1、2019-5-15谢谢观赏并列式结构并列式结构作文指导作文指导授课：江永一中 文甲生12019-5-15谢谢观赏 （不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李
2、牧连却之。洎牧以谗诛，胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（当与秦相较，或未易量。（六国论六国论第三段）第三段） 22019-5-15谢谢观赏 （不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完） 齐齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉
3、？人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与与嬴而不助五国也。嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆至丹以荆卿为计，始速祸焉。卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚
4、不得已。得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（当与秦相较，或未易量。（六国论六国论第三段）第三段） 32019-5-15谢谢观赏 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 （齐的灭亡齐的灭亡）与嬴而不助五国也。五国与嬴而不助五国也。五国既丧，既丧，齐齐亦不免矣。亦不免矣。 （燕的灭亡燕的灭亡）至丹以荆卿为计，始速祸）至丹以荆卿为计，始速祸焉。焉。 （赵的灭亡赵的灭亡）洎牧以谗诛，邯郸为郡，）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不
5、终也。惜其用武而不终也。42019-5-15谢谢观赏 方面方面1观点观点 方面方面2 分析论证分析论证 方面方面3 注：或从不同侧面、不同角度进行论述注：或从不同侧面、不同角度进行论述52019-5-15谢谢观赏 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其显其“平民化平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄送到药房里去，以供治病之
6、用，却不弄“出售存出售存膏，售完即止膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义拿来主义”怕怕未免有些危机。（总之，我们要拿来。我们要或未免有些危机。（总之，我们要拿来。我
7、们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。）（宅子也就会成为新宅子。）（拿来主义拿来主义）62019-5-15谢谢观赏 他占有，挑选。他占有，挑选。看见鱼翅看见鱼翅，并不就抛在路上以，并不就抛在路上以显其显其“平民化平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦看见鸦片片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存出售存
8、膏，售完即止膏，售完即止”的玄虚。的玄虚。只有烟枪和烟灯只有烟枪和烟灯，虽然，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太还有一群姨太太，也大以，也大以请她们各自走散为是，要不然，请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义拿来主义”怕怕未免有些危机。（未免有些危机。（总之，我们要拿来。我们要或总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁
9、灭。那么，主人是新主人，使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。）宅子也就会成为新宅子。）（拿来主义拿来主义）72019-5-15谢谢观赏 做法做法1观点观点（并列）（并列） 做法做法2 分析论证分析论证 做法做法3拿来主义段落结构分析：82019-5-15谢谢观赏 请概括出请概括出强者之歌强者之歌的结构的结构1 1、强者默默耕耘，平凡出奇。平凡、强者默默耕耘，平凡出奇。平凡是强者的基调。是强者的基调。2 2、强者主动塑造，塑造是强者的强、强者主动塑造，塑造是强者的强身剂。身剂。3 3、强者不靠运气靠自信，自信是强、强者不靠运气靠自信，自信是强者的永动机。者的永动机。9
10、2019-5-15谢谢观赏 特点特点1观点观点（并列）（并列） 特点特点2 + 总论总论 特点特点3强者之歌结构分析：102019-5-15谢谢观赏 请概括出请概括出包容包容（04北京）的结构北京）的结构1 1、山是包容的。、山是包容的。 父亲是山，有着山一样包容的胸怀。父亲是山，有着山一样包容的胸怀。2 2、天是包容的。、天是包容的。 母亲是天，有着天一样包容的爱。母亲是天，有着天一样包容的爱。3 3、海是包容的。、海是包容的。 老师是海，有着海一样包容的心。老师是海，有着海一样包容的心。112019-5-15谢谢观赏 请概括出请概括出早早的结构的结构1 1、“早早”意味着珍惜，珍惜时间可以
