1、河北省2014年中考化学试卷一、选择题（本大题共22个小题，共47分19小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；2022小题的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分）1（2分）（2014河北）下列食物中富含维生素C的是（）A鸡蛋B西红柿C米饭D牛肉考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：化学与生活分析：A、根据鸡蛋中所含的主要营养素的种类判断B、根据西红柿中所含的主要营养素的种类判断C、根据米饭中所含的主要营养素的种类判断D、根据牛肉中所含的主要营养素的种类判断解答：解：A、鸡蛋中所含的主要营养素是蛋白质，所以错误B、西红
2、柿中所含的主要营养素是维生素，所以正确C、米饭中所含的主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，所以错误D、牛肉中所含的主要营养素是蛋白质，所以错误故选B点评：“关注生命，呵护健康”是人类不断探求的永恒主题，营养物质、化学元素与人体健康间的相关问题，既是社会热点，也是重要的中考热点之一2（2分）（2014河北）下列关于空气的说法中错误的是（）A空气是人类宝贵的自然资源B空气中的氮气常用作保护气C空气中的稀有气体常用作灭火剂D空气中的氧气主要来自植物的光合作用考点：空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：根据空气中各成分的含量及性质判断，稀有气体不能作灭火剂解答：解：A、
3、空气是人类宝贵的自然资源，故A说法正确；B、空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气，故B说法正确；C、稀有气体不能作灭火剂，故C说法错误；D、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故D说法正确故选C点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累3（2分）（2014河北）下列化学用语书写正确的是（）A两个氮分子：2NB钙离子：Ca+2C两个氢原子：2H2D氧化镁：MgO考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据化学式前边的数字表示分子的个数进行分析；B、根据离子的表示方法，写出离子的符号进行分析；C、根
4、据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分析；D、根据化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：A、由化学式前边的数字表示分子的个数所以2个氮分子表示为：2N2，故错；B、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，因此钙离子表示为：Ca2+，故错；C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H，故错；D、氧化镁中镁元素显+
5、2价，氧元素显2价，其化学式为MgO，故对答案：D点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、分子符号等）的书写和理解能力4（2分）（2014河北）下列关于溶液的说法中正确的是（）A水可以溶解任何物质B物质溶于水时都放出热量C溶质可以是固体，也可以是液体或气体D饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液考点：常见的溶剂；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、水是常见的溶剂，但不是唯一的溶剂；B、有些物质溶于水时吸热，如硝酸铵；C、溶质可以是固体、液体或是气体；D、某物质的饱和溶液仍可溶解其他物质解答：解
6、：A、水是常见的溶剂，但并不是只有水可作溶剂，如碘酒中的溶剂是酒精说法错误；B、有些物质溶于水时吸热，如硝酸铵，说法错误；C、溶质可以是气体、固体或是液体，如酒精溶液中的溶质酒精就是液体，而稀硫酸中的溶质硫酸是液体，故正确；D、某物质的饱和溶液仍可溶解其他物质，如一定温度下，氯化钠的饱和溶液，仍可继续溶解硝酸钾，故错误故选：C点评：明确溶液的特征、溶剂的种类是解答本题关健溶液是均一稳定的混合物，溶剂不一定是水5（2分）（2014河北）如图所示实验设计不能达到目的是（）A鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液B除去氢气中的氯化氢气体C测定空气中的氧气含量D验证化学反应前后质量守恒考点：化学实验方案设计与评价；
7、气体的净化（除杂）；空气组成的测定；酸、碱、盐的鉴别；质量守恒定律及其应用专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，据此进行分析判断B、氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”C、测定空气中氧气的含量时，选择的药品应该能够在空气中燃烧，并且生成物是固体D、验证质量守恒定律的实验，选用药品和装置应考虑：只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置解答：解：A、碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，不能出现两种明显不同的现象
8、，不能鉴别，该选项实验设计能达到实验目B、氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不能，可使用氢氧化钠溶液除去氢气中的氯化氢气体，且进气管与出气管的方向符合“长进短出”，该选项实验设计能达到实验目C、红磷能够在空气中燃烧，生成固体五氧化二磷，因此用红磷可以测定空气中氧气的含量，该选项实验设计能达到实验目D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，且该反应在密闭容器内进行，能直接用于验证质量守恒定律，该选项实验设计能达到实验目故选：A点评：本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性
9、质结合实验目的进行分析判断6（2分）（2014河北）分析推理是化学学习中常用的思维方法下列分析推理正确的是（）A浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性BO2和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同C离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子D酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨考点：酸的物理性质及用途；酸雨的产生、危害及防治；原子和离子的相互转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的酸 酸的通性分析：A、浓硫酸具有吸水性，而浓盐酸不具有吸水性；B、物质的结构决定物质的性质；C、电子、质子等也带电荷；D、pH小于5.6的为酸雨；解答
