1、校园生活垃圾现状的调查综合实践活动主题确定课教学目标1、认知目标通过对老师创设关于校园生活垃圾情境的观察，对校园生活垃圾的的现状等有初步的认识，知道校园垃圾可以回收利用。2、能力目标在老师的指导下，初步了解提问的方法；初步了解问题整理的方法：与主题无关的问题删去，表述不清的为题表述清楚，相同的问题留下一个，相似、相近的问题合并。初步了解按问题内容把问题进行分类的方法。3、情意目标具有探究校园垃圾的兴趣，增强环保意识。通过小组提出探究问题，整理分析探究问题的活动，培养学生的小组团结合作精神。活动过程：一、回顾前阶段所做的活动学习了提问题的方法二、出示范例，总结整理方法。1、.请小组内把范例的问题
2、读读，然后说说你的发现。2.学生说发现，老师在问题范例纸上做修改。（用红笔写出存在的“问题“）3.指导学生围绕上面分析发现的问题，提出解决的方法把问题整理，并把学生的方法做适当的板书4.指导学生把整理问题的步骤和方法进行总结：（1）与主题无关的问题去掉（2）相同的问题去掉一个，留下一个（3）相近、相似的问题合并成一个（4）表述不清楚的问题要表述清楚三、汇报交流1、明确汇报交流的要求汇报内容：整理问题的过程和问题整理的结果。汇报要求：清楚地把怎样整理问题和问题整理的结果告诉同学生，汇报时要有条理，声音响亮，仪态端庄。 2、用上述的方法对各组整理问题的方法进行点评。四、问题整理。1、各小组在整理后
3、的问题中选出2个你们认为有价值的问题写在吹塑纸上，和同学们交流。2、对各组提出的问题进行整理。3、按上述整理问题的方法对全班提出的问题进行整理。五、问题分类形成小主题指导学生对整理后的问题进行分类六、自由分组，讨论小组名称指导学生按自己最想了解的问题选择小组。七、教师小结，布置下阶段的任务 我们围绕校园生活垃圾的数量、校园生活垃圾的种类等进行探究，我们还围绕自己想了解的问题进行分组，接下来我们就要推选出各组的小组长，定出自己的组规。板书设计：校园生活垃圾现状调查主题确定课提问的方法（1）要围绕主题（2）提出的问题要有价值、值得探究，避免一些“是不是”“对不对”之类的问题（3）问题表述要完整、清晰整理问题的方法（1）与主题无关的问题去掉（2）相同的问题去掉一个，留下一个（3）相近、相似的问题合并成一个（4）表述不清楚的问题要表述清楚
