1、“（蒲）松龄字留仙，号柳泉，山东淄川人，幼有轶才，老而不达，以诸生授徙于家，至康熙辛卯始成贡生，越四年遂卒，年八十六（一六三一七一五）。其志异自有题辞，才非干宝，雅爱搜神，情同黄州，喜人谈鬼，闲则命笔，因以成篇。久之，四方同人又以邮筒相寄，因而物以好聚，所积亦夥。”（中国小说史略鲁迅）聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“（蒲）松龄字留仙，号柳泉，山东淄川人，幼有轶才，老而不达，以诸生授徙于家，至康熙辛卯始成贡生，越四年遂卒，年八十六（一六三一七一五）。其志异自有题辞，才非干宝，雅爱搜神，情同黄州，喜人谈鬼，闲则命笔，因以成篇。久之，四方同人又以邮筒相
2、寄，因而物以好聚，所积亦夥。”（中国小说史略鲁迅）1.结合材料，聊斋志异这个“志异”怎么理解？2.能说说了解过什么聊斋故事吗？3.这些故事都有什么特点？聊斋志异记录的都是怪异、奇特、反常的故事，即材料中所说的“搜神”、“说鬼”，即所谓“神仙狐鬼精魅故事”，这些故事大多带有奇异性、传奇性。蒲松龄蒲松龄“奇”快速浏览全文，用小说要素来概括促织内容整体感知明朝宣德年间，陕西华阴县要求上贡促织以供宫中娱乐。里正成名为了搜寻促织几经波折，几乎家破人亡，最终献上一只由自己儿子幻化的促织。促织奇异非常，成名因此获得奖赏，苦尽甘来，生活富足。情节速览情节速览情节速览情节速览情节速览情节速览情节速览情节速览情节
3、速览NoImageNoImage情节速览NoImageNoImage宣德间，宫中宣德间，宫中尚尚促织之戏，岁促织之戏，岁征征民间。此物故非民间。此物故非西西产；有华阴产；有华阴令令欲媚上官，以一头欲媚上官，以一头进进，试使斗而，试使斗而才才，因，因责责常供。令以责之常供。令以责之里正里正。市中市中游侠儿游侠儿得佳者笼养之，得佳者笼养之，昂昂其其直直，居居为奇货。为奇货。里胥里胥猾黠，猾黠，假假此此科敛科敛丁口，每责一头，丁口，每责一头，辄辄倾数家之产。倾数家之产。“奇”在哪里崇尚，喜好征收陕西县令【县令县令】一县的行一县的行政长官。秦汉以后，政长官。秦汉以后，辖万户以上之县官辖万户以上之县官称
4、称“令令”，不足万，不足万户之县官称户之县官称“长长”。唐时统称唐时统称“县令县令”，不再分称令、长。不再分称令、长。进奉指勇猛善斗责令【里正里正】乡官名。乡官名。春秋时即有此乡春秋时即有此乡官，负责掌管户官，负责掌管户口、赋役之事。口、赋役之事。明代改里正为里明代改里正为里 长。长。指游手好闲、不务正业的年轻人抬起“值” 囤积、储存管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏凭借、利用摊派、征收。科，名作状，规定条文；敛，征收、聚集就宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产此物故非西产；有华阴；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。令欲
5、媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。“奇”在哪里宫中县令里正本篇课文讲述的是促织的故事，但是挑的地方却是一个不以促织闻名的地方，这是故事第一个反常的地方。从小说要素来讨论，本段交代了故事的时间和地点，交代了故事的背景，也点出了故事之奇，首先奇在了背景。起因奇“奇”在哪里邑邑有成名者，有成名者，操童子操童子业，久不业，久不售售。为人。为人迂讷迂讷，遂为猾胥报充里正，遂为猾胥报充里正役役，百计百计营营谋
6、不能脱。不终岁，薄产谋不能脱。不终岁，薄产累累尽。会征促织，成不敢敛尽。会征促织，成不敢敛户口户口，而又，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何死何裨益裨益？不如自行搜觅，冀有万一之？不如自行搜觅，冀有万一之得。得。”成成然然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵堵丛草处，探石发穴，丛草处，探石发穴，靡靡计不施，计不施，迄迄无无济济。即捕得三两头，又劣弱不。即捕得三两头，又劣弱不中中于款。宰严限于款。宰严限追比追比，旬旬余，杖至百，两余，杖至百，两股股间脓血间脓血流离流离，并虫亦不能，并虫亦不能行行捉矣。转侧床头，惟思自捉矣。转侧床头，惟思自
7、尽。尽。县从事童生童生试乡试会试殿试解元会元状元榜眼探花考取秀才愚拙又不善于言辞差役谋求积累百姓补益；裨，增添认为对墙无始终成功合乎旧时地反观限期交税、交差等，过期以仗责、监禁等方式继续追逼十天形容液体湿淋淋地往下滴的样子做，从事大腿大腿“奇”在哪里迂讷迂讷不敢敛户口不敢敛户口薄产累尽薄产累尽成名能不能完成上交促织的任务？那蒲松龄又是如何让它发生变化的？“奇”在哪里时村中来一驼背巫，能时村中来一驼背巫，能以以神卜。成妻神卜。成妻具具资资诣诣问。见红女白婆，填塞门问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几香几。问者。问者爇香爇香于鼎，再拜。巫从旁于鼎，
