1、1515 统编版语文六年级下册统编版语文六年级下册课前导入课前导入 上节课，我们一起梳理了文章的内容，上节课，我们一起梳理了文章的内容，请大家说一说作者提出了怎样的观点。请大家说一说作者提出了怎样的观点。提出的观点提出的观点：真理诞生于一百个问号之后。：真理诞生于一百个问号之后。那么作者那么作者又用了哪些具体的事例来又用了哪些具体的事例来证明这一观点呢？今天我们来继续学习证明这一观点呢？今天我们来继续学习课文，深入走进课文。课文，深入走进课文。品读鉴赏品读鉴赏u读第读第3 3-5 5自然段，作者列举了哪些事例？自然段，作者列举了哪些事例？简要概括这些事例的主要内容，并说说简要概括这些事例的主要
2、内容，并说说这些事例是按怎样的顺序进行介绍的。这些事例是按怎样的顺序进行介绍的。事例一事例一：波义耳发现石蕊地衣中提取的：波义耳发现石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸变红，遇碱变蓝，并据此紫色浸液遇酸变红，遇碱变蓝，并据此制成了酸碱试纸。制成了酸碱试纸。事例二事例二：魏格纳通过观察地图提出：魏格纳通过观察地图提出“大大陆漂移学说陆漂移学说”。事例三事例三：阿瑟林斯基发现脑电波的变化：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。与做梦有关。波义耳是波义耳是1717世纪英国著名的化学家。一世纪英国著名的化学家。一天，他急匆天，他急匆匆匆地向自己的实验室走去，路过地向自己的实验室走去，路过花圃时花圃时,阵阵醉人
3、的香气扑鼻而来，他这才阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现发现花圃里的花已花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手介绍了波义耳的身份。介绍了波义耳的身份。们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了盐酸溅到了紫罗兰上，紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义尔立即敏感地意识到，紫罗地变红了。
4、波义尔立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。兰中有一种物质遇到盐酸会变红。这几句话叙述波义耳发现这几句话叙述波义耳发现“紫罗兰紫罗兰遇酸变红遇酸变红”这一现象的过程，表明这一现象的过程，表明波义耳善于从细小的变化中发现问波义耳善于从细小的变化中发现问题，也突出了现象的题，也突出了现象的“细微细微”“”“司司空见惯空见惯”。三个三个问句问句是波义是波义尔尔从这从这一一现象中提现象中提出的问题出的问题(?)(?)，表明波表明波义义耳面对耳面对问问题，题，勤勤于思考，也照应上文中出现于思考，也照应上文中出现的的“一百个问号一百个问号”。那么，这种物质到底是什么那么，这种物质到底是什么?
5、别的植物别的植物中会不会有同样的物质中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质别的酸对这种物质会有什么样的反应会有什么样的反应?“许多实验许多实验”表明波义耳不但有强烈表明波义耳不但有强烈的求知欲，还有勇于探索的科学精神。的求知欲，还有勇于探索的科学精神。这一奇怪的现象以及这一奇怪的现象以及一一连串的问题，连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石其中以石蕊蕊地衣中提取的紫色浸液最明显地衣中提取的紫色浸液最明显:这表现了波义尔善于发问并不断探这表现了波义尔善于发问并不断
6、探索的品质。索的品质。它遇它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸试纸石蕊试纸石蕊试纸。从那以后从那以后,这种试纸这种试纸一一直被广泛应用于直被广泛应用于化学实化学实验中。验中。这句话再次强调波义耳的发现具有这句话再次强调波义耳的发现具有重大意义。重大意义。无独有偶。无独有偶。2020世纪初的一天，德国气象世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，
7、竟然不可思议地互相吻合海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合!这是一个过渡句，承接上文波义耳的这是一个过渡句，承接上文波义耳的事例，引出下文魏格纳的发现。事例，引出下文魏格纳的发现。叙述了魏格纳发现大陆板块吻合的叙述了魏格纳发现大陆板块吻合的过程，表明他善于从细微的现象中发现过程，表明他善于从细微的现象中发现问题，说明他具有敏锐的观察力。问题，说明他具有敏锐的观察力。魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧是一种巧合吧?他将地图上的一块块陆地作了他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上