11、意味着珍惜，珍惜时间可以“收获更多的果实收获更多的果实”。2 2、“早早”意味着生机活力，我们应拥意味着生机活力，我们应拥有一颗充满希望的心。有一颗充满希望的心。3 3、“早早”是一种坚忍不拔、顽强拼搏是一种坚忍不拔、顽强拼搏的生存姿态。的生存姿态。（2010湖南标杆作文，二类文上，湖南标杆作文，二类文上，49分。）分。）122019-5-15谢谢观赏评卷专家评分 本文切合题意，中心明确，感情真实，内容项在二等上项计分 （20分）；文章语言流畅，符合议论文文体要求，结构完整，字体工整，表达项在一类中等计分（23分）；发展等级从“材料丰富”方面计分（6分）。全文共计49分。（超过全省85的考生）
12、132019-5-15谢谢观赏 请概括出请概括出早早的结构，并分析为什的结构，并分析为什么不能得高分。么不能得高分。1 1、早、早是一种心态。是一种心态。2 2、早早是一种态度。是一种态度。3 3、早早是一种条件。是一种条件。评卷老师认为，本文结构完整，语言表达通顺，评卷老师认为，本文结构完整，语言表达通顺，论据充分，字体工整，表达项可在二等上项计分。论据充分，字体工整，表达项可在二等上项计分。但，文章观点的概括、材料与观点的关系，表现但，文章观点的概括、材料与观点的关系，表现为思维的清晰性和连贯性相当差，只能在二等下为思维的清晰性和连贯性相当差，只能在二等下项或三等上项计分。发展等级不给分。
13、项或三等上项计分。发展等级不给分。 计分：表达计分：表达20分内容分内容16分分36分。分。 （10湖南标杆作文，湖南标杆作文，36分，三类文上）分，三类文上）142019-5-15谢谢观赏以以“幸福幸福”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。幸福是奋斗的过程。 幸福是一种感觉、一种心态。幸福是实现目标时的那份惬意。幸福是对现状的满足。 幸福是一种奉献，是为他人谋利益。152019-5-15谢谢观赏以以“幸福幸福”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。幸福是一种感觉、一种心态。 幸福是对现状的满足。 幸福是奋斗的过程。 幸福是实现目标时的那份惬意。幸福是一种奉献，是为他人谋利益。162019-5-
14、15谢谢观赏以以“底线底线”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。拥有底线，就要维护人格尊严。人格尊严是一个正直人的高尚品格，丢失尊严，就是丢失了做人的根本。(华佗宁死不做侍医。童第周为国争光。霍元甲为国争气。吴玉章争挂国旗。）拥有底线的人，是有原则的人，是有骨气的人。（王翱不为女婿谋京职。 文天祥宁死不降元。朱自清不领美国面粉。彭德怀、毛泽东。）保住做人的底线，就要拥有悲悯之心。维护做人的底线，就要拥有社会责任感。172019-5-15谢谢观赏课堂小结 1、并列式结构文章，可按照几个角度、几个方面、几种做法、几个特点、不同侧面、不同层次等去思考。 2、分论点之间要注意一下三点： 要有连贯性和顺
15、序性。 要有逻辑性和层次性。 不要相互包容和交叉。182019-5-15谢谢观赏一、材料精当，事例典型新鲜：一、材料精当，事例典型新鲜：1、经典论据（古今中外名人事例）、经典论据（古今中外名人事例）2、新材料论据（各行各业的新闻、新材料论据（各行各业的新闻人物、新闻事实）人物、新闻事实）3、名言警句、名言警句4、古代诗文名句、古代诗文名句5、科学原理、科学原理6、生活常理、生活常理192019-5-15谢谢观赏二、多样方法，说理充分：二、多样方法，说理充分：1、举例论证法、举例论证法2、说理分析法、说理分析法3、引用论证法、引用论证法4、正反对比法、正反对比法5、比喻论证法、比喻论证法6、类比
16、论证法、类比论证法7、辩证分析法、辩证分析法202019-5-15谢谢观赏以以“教养教养”为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚正派真诚这些高尚的这些高尚的“教养教养”在我们的生在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。活中，散发着迷人的芬芳。请联系自己的生活与感受，以请联系自己的生活与感受，以“教养教养”为
17、为题写一篇不少于题写一篇不少于800字的作文。字的作文。212019-5-15谢谢观赏 请以请以“心有千千结心有千千结”为为题写一篇议论文。题写一篇议论文。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。宋人张先宋人张先千秋岁千秋岁词有词有“心似双丝网，心似双丝网，中有千千结中有千千结”之句，以蛛网来比喻情感的曲之句，以蛛网来比喻情感的曲折缠绵。是的，世界上最丰富、最复杂、折缠绵。是的，世界上最丰富、最复杂、最细腻、最难言说的就是人的内心。而我最细腻、最难言说的就是人的内心。而我们又生活在这样一个大千世界中，每时每们又生活在这样一个大千世界中，每时每刻，我们都会面对心灵与心灵之间、感情刻，我们都会面对心灵与心灵之间、感情和理智之间、精神与物质之间、理想与现和理智之间、精神与物质之间、理想与现实之间的诸多问题。实之间的诸多问题。22
