1、 20XX 年度本科生毕业创作（实践）论文（报告） 望月与遍插茱萸少一人 演唱实践报告 院 系： 音乐学院-音乐系 专 业： 音乐学 年 级： XX 学生姓名： XX 学 号： XXX 导师及职称： XX（副教授） 20XX 年 X 月 20XXAnnual Graduation Design (Creation) Report of the College Undergraduate “Full moon“ and “Times plugged dogwood is less a man“ singing practice report Department: Fine Arts Depar
2、tment, College of Fine Arts Major: Music Grade: 2XX Students Name: TangYang Student No.:20XX1090028 Tutor: LvZhiming(Associate Professor) April, 20XX 毕业创作（实践）论文（报告）原创性声明毕业创作（实践）论文（报告）原创性声明 本人所呈交的本人所呈交的毕业创作（实践）论文（报告）毕业创作（实践）论文（报告）是我在导师的是我在导师的 指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经
3、 注明引用的内容外，本注明引用的内容外，本毕业创作（实践）论文（报告）毕业创作（实践）论文（报告）不包含其不包含其 他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本毕业创作（实践）论毕业创作（实践）论 文（报告）文（报告）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明 确说明并表示谢意。确说明并表示谢意。 作者签名：作者签名： 日期：日期： 毕业创作（实践）论文（报告）授权使用说明毕业创作（实践）论文（报告）授权使用说明 本本毕业创作（实践）论文（报告）毕业创作（实践）论文（报告）作者完全了解作者完全了解 XXXX
4、学院有关学院有关 保留、使用保留、使用毕业创作（实践）论文（报告）毕业创作（实践）论文（报告）的规定，学校有权保的规定，学校有权保 留留毕业创作 （实践） 论文 （报告）毕业创作 （实践） 论文 （报告）并向相关部门送交并向相关部门送交毕业创作 （实毕业创作 （实 践）论文（报告）践）论文（报告）的电子版和纸质版。有权将的电子版和纸质版。有权将毕业创作（实践）毕业创作（实践） 论文（报告）论文（报告）用于非赢利目的的少量复制并允许用于非赢利目的的少量复制并允许毕业创作（实践）毕业创作（实践） 论文（报告）论文（报告）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布进入学校图书馆被查阅。学校可以公布毕业创作（
5、实毕业创作（实 践）论文（报告）践）论文（报告）的全部或部分内容。保密的的全部或部分内容。保密的毕业创作（实践）毕业创作（实践） 论文（报告论文（报告）在解密后适用本规定。在解密后适用本规定。 作者签名：作者签名： 指导教师签名：指导教师签名： 日期：日期： 日期：日期： 毕业设计（创作）答辩委员会毕业设计（创作）答辩委员会( (答辩小组答辩小组) )成员名单成员名单 姓 名 职 称 单 位 备 注 副教授 音乐学院 答辩委员会组长 副教授 音乐学院 答辩委员会成员 讲师 音乐学院 答辩委员会成员 副教授 音乐学院 答辩委员会成员 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 摘 要 通过对声乐
6、作品望月与遍插茱萸少一人的演唱实践过程，能够较 好的理解并掌握这两首歌曲的情感内涵，可以比较充分的体验不同的情感表达 和不同的演唱技巧， 以锻炼自己的情感抒发能力和对歌曲气息的掌握运用能力。 在学习与实践过程中对歌曲气息、调式调性、音准节奏、情感位置有很好的感 受。在演唱过程中对于存在的问题加以解决，把握歌曲的情感体现与技巧。最 后通过实践演唱，在舞台演唱各方面得到提高。 关键词关键词：气息；音准节奏；调式调性；情感表达 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） ABSTRACT Through to the vocal music work “full moon“ and “inserte
7、d dogwood is less a man singing practice process, to better understand and grasp the emotional connotation of the two songs, you can more fully experience different emotional expression and singing skills, to exercise their own emotional express ability and breath to the song to master skills.Breath
