1、“艹”字头教学设计 学情分析本学段学生已掌握了毛笔字基本笔画，在字形结构上也有一定的认识，教师主要引导学生书写偏旁部首，了解偏旁部首书写中的关键笔画，并掌握含有对应偏旁的汉字的正确书写。教学目标知识目标：学生掌握“艹”的字“茶”“花”的写法和“茶”“花”二字的集字创作。能力目标：会写带有“艹”的字的书写方法，如“花”、“茶”。情感目标：学生了解中国书法之美，激发学生对书法的兴趣及对中国传统文化的热爱。教学重点难点重点：了解偏旁“艹”的主要笔画和“茶”“花”的书写方法难点：书法作品创作教学用具PPT、笔、墨、纸、砚教学流程教学流程引入课题教师活动学生活动备注1、 出示：书法名家欧阳询小故事 学习
2、书法需要我们刻苦勤奋，认真钻研。2、 简介欧阳询并欣赏其作品3、 图示：（甲骨文）人 水 贝 甲骨文是古人根据事物的形状演变过来的。4、 “艹”字头的演变过程 出示演变过程：（甲骨文、金文、小篆、楷书）倾听欣赏观察交流教学过程中注意学生常规的管理，保持良好坐姿。实施阶段 一、“艹”的书写1、讲解分析“艹”的笔画组成2、“艹”的结构（1）观察草字头书写时结构上应注意什么？（2）播放示范视频（3）学生先描红，再独立书写，最后展示互评。教师巡视学生书写情况，对书写中存在的问题予以及时的处理。二、带“艹”部字的书写1“茶”字的书写（1）出示图片，看图说字。（2）了解“茶”在书写中偏旁及笔画的位置关系。
3、“茶”书写得比较窄，在“茶”字的书写过程中，中间的人要舒展。 “茶”是上中下结构，“艹”在横轴线以上，“人”字位于中间，要舒展，覆盖下面。（3） 学生先描红，再独立书写，学生互评。（教师巡视，对书写中存在的问题予以及时的处理。2“花”的书写（1)“花”的偏旁及笔画的位置关系。 “花”书写得比较宽。 “花”是上下结构，“艹”和“化”分别位于横轴线上、下。“化”字的左右部分位于竖轴线两侧。（2）学生独立书写，教师巡视点评。3. 作品创作和展示 学生观察、分解“艹”笔画，书空关键笔画。学生观察 “艹”结构学生根据前面的讲解，在练习纸上书写“艹”。学生观察字帖，了解“茶”字中偏旁和笔画在米字格中的位置。学生练习学生观察字帖，了解“花”字中偏旁和笔画在米字格中的位置。学生练习学生创作展示注意学生中基础较差学生的引导关注教师在展台播放书写“艹”视频学生自己寻找，通过对比找出差异，加深印象。学生了解草字头的书写技巧后及时练习，加深记忆。学生互评，利于学生发现问题，在互评纠正中加深记忆。总结总结和勉励