8、再拜。巫从旁望空代望空代祝祝，唇吻，唇吻翕辟翕辟，不知何词。各各，不知何词。各各竦竦立以听。少间，帘内掷一纸出，立以听。少间，帘内掷一纸出，即即道道人意中事，无毫发人意中事，无毫发爽爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷食顷，帘动，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若兰若；后小山下，怪石乱；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏卧，针针丛棘，青麻头伏焉焉；旁一蟆，若将跳舞。展；旁一蟆，若将跳舞。展玩玩不可晓。然不可晓。然睹睹促促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。凭借准备到点燃香祷告翕，合；
9、辟，开翕，合；辟，开恭敬地寺庙，梵语“阿兰若”的省称代词，那里写着差失，不合一顿饭的功夫，形容时间很短观赏看见香案“奇”在哪里成反复自成反复自念念，得无得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真真逼逼似似。乃乃强强起扶杖，执图诣寺后，有古陵起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜冥搜未未已已，一癞头蟆猝然跃去。成益，一癞头蟆猝然跃去。成益愕愕，急逐，急逐趁趁之，蟆入草间。之，蟆入草间。
10、想，思索莫非勉强草木茂盛隆起尽力搜索止特别像小草，喻轻微纤细的事物惊讶追逐非常“奇”在哪里蹑蹑迹迹披披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭掭以尖草，不出；以以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修修尾，青项金翅。尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，大喜，笼归，举家庆贺，虽虽连城连城拱璧不啻拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以备极护爱，留待限期，以塞塞官责。官责。追随打开，拨开轻轻拨动长比不上充抵即使大璧，指极为珍贵的东西“奇”在哪里成有子
11、九岁，成有子九岁，窥窥父不在，父不在，窃发窃发盆。虫跃盆。虫跃掷径掷径出，迅不可捉。出，迅不可捉。及及扑入手，扑入手，已已股股落腹裂，落腹裂，斯须斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根业根，死期至矣！，死期至矣！而翁而翁归，自与汝归，自与汝覆覆算耳！算耳！”儿涕而出。儿涕而出。看偷偷地打开径直等到一会儿祸种，惹祸的东西。业，恶业，造成恶果的言语行为等你父亲；而，你追究。覆，审核；算，算账腾跃“奇”在哪里未几未几，成归，闻妻言，如，成归，闻妻言，如被被冰雪。怒索儿，儿冰雪。怒索儿，儿渺然渺然不知所往。既而得不知所往。既而得其尸于井，
12、因而化怒为悲，其尸于井，因而化怒为悲，抢呼抢呼欲绝。夫妻欲绝。夫妻向隅向隅，茅舍无烟，相对默然，茅舍无烟，相对默然，不复不复聊赖聊赖。日将暮，取儿。日将暮，取儿藁葬藁葬。近抚之，气息。近抚之，气息惙然惙然。喜置榻上，半夜复。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚虚，顾顾之则之则气断声吞气断声吞，亦不敢复究儿。自昏，亦不敢复究儿。自昏达达曙曙，目不，目不交睫交睫。东曦东曦既既驾驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视觇视，虫，虫宛然宛然尚在。尚在。没多久覆盖去向不清面对着墙角依赖，指望用草席裹着尸体埋葬用草席裹着尸体埋葬气息微弱的样子天明指睡
13、觉空回头看出不来气，说不出话，形容极度悲伤日神东君；曦，日光乘着车（出来）抢地呼天窥视，探看仿佛“奇”在哪里喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁裁举，则举，则又又超忽超忽而跃。急而跃。急趁趁之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审审谛谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成之，短小，黑赤色，顿非前物。成以以其小，其小，劣劣之。惟彷徨瞻顾，寻之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗土狗，梅花翅，方首，长，梅花翅，方首，长
14、胫胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当当意，思试之斗以意，思试之斗以觇觇之。之。“才”形容跳得轻快而高追逐细察腿适合，合宜认为不好因为蝼蛄的别称看“奇”在哪里村中少年好事者，驯养一虫，自名村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青蟹壳青”，日与，日与子弟角子弟角，无不胜。，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无欲居之以为利，而高其直，亦无售售者者。径。径造庐造庐访成，视成所蓄，掩口访成，视成所蓄，掩口胡胡卢卢而笑。而笑。因因出己虫，出己虫，纳纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年较。少年固强固强之。之
