1、草字头的教学教学背景 教学目标教学背景： 书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。我县“翰墨薪传”工程就是其中的典范。教学背景 教学目标知识目标： （1）、培养坐姿握笔正确的好习惯。 （2）、知道写好书法的两个要素：笔画、结构。 （3）、掌握草字头及英和草的写法。 （4）、培养学生对祖国语言文字的热爱。
2、技能目标： 一是笔画的形态特点； 二是运笔的方法。情感目标： 通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。教学重点难点 教学重点： 1、让学生掌握有关上下结构的字的收放关系。 2、感受写好书法的三要素的重要性。 教学难点： 1、学生对汉字笔画书写的三个步骤（起笔、行笔、收笔）的理解与掌握。 教法与学法 书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。学生的学习最主要以临摹和练习为主。 本节课充分运用多媒体教学设备和平台软件操作。让古老的书法教学与现代信息技术融合，提高教学效率。 学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。学生之间采用互相
3、学习、互相品评的方法。 课前，老师把预习提纲发布在课前预习计划，让学生充分预习。教学过程：1.导入： 中国文化博大精深，中国的汉字也经历了一个漫长的演变。（1）书法史的简明介绍： 介绍唐楷四大家，引出颜真卿。根据课前老师发布的预习题目，采用随机点名的方法，先检查学生的预习情况，进行评价。此环节5分钟。1.颜真卿简介2.颜勤礼碑的书法特点 (1). 横轻竖重，对比明显。 (2) 以纵取势，内紧外松。 (3) 字形方正，豁达端庄。 (4) 雍容大度，宽博古荡。 2.观察与讨论（1）先请学生观察草字头的用笔特点。 草字头的演变：这是一个汉字演化的过程，表示两棵小草。象形文字，其实古文草字就是草字头，
4、直到后来的简化字才将两部分合起来，通常分开写。 （2）请学生汇报观察的结果。 这个环节采用“智慧课堂”中分组加分模块，让6组同学进行观察、讨论、汇报、评价。分别加分。在竞赛中学习，提高小组的团队凝聚力。这个环节3分钟。 3.老师范写 （1）教师出示草字头的双钩图，接着示范草字头的用笔和写法。教学中，我采用学科库中的米字格示范草字头的写法。让学生了解它的结构、比例、注意事项。（2）部首展示 老师范写部首时，让他们能够直观的了解笔画运行轨迹。（3）示范写英字 分析英字，英整个字在田字格中占中上部，上下结构，承收-放-收这种状态。播放相关视频，同学就能够直观的感受字的比例、结构，体会笔画之间关系。（
5、4）草字示范 分析草字，播放范写视频，学生观察。提问：草字的书写应该注意什么？充分调动学生积极性，点名学生回答，进行评价，保存，发到家长的手机上。范写环节要10分钟。4.练习评议（1）学生进行练习，教师边指导边提醒学生坐姿握笔以及每个笔画的起行收的动作。在巡视过程中发现学生书写过程中有代表性的作业，利用展台展示。指出其中的优劣之处。再用红笔进行修改。帮助学生有效的提高书写能力和技巧，培养书法鉴赏能力。学生练习环节10分钟。 5.课堂小结1.把各组加分情况公布，进行表扬奖励。2.布置作业：通过“电子教学设计”，老师把作业发布在课后练习里面，学生把完成的作业上传到相册里，建立学生作业档案。 3.老师把本节课的教学设计上传到教学资源里面，便于其他教师参考。最后离开电子教学白板时选择允许回看方便学生查看。这个环节用5分钟。
