1、统编版（2019）高中语文必修下册文言文阅读练习（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服
2、既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”1.下列加点词的解释，不正确的一项是A.夫子哂之 哂：微笑B.如其礼乐，以俟君子 俟：等待C.非曰能之，愿学焉 能：能够D.风乎舞雩，咏而归 咏：唱歌2.下列各组句子中，加点词的意义和用法均相同的一项是A.求也为之，比及三年 非曰能之，愿学焉B.亦各
3、言其志也 不如须臾之所学也C.吾与点也 唯求则非邦也与D.为国以礼，其言不让 木直中绳，輮以为轮3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是A.文章开始交代了谈话的内容与方式，四位弟子坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑，缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。B.在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁，轻率，爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答相一致，他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。C.子路谦虚不够、自信有余的态度引发了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不
4、以为然的轻微批评，表现了孔子豁达的态度。D.公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到了孔子对子路不够谦让的言辞的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个纵横六七十里或五六十里的小国，并将礼乐方面的事务让给诸君子来做。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以吾一日长乎尔，毋吾以也。译文： (2)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”译文： 【参考答案】1.C(能：胜任、能做到。)2.B(A项，代词，指小国/代词，这些事。B项，句末语气词，表陈述语气。C项，动词，赞成/语气词，表疑问。D项，动词，治理/动词，成为。)3.D(概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。公西华不自
5、诩能治理国家，而是委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。)4.(1)因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因为我(年长)就不敢说话了(2)(曾皙)弹奏瑟的声音（渐渐）稀疏，铿的一声，把瑟放下，站了起来，回答道：“我和他们三人为政的才能不同。”齐桓、晋文之事齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟
6、。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也，以羊易之。”不识有诸？” 曰：“有之。” 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” 王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”王笑曰：“是诚何心哉！我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。” 曰：“无伤也，是乃仁术也！见牛未见羊也。君子之于禽兽也：见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。” 王说，曰：“诗云：他人有心，予忖度之
7、。夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者何也？” 曰：“有复于王者曰：吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。则王许之乎？” 曰：“否！” “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”1、下列加点词的解释，不正确的一项是A.仲尼之徒无道桓文之事者 道：述说B.德何如则可以王矣 王：君王C.若无罪而就死地 就：走向D.则王许之乎 许：认可2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.吾力足以举百钧，而不足以举
8、一羽 假舟楫者，非能水也，而绝江河B.无伤也，是乃仁术也 今其智乃反不能及C.我非爱其财而易之以羊也 远人不服，则修文德以来之D.闻其声，不忍食其肉 其皆出于此乎3.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.齐宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨称霸天下的办法，孟子巧妙地回避了这个问题，用“臣未之闻也”的话推掉了，把行霸道之事撇开而转入了谈论行王道之事B.孟子利用“以羊易牛”这件小事中齐宣王“吾不忍其觳觫”的说法来大做文章，说这种“不忍之心”也就是仁爱的表现，博得了对方的欢心，大大缩短了彼此的思想距离。C.孟子启发式地解决了齐宣王心理上的疑难和矛盾，齐宣王因此对孟子说的“他人有心，予
9、忖度之”表示衷心悦服，从“于我心有戚戚焉”可知齐宣王的内心感到有所触动。D.孟子以精彩的比喻说明了“不为”与“不能”的根本区别，指出齐宣王没施行仁政，并非“不能”，而是“不为”。这些比喻十分精当生动，体现了孟子长于类比说理的特点。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)宜乎百姓之谓我爱也。译文： (2)百姓之不见保，为不用恩焉。译文： 【参考答案】1.B(王：动词，统一天下。)2.A(两个“而”都是连词，表转折关系。B项，副词，表示判断，是/副词，表示转折，竟然。C项，介词，用/连词，表目的，来。D项，代词，它们的/副词，表揣测语气，大概。)3.C“他人有心，予付度之”的话并非孟子所说。“
10、夫子之谓也”应理解为：（这话）说的就是您（这样的人）。4.(1)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(2)百姓没有受到爱护，是因为不愿广施恩泽。庖丁解牛庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎！”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有