8、所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量魏格纳从这一现象中提出的问题魏格纳从这一现象中提出的问题(?)(?)。的相关文献，同时搜集古生物学方面的证的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯
9、蚓的分布情况正说明，欧洲大为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这几句话叙述魏格纳研究的过程。蚯蚓的分布这几句话叙述魏格纳研究的过程。蚯蚓的分布原属生物学的范畴，在这里成了魏格纳原属生物学的范畴，在这里成了魏格纳“大陆漂移大陆漂移学说学说”的例证，使他的推论有理有据。的例证，使他的推论有理有据。“认真地研认真地研究究”“”“阅读了大量的相关文献阅读了大量的相关文献”“”“搜集古生物学方搜集古生物学方面的证据面的证据”表明他具有强烈的求知欲，勇于探索的表明他具
10、有强烈的求知欲，勇于探索的科学精神。科学精神。19151915年年,魏格纳系统整理了他的魏格纳系统整理了他的“大陆漂大陆漂移学说移学说”，出版了海陆的起源一书，在地，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。质学界产生了重大影响。发现发现(!):(!):提出提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”。说明。说明魏格纳的发现在地质学界产生的影响。魏格纳的发现在地质学界产生的影响。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。裔美国睡眠研究专家。过渡句过渡句,起承上启下的作用。起承上启下的作用。“更有更有趣趣”点出下面的事例非常有趣点出下面的事例非常有趣,引起引起
11、读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠为什么睡觉时眼珠会转动会转动?这会不会与做梦有关这会不会与做梦有关?会是什么关系会是什么关系呢呢?从这一现象中提出的问题从这一现象中提出的问题(?)(?)。“感到很奇怪感到很奇怪”体现出阿瑟林斯基强烈的好奇心，表明好奇体现出阿瑟林斯基强烈的好奇心，表明好奇心在科学研究和发明创造中具有重要作用。心在科学研究和发明创造中具有重要作用。阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果
12、表明的儿子进行了实验，结果表明:脑电波的变脑电波的变化与做梦有关。接着化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人他又对二十名成年人进行了反复的观察实验进行了反复的观察实验,最后得出结论最后得出结论:睡眠睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。叙述阿瑟林斯基研究的过程和得出的结论叙述阿瑟林斯基研究的过程和得出的结论(!)(!)。“一连串的疑问一连串的疑问”表明阿瑟林斯基面表明阿瑟林斯基面对问题，勤于思考，也照应上文中出现的对问题，勤于思考，也照应上文中出现的“一百个问号一百个问号”。“
13、反复反复”表明他实验的次表明他实验的次数非常多，赞扬了他数非常多，赞扬了他认真执着、一丝不苟认真执着、一丝不苟的的科学态度科学态度和和孜孜以求孜孜以求的的探索精神探索精神。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。研究做梦的重要依据。这句话表明阿这句话表明阿瑟瑟林斯基的发现具有林斯基的发现具有重要的意义。重要的意义。课文列举了三个事例来证明课文列举了三个事例来证明“真真理诞生于一百个问号之后理诞生于一百个问号之后”，根据你，根据你的理解，填写下表。的理解，填写下表。人物现象发明或发现事例一事例一事例二事例二事例三事例三化学家波义耳化学家波义耳紫罗兰
14、遇酸变红紫罗兰遇酸变红石蕊试纸石蕊试纸气象学家魏格纳气象学家魏格纳南美洲东海岸的南美洲东海岸的凸出部分与非洲凸出部分与非洲西海岸的凹陷部西海岸的凹陷部分互相吻合分互相吻合大陆漂移学说大陆漂移学说睡眠研究专家睡眠研究专家阿瑟林斯基阿瑟林斯基儿子睡觉时儿子睡觉时眼球转动眼球转动脑电波的变化脑电波的变化与做梦有关与做梦有关 课文列举了三个事例来证明课文列举了三个事例来证明“真理真理诞生于一百个问号之后诞生于一百个问号之后”，你还能补充，你还能补充一个事例来证明作者的观点吗一个事例来证明作者的观点吗?(?(请仿照请仿照这三个事例的表述顺序写这三个事例的表述顺序写)示例示例:牛顿坐在树下看书，忽然一个熟