8、 to the song, in the process of learning and practice mode tonality, intonation rhythm, emotional location has a very good feeling.For the problems be solved in the process of singing, grasp the songs of emotions and skills.Finally, practice singing, singing the stage was improved in all respects. K
9、ey words: Breath；Intonation rhythm；Mode tonality；Emotional expression 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 目 录 第一章 实践概述 . 1 页 1.1 作品情况介绍 1 页 1.2 词曲作者简介 1 页 第二章 实践过程 . 3 页 2.1 作品整体把握 . 3 页 2.2 作品练唱过程 . 3 页 2.2.1 作品情感内涵解读 3 页 2.2.2 作品演唱细节处理 4 页 第三章 遇到的问题及解决方法 . 5 页 3.1 气息调控问题及解决方法 . 5 页 3.2 咬字吐字问题及解决方法 5 页 3.3 舞台表现问
10、题及解决方法 5 页 第四章 实践成果 . 7 页 4.1 声乐表达能力的提高 7 页 4.2 声乐演唱技巧的提高 7 页 小 结 . 8 页 参考文献 . 9 页 附录 10 页 致谢 12 页 实践作品 13 页 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 1 第一章第一章 实践概述实践概述 1.11.1 作品情况介绍作品情况介绍 望月是由国风作词，印青作曲的一首优美的艺术歌曲。其曲调清新， 委婉动听，表达了作者对远在天边的亲人无尽的牵挂和思念之情。该曲目歌词 优美，意境深远，抒发了游子对祖国的思念之情，对亲人的思念之情。歌曲体 现了内容与形式的和谐统一，民族声乐的社会美。它所再现的是社会
11、现实生活 中国的具体内容和情感过程。 遍插茱萸少一人是由刘麟作词，王志信作曲的一首思念之情很深的歌 曲。它主要表达对台湾回归祖国的期盼，还有亲人团聚的渴望，而从这些情感 中也体现了创作者的爱国思想。歌词的意义就把歌曲的情感分成很多种，使一 首歌的感情更加丰富。 1.21.2 词曲作者简介词曲作者简介 望月的作者印青，1954 年 5 月生，2006 年2009 年印青担任团长， 作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委 员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、 国家一级作曲。印青先后创作的歌曲数量高达 1000 多首，其代表作歌曲走进 新
12、时代 、 望月 、 芦花 、 天路及西部放歌等。其严谨的创作态度和 一丝不苟的工作作风在业内得到广泛地赞誉，风格多样的音乐作品，亦深受广 大群众的喜爱。无论民族、美声还是通俗，印青都把作品的精神用音乐演绎到 了极致，真是“印人心田和弦描绘时代变迁，青山不老韵律诠释华夏骄傲” 。被 歌迷称为“中国舒伯特” 。 遍插茱萸少一人 的作者王志信， 1942 年生， 作曲家， 河北乐亭人。 1958 年入中央歌舞团，1983 年加入中央音乐学院进修，现任中央民族乐团研究副主 任，合唱队常任指挥。作有歌曲金色的田野 、 一丛山茶花等。曾在第三、 四、五届全国青年歌手电视大奖赛中担任评委。王志信在民族声乐作
13、品的创作 中，大胆地选用了具有普遍影响的民族音调、曲艺素材、地方风格音调作为创 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 2 作主题，通过节拍、节奏形态的变化，并借鉴吸收西洋创作技法来塑造音乐， 其作品具有浓郁的中国民族风格，在民族声乐中产生了广泛的影响。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 3 第二章第二章 实践过程实践过程 2.1 2.1 作品整体把握作品整体把握 感受两首歌不同的演唱技巧和情感表达， 通过对这两首歌演唱方法的研究， 提高自己的舞台实践能力，使自己在以后的学习中能更好地处理字与气、声与 情的关系，做到歌曲以字引气、以气托声、声情并茂相结合，从而更好的表现 作品的情
14、感内涵。 在歌曲望月中要清楚歌曲情感基调，抓住情感特点，适当对比，咬字 吐字更好地表达清词义，歌曲体现了内容与形式的和谐统一，并再现了社会美， 歌曲给人以精神力量，从而催人奋进，使人的心灵得到净化，对于情感的表达 与抒发有很大的锻炼价值。而遍插茱萸少一人表达的是对祖国、对亲人团 聚的期盼与渴望，该歌曲四四拍，有明显的“强弱次强弱”的对比，充满了深 情与真挚的情感，作者在全曲将要结束的部分带着一点哭腔的音，表现出对祖 国统一的期盼是如此热烈，作者用四四拍节奏型，还有不少连音和休止符出现 的停顿，使歌曲独具风格，这些对于自己掌握这首作品具有很大的难度，如： 对这首声乐作品中情感的处理、像说话一样歌