15、。顾顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，小虫伏不动，蠢若木鸡蠢若木鸡。少年又大笑。试以。少年又大笑。试以猪鬣毛猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾腾击，振奋作声。击，振奋作声。俄俄见小虫跃见小虫跃起，张尾伸须，直起，张尾伸须，直龁龁敌敌领领。年轻人较量，竞争到家；造，到从喉咙里发出声音，表轻蔑于是，就于是，就放进形容神貌呆笨猪颈项上的毛，质硬而粗固，坚持，一定；强，强迫但跳起来一会儿买咬脖子“奇”在哪里少年大骇，少年大骇，解解令休止。虫令休止。虫翘翘
16、然然矜矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡一鸡瞥瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫有咫。鸡健进，。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足顿足失色。失色。旋旋见鸡伸颈摆扑，见鸡伸颈摆扑，临临视，则虫视，则虫集集冠上，力叮不释。成益惊喜，冠上，力叮不释。成益惊喜，掇掇置笼中。置笼中。分解举得意、骄傲八寸以脚跺地止拾取不久突然，倏然“又”“奇”在哪里翼日翼日进宰，进宰，宰宰见其小，怒见其小，怒苛苛成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫成。成述其异，宰不信。试与
17、他虫斗，虫尽尽靡靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军抚军。抚军大悦，以金笼进。抚军大悦，以金笼进上，上，细疏细疏其能。既入宫中，其能。既入宫中，举举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其切异状遍试之，无出其右右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益益奇之。奇之。次日；翼同“翌”古代官吏的通称，指县令巡抚，总管一省民政和军政的高级官员在公文上详细地分条陈述全写着古代崇右，故以右为上更加顺风倒下，指被打败“奇”在哪里1.寻找促织的过程中，成名抓住了几次促织？在哪里抓住的？2.中间经历
18、了什么变故？3.两次抓到的促织外表看起来有什么区别？4.第二只的实际效果怎么样？1.抓住了两次促织。第一次是借助驼背巫的指引，在村东大佛阁找到的；第二次是听到了门外虫鸣，在墙角附近抓住的。2.第一次抓到的促织被成名的儿子以外弄死。3.第一只促织看起来非常优异，“巨身修长，青项金翅”；第二只“短小，黑赤色”，相比较而言，第二只不如第一只。4.连连战捷。先是打败了“村中好事者”的“蟹壳青”；之后甚至打败了鸡。“奇”在哪里捕促织捕促织征促织征促织毙促织毙促织再得促织再得促织笑促织笑促织斗促织斗促织验促织验促织献促织献促织按推理，成名是不可能完成任务的，那蒲松龄又是如何让它发生变化的？“奇”在哪里捕促
19、织捕促织征促织征促织毙促织毙促织再得促织再得促织笑促织笑促织斗促织斗促织验促织验促织献促织献促织再读文章，梳理本阶段成名的个人情绪变化。怒怒悲悲喜喜愁愁惊惊喜喜惴惴“奇”在哪里可以看出，蒲松龄在有意识地进行按照抑扬变化顺序进行情节写作，这种抑扬的意识不仅在情节大处发现，也可以在句子中发现，无处不在，扣人心弦。通过前面的而具体分析，我们发现这个故事也是非常奇特，为了一直促织，一户人家几乎家婆人亡；中间的情节也极富传奇色彩，驼背巫和促织斗鸡都让故事带了一些神秘色彩，因此通过本部分的分析，我们发现促织“奇”在过程。过程奇“奇”在哪里上上大大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军
20、不忘所自所自，无何无何，宰以，宰以卓异闻卓异闻。宰悦，免成役。又嘱宰悦，免成役。又嘱学使学使，俾俾入邑入邑庠庠。后岁余，成子精神复旧，自言身。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉赉成。不数年，田成。不数年，田百顷百顷，楼阁，楼阁万万椽椽，牛羊蹄，牛羊蹄躈躈各各千计千计；一一出门，裘马出门，裘马过世家过世家焉。焉。很由来，来源不久上报提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员使使乡学超过世代做官的人家赠送，赏赐也作“蹄噭”(才能）优异“奇”在哪里在这个结局中，成名一家都有哪些变化 ？最后的结局也出乎意料，谁能想到最初窘迫至极
