多人 的欢迎，就会天天开心。如果，你以前不受人欢迎，学了这节课后，赶快行动起 来，使自己成为受欢迎的人。老师相信只要我们从自身的实际出发，不断改掉不 受欢迎的行为，你们一定会成为一个受欢迎的人的，那样你们每天都会开开心心 的。 最后，老师想把下面的小诗送给大家，大家响亮地读出来吧！ 受欢迎，人人爱，以下几点要做好： 尊老师，敬长辈，同学之间要友好； 不打架，不骂人，有了争执不要吵； 遵纪律，守秩序，各项守则要记牢； 学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓； 讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。 老师希望大家都将会是最受欢迎最开心的人。 6 板书设计： 做一个受欢迎的人做一个受欢迎的人 不受欢迎 帮 助 关 心 有礼貌 会分享 爱学习 尊老人 发言 受欢迎