15、唱、气息的状态、动律的掌握， 都能较好提高综合演唱能力。 2.2 2.2 作品练唱过程作品练唱过程 2.2.1 作品情感内涵解读 望月是一首描写爱情的优美的艺术歌曲，作品不仅仅局限于对爱情的 表述，它以月亮为载体，通过质朴无华的歌词、柔美抒情的曲调和深情细腻的 演绎，为我们营造出友情、亲情、爱情这些人类最美好的真情如月、柔情似水 的意境和氛围，给人以无限的想象空间。尽管歌曲篇幅不长，但舒展、优雅而 富有神韵的旋律表达作者对远在他乡的亲人无尽的牵挂和思念之情，令人久久 回味。 遍插茱萸少一人借用唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟诗中的 结尾来表现中间隐忍和包含的难舍难分的骨肉之情。歌曲表达那种对祖
16、国的期 盼与对亲人的渴望，它开始用一种叙说和倾诉的感觉，让人在情感上有种感染， 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 4 充满了深情与真挚地情感。 “摘片红叶写书信，托与秋风寄亲人” ，笔墨不多， 但却包含了那种浓浓的牵挂与思念之情， “茶一盏，酒一樽， ”这里进入高潮部 分，从重到轻的吐字，到后来更好的诠释感情， “遍插茱萸少一人，遍插茱萸少 一人， ”反复的述说着，后面的带着一点哭腔的旋律。这首歌曲，是对思念的表 达，是对亲情的呼唤，从小家到大家，这种情意终究不会变。 “盼望台湾早日回 归” 、 “一个中国不可分”这种情怀比一般的思乡情要更博大、更严肃、更不能 容忍亵渎。 2.2.2
17、 作品演唱细节处理 望月这首歌曲采用再现的三段式曲式结构，主题是表达对远在异乡亲 人的思念与牵挂，呈示段旋律起伏不大，优美而流畅，先扬后抑，由上而下的 旋律表达了一种淡淡的思念情愫。中段是前音乐的推动和升华，有抒情平稳的 中音区一跃为高音区，思念之情更为强烈，令情感的高潮完美呈现。尾声回到 主题后，无限情深的眷念结束，思念之情挥之不去。 “世界上最美的是月亮，比 月亮更美的是你” ，是这首歌反复吟唱的主题。 遍插茱萸少一人56/拍分钟，以深情地真挚地演唱。它使用音色性格偏 暗的羽调式，级进、跳进共存并用，避开明显的地域色彩，并使用多次徵音 变徵音角音的音阶进行，使歌曲始终带着一股淡淡的忧伤意味
18、。前面从歌词 开始数 14 小节轻唱，像说话一样， “铺”与“又”可以微微重一点。4 小节 后两拍可以做渐强的推动。5 小节在第一拍的时候可以在强了之后又弱下来， 到 8 小节后两拍再提一点力度。句子中两拍长度时值的字也可以适当的添加倚 音。912 小节、1317 小节、1822 小节依次做强度的推进，最强音在 18、 19 小节。尾句要唱得均衡，不做渐强，以体现“一家亲”三个字的同等重要性。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 5 第第三章三章 遇到的问题及解决方法遇到的问题及解决方法 3.1 3.1 气息调控问气息调控问题及解决方法题及解决方法 有时在唱到一句偏长的地方就会感觉支撑
19、不住，产生这种情况的原因有两 种：一种是气不足，吸气没够；第二种就是气没沉下来，吊起来。这样就会使 自己费力唱不出来，而且还会出现断开的现象。要调好气息，平时就要多加练 习，例如短吸短呼、狗喘式等，运用到唱歌当中，开唱时注意吸气的方式与控 制，气沉丹田，稳住横膈膜，演唱时慢慢吐，注意一点一点换气。 望月是一首优美的艺术歌曲，表达的感情是思念与急切的，在演唱过 程中对气息的控制很有挑战，尤其在高音位置会出现一些气不足的现象， “月亮 在天上，我在地上，就像你在海角，我在天涯” ，讲求气息连贯与饱满。 遍插 茱萸少一人演唱情感深情地、真挚地，在开头对气息控制的要求，像说话一 样歌唱，那种倾诉与叙说
20、要求能控制得当，最后一句“遍插茱萸少一人” ，要有 叹气的歌唱，同样的要求气息控制。解决这个问题的方法就是要平时多练习， 在演唱时才至于出现短气的现象。 3.23.2 咬字吐字问题及解决方法咬字吐字问题及解决方法 要演唱好一首歌，在有感情的情况下得注意准确的咬字、吐字问题，能清 楚的表达出每个字。在这个问题上，我们就需要对歌词的熟悉与反复念和读， 注意咬字、吐字与归韵。 在歌曲望月中， “月亮” 、 “溶溶” 、 “你的日子” 。在演唱过程常常出现 一些前鼻音、后鼻音与归韵的混淆。 遍插茱萸少一人整首歌曲句子与字数比 较多，对咬字、吐字要求比较高， “登高望东南，海峡波涛牵梦魂，海峡波涛牵 梦
21、魂” ，在这个句子中，收尾的“南”字容易读错，重复的两句中对感情的要求 高，在吐字方面也要注意点还有语气方面。 3.33.3 舞台表现问题及解决方法舞台表现问题及解决方法 上舞台时大部分人都会感觉到紧张，紧张了就唱不出来了，无法进行下面 的演唱，我们首先要做的第一，舞台下放松，离开舞台周围，离开有舞台气氛 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 6 的地方，原定蹦几下，注意跳的时候全身放松，并呼气，自己感觉怎么放松怎 么跳， 然后深呼吸，调整心态，第二，放松自己，不要绷紧神经，想想其他事 情。第三，要相信自己，我行的。在上舞台之前，我们要做好任何准备，对歌 曲的演唱有一定的把握，不能忘歌词
