1、课余生活我做主1、 活动目标1、 通过本次活动让学生能够真正的了解自己的课余生活，丰富自己的课余生活，珍惜时间，提高探究能力，口头表达能力，习作能力。2、 做记录为主要途径，引导学生动脑，动手，动口，丰富学生的课余生活。3、 在课外活动过程中，懂得保护自我，学会与同学交流，合作。4、 通过课余生活的实践，提高自己的组织规划的能力，能按自己的愿望去实施。5、 学生自主研究探索，发展对信息的收集与管理的能力，发展与同学老师沟通的能力。2、 活动重难点重点：发展学生对信息收集与管理的能力，提高学生自己组织规划的能力。难点：用多种形式记录课余生活，培养学生口语表达和书面表达的能力。3、 活动准备：pp
2、t4、 活动过程（1） 创设情境、激发兴趣1、说一说师：同学们，请你仔细观察这些图片，你有什么发现？生说自己的观察。师：那如何才能避免这些行为的发生呢？今天这节课，我们就一起来探讨如何丰富我们的课外活动。（板书课题：课余生活我做主）（2） 小组合作、研究探索1、 想一想师：同学们，你们都参加过哪些课外活动呢？找2-3人说一说。2、 小组合作探讨课余生活方式统计孩子们，为了丰富我们的课外活动，我们一起把参加过的课外活动记录下来吧！参加过的课外活动是否自愿是否满意想法和经验出示图片，其他同学参加过的课外活动。3、 讨论应如何科学、合理的安排课外生活师：看来我们班的孩子是一些爱学习，爱动脑，爱动手的孩子，可是有这么多的课外活动，我们应怎样如何科学、合理的安排课外生活呢？体现出珍惜时间的愿望。4、 期待和希望自己的课余生活是怎样的回首展望，希望自己的课余生活是怎么样的？（3） 汇报评价、活动延伸1、 对自己一周的课余生活进行设计时间地点课外活动感受其他2、小组内交流自己课余生活的设计3、全班汇报，评出优秀课余生活设计（四）总结拓展、学习相关链接1、阅读相关链接资料2、说说你的感受3、你想对自己的课余生活做出哪些调整？师：期待你们有个丰富多彩的课外生活。2