10、：解：A、浓硫酸具有吸水性，而浓盐酸不具有吸水性，故错误；B、O3和O2是不同的分子，它们的化学性质不同，因为物质的结构决定物质的性质，个正确；C、电子、质子等也带电荷，但不是离子，故错误D、pH小于5.6的为酸雨，故错误；故选B点评：题难度不大，掌握酸的物理性质、物质的结构、酸雨的界定并能灵活运用是正确解答本题的关键7（2分）（2014河北）等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示下列说法中不正确的是（）At1时，产生气体的质量：XYBt2时，消耗金属的质量：XYCt3时，消耗金属的质量：X=YDt3时，消耗盐酸的质量：X=Y考点：金属的
11、化学性质专题：金属与金属材料分析：A、根据图中提供的数据可以判断产生气体质量的多少；B、产生气体的质量大，消耗的金属质量不一定大；C、产生气体质量不相等时，消耗的金属质量可能相等，也可能不相等；D、产生氢气质量相等时，消耗盐酸质量相等，产生氢气质量不相等时，消耗的盐酸质量不相等解答：解：A、t1时，产生气体的质量是XY，该选项说法正确；B、t2时，虽然产生气体的质量是XY，但是由于不知道是那种金属，因此消耗金属的质量大小无法确定，该选项说法不正确；C、t3时，虽然产生气体的质量是XY，但是由于不知道是那种金属，因此消耗金属的质量大小无法确定，该选项说法不正确；D、t3时，产生气体的质量是XY，
12、消耗盐酸的质量应该是XY，该选项说法不正确故选：BCD点评：由图中数据可知，X金属与盐酸反应需要的时间短，说明X比Y活泼，至于X与Y的质量关系，由于不知道是那种金属，则无法判断，要注意理解10（2分）（2014河北）下列过程中发生了化学变化的是（）A给轮胎打气B粮食酿成酒C铁水铸成锅D过滤粗盐水考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、给轮胎打气，只是分子之间间隔变小，没有新物质生成，属于物理变化，故
13、A错；B、粮食酿成酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故B正确；C、铁水铸成锅只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、过滤粗盐水只是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法，没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选B点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化二、填空及解答题（本大题共9个小题；每空1分，共31分）28（3分）（2014河北）双能源（汽油和天然气）汽车以其经济、污染小等有点备受人们青睐（已知汽油的热值为3.2107J/L、天然气的热值为7.2107
14、J/L）（1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为机械能的机器（2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧0.004m3的天然气放出的热量相等（3）天然气的主要成分是甲烷甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学与能源分析：根据已有的知识进行分析，内燃机是将内能转化为机械能的机器；根据提供的数据结合反应的化学方程式进行计算；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，据此解答解答：解：（1）内燃机是将内能转化为机械能的机器，故填：机械能；（2）设天然气的体积是x，则有：9L3.2107J/L=x7.2107J/L
15、，x=4L=0.004m3，故填：0.004；（3）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2CO2+2H2O点评：本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行29（5分）（2014河北）化学与生活、生产密切相关请回答下列问题：（1）生活中可用肥皂水比较自来水煮沸前后的硬度（2）生活中常用点燃的方法来鉴别合成纤维和天然纤维（3）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是碳酸氢钠（4）小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是：吸附有毒（或有异味）的气体（5）碘是人体必须的微量元素如图示元素周期表中碘的一格，请写出从中获取的一条信息：碘原子序数为53考点：硬水与软水；常用盐的
16、用途；元素周期表的特点及其应用；碳单质的物理性质及用途；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水；常见的盐 化学肥料分析：（1）根据生活中可用肥皂水来区分硬水和软水进行解答；（2）天然纤维和合成纤维一般用燃烧法鉴别（3）碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多、制作糕点（4）活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味、有毒气体等；（5）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：（1）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（2）天然纤
17、维燃烧时会有烧焦羽毛或无明显气味，合成纤维，燃烧时会有特殊的气味，并且纤维熔成小球（3）碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多、制作糕点（4）放置活性炭的目的是吸附有毒（或有异味）的气体（5）根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知碘原子序数为53元素符号为I，元素名称碘相对原子质量是126.9等；故答案为：（1）肥皂水；（2）点燃；（3）碳酸氢钠；（4）吸附有毒（或有异味）的气体（5）碘原子序数为53元素符号为I，元素名称碘相对原子质量是126.9等；点评：本题难度不大，但涉及知识点较多，以生活为载体考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用化学知识进行分析问题、解决实际问题的能力30（5分）（2014
18、河北）根据如图所示的实验回答问题：（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是铁架台，用玻璃棒不断搅拌的目的是防止液滴飞溅（2）乙是探究燃烧条件的实验打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要与氧气接触烧杯中水的作用是提供热量使温度达到白磷的着火点（3）丙是一组对比实验，实验目的是证明影响固体物质的溶解性因素与溶剂的种类有关考点：蒸发与蒸馏操作；物质的溶解性及影响溶解性的因素；燃烧与燃烧的条件专题：实验性简答题分析：据图可以知道仪器的名称；根据蒸发过程中玻璃棒的作用进行分析；根据燃烧的条件进行分析解答；根据物质的溶解于溶剂的种类有关进行分析解答即可解答