15、透的牛顿坐在树下看书，忽然一个熟透的革果从树上掉下来，正好砸中他的脑袋。革果从树上掉下来，正好砸中他的脑袋。(现象现象)他捡起苹果，陷入了沉思他捡起苹果，陷入了沉思:为什么苹为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面呢地面呢?(问题问题)经过一系列的思考探究，他经过一系列的思考探究，他终于发现了万有引力定律。终于发现了万有引力定律。(真理真理)u阅读第阅读第6-76-7自然段，自然段，思考这两个思考这两个自然段的作用是什么自然段的作用是什么?在科学史上，这样的事例还有很多，这在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。说明科学
16、并不神秘，真理并不遥远。指前面列举指前面列举的三个发现的三个发现这句话照应第这句话照应第2 2段的内容。发现真理的前提段的内容。发现真理的前提条件就是条件就是“见微知著见微知著”，能从常见现象中发，能从常见现象中发现问题，看到本质，并现问题，看到本质，并“不断探索不断探索”。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。发现真理。u你还知道哪些类似的事例？你还知道哪些类似的事例？类似的事例：类似的事例：居里夫人发现镭、居里夫人发现镭、阿基米德发现浮力阿基米德发现浮力等。等。当然，
17、见微知著、善于发问并不断探索的当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。能力，不是凭空产生的。这句话承接上文，强调科学发现这句话承接上文，强调科学发现并非易事，更深层次地论述真理并非易事，更深层次地论述真理诞生的条件。诞生的条件。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然偶然的机遇的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。那些具有锲而不舍精神的人。引
18、用华罗庚的话证明观点引用华罗庚的话证明观点,增强说服力。增强说服力。这句话点明了发现真理的条件这句话点明了发现真理的条件,即善于独即善于独立思考，具有锲而不含的精神。立思考，具有锲而不含的精神。“偶然的机遇偶然的机遇”表明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。表明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。如果能敏锐地发现问题，坚持不懈地思考如果能敏锐地发现问题，坚持不懈地思考,深深入地解决问题，就能把入地解决问题，就能把“?”“?”拉直成拉直成“!”“!”联系课文所举的三个事例，我们知联系课文所举的三个事例，我们知道道“见微知著见微知著”中的中的“微微”“”“著著”分别分别指什么？指什么？微微著著
19、紫罗兰的变色紫罗兰的变色发明了酸碱试纸发明了酸碱试纸石石蕊试纸蕊试纸南美洲东海岸的凸出南美洲东海岸的凸出出部分与非洲西海岸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合的凹陷部分互相吻合欧洲大陆与美洲大陆本欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的来是连在一起的睡觉时眼睛的转动睡觉时眼睛的转动睡眠中眼珠快速转动的时候，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段化，这是人最容易做梦的阶段见微知著见微知著u课文所选择的三个事例中，他们的成功课文所选择的三个事例中，他们的成功源于什么？能不能从课文中找两个词语源于什么？能不能从课文中找两个词语来说一说。来说
20、一说。锲而不舍锲而不舍u课文的第课文的第6 6自然段、第自然段、第7 7自然段和开头自然段和开头提出的观点分别有什么关系？提出的观点分别有什么关系？课文第课文第6 6自然段是用概括性的表述印证自然段是用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文进行了总结。了开头提出的观点，并对前文进行了总结。第第7 7自然段是对前文的论述的补充，作者重自然段是对前文的论述的补充，作者重申自己的观点，又和开头相照应，使全文的申自己的观点，又和开头相照应，使全文的论述更加严密、完整。论述更加严密、完整。板书设计板书设计真理真理诞生诞生于一于一百个百个问号问号之后之后提出观点提出观点印证观点印证观点见微知著见微知著
21、悟真理悟真理锲而不舍锲而不舍寻真知寻真知总结观点总结观点波义耳波义耳魏格纳魏格纳阿瑟林斯基阿瑟林斯基主旨概括主旨概括 这篇文章叙述了波义耳制成酸碱试纸、魏格这篇文章叙述了波义耳制成酸碱试纸、魏格纳提出纳提出“大陆漂移学说大陆漂移学说”和阿瑟林斯基发现脑电和阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例，证明了波的变化与做梦有关三个事例，证明了“真理诞真理诞生于一百个问号之后生于一百个问号之后”的观点，告诉我们要的观点，告诉我们要见微见微知著知著，善于发问善于发问，不断探索，不断探索，并并锲而不舍锲而不舍地地追根追根求源求源。教材习题答案教材习题答案默读课文，想想默读课文，想想“真理诞生于一百个问