21、的成名最后名利双收，儿子神智也恢复了正常，并且说出了我们想到且不确定的话成为了促织。可以说这个故事最终的结局也不同寻常，可谓“结果奇”。1.成名获得功名；2.儿子神智正常；3.家产殷富。起因奇过程奇结果奇探究主旨明晰人物的情感发展，可以更好地理解人物形象，从而进一步探究课文的主旨。怒怒悲悲喜喜愁愁惊惊喜喜惴惴探究主旨“未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。”怒怒悲悲喜喜愁愁惊惊喜喜惴惴朗读时圈画出表现人物情绪的词句，并思考情绪变化的原因。成名从恐惧到愤怒，由愤怒到悲伤，由悲伤到绝望。恐惧是因为官府的
22、逼压过于严苛，无法完成的话将会受到严厉惩罚，成家无法承受这样的惩罚，成名儿子贪玩破坏了全家的希望，这是父亲愤怒的原因，当见到儿子不幸身亡之后，成名的悲伤就无法压抑未来的希望已经渺茫，此刻亲人的逝去更是对他生活的沉痛打击。探究主旨“成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。”怒怒悲悲喜喜愁愁惊惊喜喜惴惴想象母亲应该用怎么样的语气来说这句话。同时思考：有人说成名和妻子并非是合格父母，在孩子犯错的时候表现了过激的情绪，导致了儿子的死亡。大家自由讨论思考成名夫妇是不是合
23、格的？何以见得？探究主旨“闻妻言，如被冰雪。”“既得其尸于井，因而化怒为悲夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚亦不敢复究儿。”这些句子说明成名的情感表达与促织紧密相连，感情的轻重取决于事件的紧迫程度，只有儿子的死能压倒捕捉促织这件事，促织在成名一家看来已经跟生死挂钩，一直促织的存亡关系着一户乃至数户人家的存亡，虫子的生命和人的生命此刻画上了等号。探究主旨“闻妻言，如被冰雪。”“既得其尸于井，因而化怒为悲夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚亦不敢复究儿。”前面开头的奇、过程的奇乃至结果的奇，究其根本，说得都是这一个等式的奇，为了君主一时的玩乐欢愉，就需要底层民众付出这样大的牺牲，这是荒谬而反常的。一个貌似大团圆的故事，其中
24、细究起来，却是一个完完全全荒谬而无法逃避的悲剧内核。探究主旨上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。1.请找出其中因促织而得到奖赏的人；2.这些人是按什么顺序出现的？皇帝（君）皇帝（君
25、）抚军（臣）抚军（臣）县令（臣）县令（臣）成名（民）成名（民）探究主旨异史氏异史氏曰：曰：“天子偶用一物，未必不天子偶用一物，未必不过过此已忘；而奉行者即为定例。此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民加以官贪吏虐，民日日贴贴妇妇卖儿，更无休止。故天子一卖儿，更无休止。故天子一跬步跬步，皆关民命，皆关民命，不可忽也。不可忽也。独是独是成氏子以成氏子以蠹蠹贫，以促织富，贫，以促织富，裘马扬扬裘马扬扬。当其为里正，受。当其为里正，受扑责扑责时，岂时，岂意意其至此哉！天将以酬其至此哉！天将以酬长厚长厚者，遂使抚臣、者，遂使抚臣、令尹令尹，并受促织，并受促织恩荫。闻之：一人飞升仙及鸡犬。信夫！恩荫。
26、闻之：一人飞升仙及鸡犬。信夫！”作者自称用过抵押唯独这个蛀虫，指胥吏仗击的责罚一举一动名作动，穿着皮衣，坐着马车得意的样子忠厚，老实县令，府尹【令尹令尹】春秋战国春秋战国时楚国最高的官职，时楚国最高的官职，执掌军政大事。县执掌军政大事。县官别名，一县之长称官别名，一县之长称县令，元代称县尹，县令，元代称县尹，因而合称因而合称“令尹令尹”。探究主旨促织通过主人翁成名一家从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜、祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者“宫廷”的骄奢淫逸，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横政暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者
27、对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。写法赏析小说紧紧围绕促织来组织材料，安排情节。小说的情节可以概括如下：征虫-觅虫-求虫-得虫-失虫-化虫-斗虫-献虫。故事每一步的发展，都离不开促织，环环相扣，十分严密。写法赏析作者充分发挥本文作为志异说怪作品、想象比较自由的长处，巧妙地运用了巧合，甚至是神奇怪诞的情节。这些出乎意料的偶然、巧合情节的连续运用，使故事发展一再出奇制胜，让人耳目一新。写法赏析小说成功地运用心理描写，随着促织的得失，主人公成名或喜或悲，以悲为主；或怒或惊，惊怒相间。这些心理描写合情合理，细致入微。其中以虫毙儿“死”和勉强斗虫这两段描写最为出色。写法赏析小说中多运用四字短语，言简意深。如“蟹白栗黄，备护极爱”，写成名对促织的珍惜；“夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖”，写成名夫妇面对虫毙儿“死”时无可名状的惨痛与悲哀；“方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄”，写鸡动作之快与变故之突然，极为生动传神。
