1、咏咏 雪雪 说说你知道说说你知道的古代聪颖机智的古代聪颖机智少年的故事。少年的故事。司马光砸缸司马光砸缸曹冲称象曹冲称象王戎识李王戎识李 同学们，刚才我们都听了同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸司马光砸缸”的故事。其实像司马的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢代少年，他们是谁呢? ?让我们一起让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。来认识他们，和他们交个朋友
2、。 世说新语世说新语共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科一部名士底（的）教科书书”。刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。谢太谢太傅傅 差差可可拟拟 柳柳絮絮 雪雪骤骤 无无奕奕女女 yfchnx zhu准确读出下列生字。准确读出下列生字。 咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿兄子胡儿曰：曰：“撒盐
3、空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女兄女曰：曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。王凝之妻也。二、自读课文，二、自读课文，根据文意读准节奏根据文意读准节奏 谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日 /内集，与儿女内集，与儿女/讲论文讲论文义。俄而义。俄而/雪骤，公雪骤，公/欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷/何所似？何所似？”兄子兄子/胡儿胡儿/曰：曰：“撒盐空中撒盐空中/差差可拟。可拟。” 兄女兄女/曰：曰：“未若未若/柳絮因风起。柳絮因风起。”公公/大笑大笑/乐。即乐。即/公大兄公大兄/无奕无奕/女，左将军女，左将军/王凝之王凝
4、之/妻也。妻也。要求：疏通文意，圈点勾画的方法，画出文中不理解的词句，展示你认为重要的词语。 谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。家庭聚会子侄辈的人 讲解诗文不久，一会儿紧，急速高兴的样子什么像大致，差不多相比比不上，不如是，就是一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬这纷纷扬
5、扬的大雪像什么呢？的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女他哥哥的女儿道韫说：儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。子。翻译课文翻译课文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。论文义。”一句总述谢太傅家一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代人咏雪的背景，极精练地交代了了寒雪日寒雪日内集内集家里人（儿女）家里人（儿女）讲论文义讲论
6、文义时间时间_，地点，地点_，人，人_，事件事件_等要素。等要素。1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？傅到底认为谁回答得最好？2 2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？吗？1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？到底认为谁回答得最好？ 两种理解：有人认为谢太傅对两个答两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳柳絮絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。文章没有具体的。文章
7、没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。谢道韫的才气。2 2、 各有千秋。各有千秋。 有人认为有人认为“撒盐空中撒盐空中”一喻好，雪的颜色和一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。神似，形似是基础。 有人认为有人认为“柳絮因风起柳絮因风起” 一
8、喻好，它给人以一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒撒盐盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就柳絮一喻就好在有意象好在有意象。咏雪撒盐形似意蕴柳絮3、本文中的、本文中的“寒雪寒雪”、“内内集集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等等词语营造了一种怎样的家庭氛词语营造了一种怎样的家庭氛围？围？融洽、欢快、轻松、温馨融洽、欢快、轻松、温馨4 4、文章结尾交待了谢道韫的身、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意份，有什么用意? ? 这是一个
9、有力的暗示，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。表明他赞赏道韫的才气。 读出意趣读出意趣-想象想象 假如你也参与了当时兄子、假如你也参与了当时兄子、兄女们的讨论，请你发挥想象，兄女们的讨论，请你发挥想象，试着用文言句式对大雪纷纷扬试着用文言句式对大雪纷纷扬扬的景象作生动描述。扬的景象作生动描述。想象式对话：想象式对话： 公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似? ?” 兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差可差可拟。拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因风起柳絮因风起。” _曰：曰：“_差可拟差可拟”_曰：曰：“未若未若_” 运用比喻，想像写作运用比喻，想像写作归纳：归纳
10、：平时写比喻句时最基本的要做到平时写比喻句时最基本的要做到“形形似似”然后不断追求然后不断追求“神似神似”的境界！的境界！ 发挥你的想象力，紧接第发挥你的想象力，紧接第一句，试着再写几句，使一句，试着再写几句，使其成为一首小诗。其成为一首小诗。 有人喜欢把有人喜欢把“0”放平，放平， 躺在上面像一叶舒适的躺在上面像一叶舒适的 游艇。游艇。 ，； ，。比喻比喻想象想象 的的运用运用 有人喜欢斜靠的有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘；，它像方向盘； 有人喜欢竖起的有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。，它是飞转向前的车轮。 有人问有人问：“0是什么是什么?” 音乐家说音乐家说：“0是休止符。是
11、休止符。” 数学家说数学家说：“0是零，是是零，是 圆圆 。” 诗人说诗人说：“0是朝阳，满月。是朝阳，满月。” 摩登女郎则说摩登女郎则说：“它是耳环、项链、它是耳环、项链、 戒指、戒指、 手镯。手镯。” 相信自己相信自己 英语中有英语中有26个字母，请你从除下面例句个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的以外的剩下的23个大写字母中任选两个，个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。 例句：例句：A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。古今异义 儿女儿女 古义：子
12、侄辈，指家中年轻的一代人。古义：子侄辈，指家中年轻的一代人。 今义：子女。今义：子女。 咏雪名句欣赏咏雪名句欣赏 北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 沁园春沁园春 雪雪毛泽东毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 行路难行路难 李白李白忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪歌送吴判官归京白雪歌送吴判官归京岑参岑参窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绝句绝句 杜甫杜甫白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈春雪 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去
13、帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪小结小结 让我们感受到两
14、代人在富有让我们感受到两代人在富有文化气息的交流中透出一种生文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。活的雅趣和文化的传承。根据提示背诵课文根据提示背诵课文 谁，在什么时间举行家庭聚会，聚会的内容是什么？谁，在什么时间举行家庭聚会，聚会的内容是什么？谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。什么原因引起了这次对话？什么原因引起了这次对话？俄而雪骤，俄而雪骤，谢太傅提出什么问题？谢太傅提出什么问题？公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”胡儿怎样回答？胡儿怎样回答？兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”无奕女怎样回答？无奕女怎
15、样回答？兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”太傅的反应是什么？太傅的反应是什么？公大笑乐。公大笑乐。最后补充叙述谢道韫的身份。最后补充叙述谢道韫的身份。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 巩固训练巩固训练:1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。时间： 地点： 人物： 事件：_ 2、解释下列加横线的词语。俄而俄而雪骤骤（ ）（ ） 撒盐空中差差可拟拟 （ ）（ ）未若未若柳絮因风起（ ） 与儿女儿女讲论文义（ ）3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？_4、翻译句子。 撒盐空中差可拟_
16、 未若柳絮因风起_名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗
17、庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德
18、歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不
19、思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向
20、所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