22、号之真理诞生于一百个问号之后后”这句话的含义，再说说你从中受到了什这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。么启发。含义含义:从生活现象中发现问题，不断发从生活现象中发现问题，不断发问，追求根源，最后就可能找到真理。问，追求根源，最后就可能找到真理。启发启发:真理的发现需要我们有敏锐真理的发现需要我们有敏锐的观察力，有强烈的求知欲，有不断的观察力，有强烈的求知欲，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍的韧性。锲而不舍的韧性。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？例？每个事例是按照
23、怎样的顺序写的？点拨：点拨：先从第先从第3535段中找出本文的三段中找出本文的三个事例，然后以列表格的形式把三个事例个事例，然后以列表格的形式把三个事例进行比较进行比较(见见“探重难探重难”)，从而理清这三，从而理清这三个事例的叙述顺序。个事例的叙述顺序。参考答案：参考答案：作者列举了三个事例：波作者列举了三个事例：波义耳通过紫罗兰遇酸变色，发现石蕊地衣义耳通过紫罗兰遇酸变色，发现石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸变红，遇碱变蓝，中提取的紫色浸液遇酸变红，遇碱变蓝，发明了石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提发明了石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出出“大陆漂移学说大陆漂移学说”；阿瑟林斯基发现脑；阿瑟林斯基发
24、现脑电波的变化与做梦有关。电波的变化与做梦有关。文中的三个事例，在表述时都用文中的三个事例，在表述时都用了相同的顺序：先写了相同的顺序：先写“细微的、司空细微的、司空见惯的见惯的”现象，再写由现象中发现的现象，再写由现象中发现的问题，最后写相关的发现或发明，即问题，最后写相关的发现或发明，即所谓的所谓的“真理真理”。小练笔小练笔 仿照课文的写法，用具体仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如事例说明一个观点，如“有志者事有志者事竟成竟成”“”“玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂”。有志者事竟成有志者事竟成 “有志者事竟成有志者事竟成”出自出自后汉书后汉书，告诉我们，告诉我们有志气的人，做事终究会成
25、功。有志气的人，做事终究会成功。司马迁从小立志要编写一部史书。为此，他努司马迁从小立志要编写一部史书。为此，他努力读书，充实知识，四处游历，广交朋友，积累大力读书，充实知识，四处游历，广交朋友，积累大量的历史资料。他勤于写作，用了整整量的历史资料。他勤于写作，用了整整1313年时间，年时间，终于完成了一部终于完成了一部5252万字的辉煌巨著万字的辉煌巨著史记史记。无独有偶，著名书法家王羲之的儿子王无独有偶，著名书法家王羲之的儿子王献之，自幼爱好书法，立志要成为一名杰出的献之，自幼爱好书法，立志要成为一名杰出的书法家。有一次，他问父亲：书法家。有一次，他问父亲：“怎样才能把字怎样才能把字写好？写
26、好？”王羲之笑了笑，说：王羲之笑了笑，说：“练习书法没有练习书法没有秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就会写好了。会写好了。”王献之深受启发，便夜以继日地练字。功夫不王献之深受启发，便夜以继日地练字。功夫不负有心人，当他写完这十八缸水后，书法水平果然负有心人，当他写完这十八缸水后，书法水平果然有了极大的提高，最终他也成为一名著名的书法家。有了极大的提高，最终他也成为一名著名的书法家。值得我们学习的还有我国著名的桥梁专家茅以值得我们学习的还有我国著名的桥梁专家茅以升。他升。他1111岁那年的端午节，南京秦淮河上举行热闹岁那年的端午节，南京秦淮河上举行热
27、闹非凡的龙舟比赛。非凡的龙舟比赛。但很不巧，茅以升在比赛的前一天晚上突但很不巧，茅以升在比赛的前一天晚上突然病了，不得不留在家里。后来看比赛的人太然病了，不得不留在家里。后来看比赛的人太多，把一座古老的拱桥给挤塌了，许多人掉到多，把一座古老的拱桥给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。茅以升听说后，说：河里淹死了。茅以升听说后，说：“我长大了我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从此，茅以升的大脑被桥占据了：他出从此，茅以升的大脑被桥占据了：他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读到门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读到有关桥的资料，就立即抄在本子上；他