22、，在演绎过程中，对歌曲的情感、咬字、 吐字和归韵都能一一清楚的表达。 望月和遍插茱萸少一人这两首歌曲都 是属于抒情类的歌曲，主要要注意的是对感情的抒发与感触，能把歌曲中表达 的内涵体现出来，更好的来演唱这两首歌。在高音区控制住气息与节奏，不能 出现断开与气不足的情况。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 7 第四章第四章 实践成果实践成果 4.14.1 声乐表达能力的声乐表达能力的提高提高 声乐的表达对于情感的表达最多，歌曲情感的处理，首先源于词曲，词曲 的内涵，词曲优美婉转、意境深远，使人有种心情愉悦的感觉，当词曲是那么 的感人肺腑、凄凉，就会让人觉得心情郁结想要去解开的感觉。所以对
23、歌曲的 演唱首先要对歌词的理解和情感有很深的领悟。唱好一首歌曲，要学会对情感 的表达，体现出自己内心的想法，自己与歌曲的融入。合理运用专业技术和情 感的结合，演唱歌曲需要用情感去演绎，用心去体会。 4.24.2 声乐演唱技巧的提高声乐演唱技巧的提高 声乐要有足够的气息支撑， 在演唱过程中不至于出现断开与提气息的现象， 需要整个歌唱渠道是打开而且是相通的；吐字、咬字与归韵要清晰；节奏的强 弱对比；对情感的表达要有很好的抒发；要学习一首新歌，首先要通读整首歌 的歌词，做到每个字每个词都能很清晰的表达出来，然后唱旋律与钢琴对音， 把握节奏与节拍，唱对每个音，读准每个字是首要，再来感受整首歌曲带给人
24、的感受以及抒发的情感，自己慢慢的接受，融入到最终驾驭这首歌曲。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 8 小小 结结 音乐是一种能够产生共鸣效果的声频，出自人类本体的最初生命运动，音乐 是无国界的，无论你是哪个国家的人，说着怎样的语言，听见好的音乐，都会 明白作者的心思。通过对望月与遍插茱萸少一人这两首歌曲的学习， 了解了不同风格，不同情感表达的曲子，对其进行了研究探索与实践。两首歌 曲都同样表达了一种的思乡之情，但遍插茱萸少一人有着自己的民族大义， 与望月的小家有着不同之处。在歌曲中学习与实践了对歌曲气息、调式调 性、音准节奏、情感位置等，最后能在歌曲演唱、舞台表现各方面得到一个全 面
25、的提升。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 9 参考文献参考文献 1邹本初.歌唱学M.北京：人民音乐出版社.2000（1）202-204 2黎信昌.中国声乐作品M.太原：山西教育出版社.2004 3余笃刚.声乐艺术美学M.北京：人民音乐出版社.2005 4罗依琪.声乐艺术与实践M.上海.上海交通大学出版社.2005(1)46 5冯康.中国艺术歌曲选（1920-1948）第 4 卷上册M.北京：人民音乐出版 社.2003 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 10 附录附录 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 11 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 12 致致
26、谢谢 本文经过几个月的撰写和修改，由于缺乏经验，很多地方都欠缺，首先感 谢我的导师。从查阅资料到选题，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论 文格式调整，到最后定稿每个环节。我的导师都投入了大量的心血，在繁忙的 教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文，认真负责地给予我深刻而细致的 指导，帮助我开拓研究思路、精心点拨、热忱鼓励，使得我的论文得已顺利的 完成。同时，导师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学 习和工作的榜样。 其次，还要感谢大学四年来所有的老师，谢谢你们四年的栽培，为我打下 扎实的专业知识基础，感谢给予我论文极大帮助的老师和同学，虽然他们没有 直接参与我的论文指导，但
27、也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的 建议。 使我对整个毕业设计的思路有了总体的把握，并耐心的帮我解决了许多实际问 题，使我有了很大的收获。感谢家人的支持与鼓励。在此，我真诚的向你们道 一声： “谢谢” 。 最后，对本文进行审阅、评议和参加本人论文答辩的各位老师表示感谢。 音乐学院本科生毕业创作（实践）论文（报告） 13 实践作品 附声像资料（光碟） 作品说明： 实践作品名称： 望月 调号：F 调 演唱语言：中文 演唱方法：民族 伴奏：钢琴 作品时长：4 分 39 秒 创作时间： 20XX 年 4 月 指导教师：吕志明 作品说明： 实践作品名称： 遍插茱萸少一人 调号：G 调 演唱语言：中文 演唱方法：民族 伴奏：钢琴 作品时长：4 分 XX 秒 创作时间： 20XX 年 4 月 指导教师：吕志明
