1、三年级下册书法横折钩教学设计教材分析在本课之前，学生已接触了长横折钩的写法，并初步养成了书写习惯，本课教学重在引导学生通过观察、比较两种横折钩形态上的不同，掌握正确的书写方法，养成良好的书写习惯，并从中感受到祖国文字独特的美，提高审美情趣。教学过程一、 激趣导入。1 出示图片，导入笔画“横折钩”。同学们，猜猜这是什么？这是古时候的刀币。那么，这又是什么呢？对，这是“刀”的甲骨文。它表示长柄的工具或兵器。看，这是刀把，这是刀背，是不是很形象呀？同学们再猜，这是什么字？（刃）对，在“刀”字上加一个点，指出刀锋的位置，这就是“刃”。这个字呢？（分）大家是怎么猜出来的？（用刀把东西分成两部分，就是“分
2、”。）2.可见，与刀相关的字，大多用“刀”做偏旁或部件。今天我们要学习的内容，就是“刀”字中的“横折钩”。二、观察笔画，复习旧知。1.上节课，我们学习了“月”字的横折钩，请大家仔细观察，“月”和“刀”的横折钩有什么不同呢？对，“月”的横折钩，折笔是垂直向下的，我们叫它“长横折钩”；“刀” 的横折钩是倾斜的，我们叫它“斜横折钩”。2.请一位小老师带我们复习长横折钩的写法。（小老师说，教师书写投影，学生书空笔画。）三、学写斜横折钩。1.请大家仔细看老师是怎么写斜横折钩的。（教师投影仪上示范书写，边写边讲解书写方法。）2.请大家伸出右手食指，跟老师一起书空一遍。3.让我们在纸上书写三遍。 同学们，学
3、写字，要牢记（学生齐诵执笔歌。）学写字，要牢记：头正肩平脚着地，食指拇指捏得紧，中指弯弯扣住笔，四指五指往前顶，笔杆垂直尖朝地。学生开始书写，教师巡视指导。4.选取两位同学的作业进行展示、点评。请同学们评一评这两位同学的作业好在哪里，还可以怎么写更漂亮？5.请大家在纸上再写三遍斜横折钩，看看这一次有没有比刚才写得好。（学生书写。）6.再次点评。四、学写“刀”字。1.让我们把横折钩带进字里书写吧。写字之前我们应该先仔细观察这个字在“米”字格的形状、位置，请同学们仔细观察，说说你发现了什么？2.大家观察得很仔细，下面请看老师书写一遍。（师示范书写）3.让我们在纸上书写两遍。（生书写，师巡视指导。）
4、4. 取两位同学的作业进行展示、点评。5.请大家在纸上再写一遍“刀”，看看这一次有没有比刚才写得好。（学生书写。）6.再次点评。五、学写“方”字。1.同学们刚才学习“刀”字的时候，先仔细观察字形，然后进行书写，再集思广益进行点评，找出不足加以改正。现在让我们用这样的方法，去学习“方”字。2.学生观察字形。3.纸上练写。4.点评后再写一遍。六、学写“万”字。1.老师想考考大家，这个“万”字由大家自己观察、书写。大家有信心把它写好吗？2.学生练写。3.写好后在小组内互评，选出一位“小小书法家”，并把作品贴在黑板上展示。七、小结延伸。同学们，今天我们不但学习了“横折钩”和带有“横折钩”的字，而且学会了发现别人的优点，找出不足加以改正。正所谓：学然后知不足，知不足，然后能自反也。相信在今后的学习中，同学们只要认真观察，勤加练习，你们也能把字写得工整、规范、漂亮。