28、收藏的有关桥的资料，就立即抄在本子上；他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。终于，各种桥的图画、照片，更是数不胜数。终于，他设计出了我国第一座现代化大桥他设计出了我国第一座现代化大桥钱塘江钱塘江大桥。大桥。像司马迁、王献之、茅以升这样少年立志，像司马迁、王献之、茅以升这样少年立志，最终通过不懈努力，学有所成的人还有很多。我最终通过不懈努力，学有所成的人还有很多。我们要以他们为榜样，树立远大的志向，并朝着自们要以他们为榜样，树立远大的志向，并朝着自己的目标努力奋斗！己的目标努力奋斗！詹天佑詹天佑这篇文章介绍了我国杰这篇文章介绍了我国杰出的爱国工程师詹天佑克服种种困难，出的爱国工程师詹天佑克服
29、种种困难，主持修筑京张铁路的事迹。全文围绕中主持修筑京张铁路的事迹。全文围绕中心句心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程詹天佑是我国杰出的爱国工程师师”，先概括介绍了詹天佑是我国杰出，先概括介绍了詹天佑是我国杰出阅读链接（原文略，见教材第阅读链接（原文略，见教材第83-8483-84页）页）的的爱国工程师；接着介绍了詹天佑修筑京张铁爱国工程师；接着介绍了詹天佑修筑京张铁路的背景和意义；然后从路的背景和意义；然后从“勘测线路、开凿隧勘测线路、开凿隧道、设计道、设计人人字形线路字形线路”三个方面叙三个方面叙述了修述了修筑京张铁路的过程；最后写了京张铁路比计划筑京张铁路的过程；最后写了京张铁路比计划提早两
30、年竣工，有力地回击了帝国主义者对中提早两年竣工，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视和嘲笑。国的藐视和嘲笑。这篇文章表现了詹天佑严谨、这篇文章表现了詹天佑严谨、负责的工作态度和不断探索、研究负责的工作态度和不断探索、研究的科学精神。的科学精神。詹天佑詹天佑这篇文章这篇文章的内容与课文形成呼应，能够让我的内容与课文形成呼应，能够让我们认识到科学精神的内涵之一，就们认识到科学精神的内涵之一，就是不惧困难，坚持探索。是不惧困难，坚持探索。课外拓展课外拓展 你还知道哪些类似的有关发现或发明你还知道哪些类似的有关发现或发明的故事？的故事？1.1.鲁班上山，手被植物叶划伤，后鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发
31、明了锯。来发明了锯。2.2.牛顿在树下被苹果砸到了头，发现牛顿在树下被苹果砸到了头，发现了万有引力定律。了万有引力定律。3.3.瓦特在烧开水时获得启发，改良了瓦特在烧开水时获得启发，改良了蒸汽机。蒸汽机。【描写科学精神的词语描写科学精神的词语】追根求源追根求源 持之以恒持之以恒 坚持不懈坚持不懈 锲而不舍锲而不舍 孜孜不倦孜孜不倦 苦思冥想苦思冥想 始终如一始终如一 埋头苦干埋头苦干 水滴石穿水滴石穿 刨根问底刨根问底课课堂练习堂练习一、一、根据意思写词语。根据意思写词语。(1)(1)看惯了就不觉得奇怪。看惯了就不觉得奇怪。()()(2)(2)虽然罕见，但是不只一个，还有一个虽然罕见，但是不只
32、一个，还有一个可以成对儿。可以成对儿。()()司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶(3)(3)见到一点儿苗头就能知道它的发展见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质趋向或问题的实质。()()(4)(4)比喻做事情能坚持到底，不半途而比喻做事情能坚持到底，不半途而废废 。()()见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍 偶然偶然（）司空见惯司空见惯（）敏感敏感（）锲而不舍锲而不舍（）二、写出下列二、写出下列词语词语的反义词。的反义词。少见多怪少见多怪必然必然迟钝迟钝半途而废半途而废三、按要求改写句子。三、按要求改写句子。(1)(1)英国著名化学家波义耳正急匆匆地向英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）自己的实验室走去。（缩句）波义耳向实验室走去。波义耳向实验室走去。(2)(2)没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）（改为反问句）没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？课后作业课后作业1.1.摘抄本文中对自己有启发的句子。摘抄本文中对自己有启发的句子。2.2.搜集有趣的科学小故事，与同学搜集有趣的科学小故事，与同学 们分享。们分享。