19、：解：（1）仪器a是铁架台，用玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅，故填：铁架台，防止液滴飞溅；（2）打开分液漏斗的活塞前，没有氧气，白磷不燃烧，而打开后，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生了氧气，白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；烧杯中水是热水，可以提供热量使温度达到白磷的着火点，故填：与氧气接触；提供热量使温度达到白磷的着火点；（3）丙实验是将氯化钠加入等量的水和汽油中，该实验是想比较溶剂不同，物质的溶解性不同，故填：证明影响固体物质的溶解性因素与溶剂的种类有关点评：本题考查了对常见实验的解释，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行31（4分）（2014河北）A、
20、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去图2所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）请回答下列问题：（1）A的化学式为Fe2O3（2）反应的基本反应类型为置换反应（3）物质E的用途之一为冶炼金属（4）反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同，但是A是红色固体，B是黑色固体，结合常见的红色固体有：氧化铁、红磷、木炭等，猜想A是氧化铁，B就是四氧化
21、三铁，氧化铁转化成的C会生成四氧化三铁，属于C可以是铁，D是固体单质，E是气体单质，铁会生成D和E，所以猜想D是铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，E是氢气，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，然后将猜想的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同，但是A是红色固体，B是黑色固体，结合常见的红色固体有：氧化铁、红磷、木炭等，猜想A是氧化铁，B就是四氧化三铁，氧化铁转化成的C会生成四氧化三铁，属于C可以是铁，D是固体单质，E是气体单质，铁会生成D和E，所以猜想D是铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，E是氢气，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气
22、，红色的氧化铁和一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，铁和氧气在点燃的条件下反应生成黑色固体四氧化三铁，氧化铁和四氧化三铁含有相同的元素，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，猜想的各种物质均满足题中的转化关系，猜想正确，所以A的化学式为：Fe2O3；（2）反应是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，满足置换反应的条件，所以该反应属于置换反应；（3）通过推导可知，E是氢气，氢气具有还原性，可以用来冶炼金属；（4）反应是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4故答案为：（1）Fe2O3；（2）置换；（3）冶炼金属；（4）3Fe+2
23、O2Fe3O4点评：在解此类题时，首先分析题中的转化关系和有特征的物质，然后进行有目的猜想，最后将猜想的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各七分，共24分）35（7分）（2014河北）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为Ca
24、（OH）2+CO2CaCO3+H2O小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后溶解度变小，析出了氢氧化钙同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑由此他们猜想还可能生成一氧化碳为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应（2）将a端插入蜡烛的焰心（
25、3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气为使其充分燃烧，应采取的措施是增大氧气的浓度（答一条即可）考点：蜡烛燃烧实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：科学探究分析：根据检验水的方法进行解答；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小；蜡烛中含有碳元素；一氧化碳和碳都具有还原性；促进燃烧可以增大氧气的浓度，据此
26、解答解答：解：实验验证：（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成，故填：烧杯内壁有水雾；（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，可能是饱和石灰水受热后溶解度变小，析出了氢氧化钙，故填：溶解度变小；【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑，故填：炭黑；【实验验证】（1）由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应，故填：阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应；（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应
27、该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛，故填：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛；【拓展应用】促进燃烧可以增大氧气的浓度或增大可燃物于氧气的接触面积，故填：增大氧气的浓度点评：本题考查了蜡烛燃烧过程中的生成产物的实验探究，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行四、计算应用题36（5分）（2014河北）某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据如下表制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4（1）共制得氧气9.6g（2）计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数考点：根据化
28、学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）分析：（1）根据质量守恒定律即可解答；（2）根据氯酸钾分解的化学方程式，有氧气的质量即可计算出生成氯化钾的质量解答：解：（1）根据质量守恒定律，生成氧气质量为：28g18.4g=9.6g；故答案填：9.6；（2）设生成氯化钾的质量为X2KClO32KCl+3O2 149 96 x 9.6gx=14.9g所得氯化钾溶液的溶质质量分数：=14.9%；答：所得氯化钾溶液的溶质质量分数为14.9%；点评：主要考查了根据化学方程式进行相关的计算及质量守恒定律的应用，培养学生的应用知识的能力和解决问题的能力，要注意根据题给的数据进行分析得出已知量作为解题的依据