11、间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为；怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”1、下列加点词的解释，不正确的一项是A乃中经首)之会 中：合乎B.批大邻，导大窾，因其固然 批 ：劈、击C.动刀甚微，謋然已解，如土委地 委：散落，卸落D.嘻，善哉！技盖至此乎？ 盖：大概2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是A.庖丁为文惠君解牛 为之四顾，为之踌躇满志B.臣以神遇而不以目视 以无厚入有间C.而刀刃若新发于
12、硎 提刀而立 ，为之四顾D.进乎技矣 君子博学而日参省乎己3、下列对课文相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。B.庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是“依乎天理”“因其固然”。C.课文先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，二为庖丁与普通厨工的对比，三为将庖丁解牛与文惠君治国对比。D.本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。译文： (2)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余
13、地矣！译文： 【参考答案】1.D(盖：同“盍”，何、怎么。)2.B(A项，介词，替、给/介词，由于，因为。B项，均为介词，凭、用。C项，连词，表转折，但是/连词，表修饰。D项，介词，相当于“于”，比/介词，相当于“于”，对。)3.C(文章只有两种对比，“将庖丁解牛与文惠君治国对比”无中生有。)4.(1)我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看（牛），感觉器官的作用停止了，而精神在活动。(2)用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰的，刀刃的移动一定有余地啊！烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之
14、。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，
15、不武。吾其还也。”亦去之。1、下列加点词的解释，不正确的一项是A.敢以烦执事 执事：执管事情的人B.又欲肆其西封 封：边界C.因人之力而敝之 敝：损害D.以乱易整，不武 武：武德2、下列选项中加点词的意义和用法，相同的一项是A.以其无礼于晋 以大易小，甚善B.臣之壮也，犹不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也C.夜缒而出，见秦伯 因人之力而敝之D.失其所与，不知 吾其还也3、下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。B.烛之武虽然长期得不到重用，但他深明大义，有捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后
16、，他义无反顾地去游说秦师。C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。D.烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后退兵离开郑国。4、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。译文： 【参考答案】1.A(执事：办事的官员。这里是对对方的尊称。)2.B(A项，连词，因为/介词，用、拿。B项，两个“之”均为助词，放在主谓之间取消句子独立性。C项，连词，表修饰/连词，表转折。D项，代词，自己的/表商量语气，还是。)3.D(“子犯建议攻打郑国”说法错误，应该是子犯
17、建议攻打秦国。)4.晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且郑国依附于晋国的同时又依附于楚国。鸿 门 宴楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰
18、：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公日：“今者出，未辞也，为之奈何
19、？”樊哙日：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问日：“大王来何操？”日：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良日：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、新强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良日：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入，”沛公已去，间至军中。张良入谢，日：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王日：“沛公安在？”良日：“闻大王有意督过之
20、，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，目：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤1.下列加点词的解释，不正确的一项是A.大礼不辞小让 让：责备B.大王来何操 操：拿，携带C.沛公已去，间至军中 间：从小路D.再拜奉大将军足下 再拜：第二次拜2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是A.乃令张良留谢 度我至军中，公乃入B.不如因善遇之 因击沛公于坐，杀之C.公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也D.谁为大王为此计者 不足为外人道也3.下列对课文相关内容的理解与分析，不正确的一项是A.选文叙述的事情属于刘邦、项羽
21、为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。B.刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。C.“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”一句，说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑。D.刘邦之所以最终诛杀了曹无伤，是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸，把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。译文： 【参考答案】1.D(再拜：拜两次，古代一种较重的礼节。)2.B(B项均为副词，趁机。A项，副词，于是、就/副词，才。C项，代词，它们，白璧与玉斗/主谓之间取消句子独立性，不译。D项，介词，替/介词，向、对。)3.C(项羽并未察觉刘邦要逃跑。)4.沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。
