1、竖弯钩的写法一、教学目标：知识目标：指导学生掌握竖弯钩的书写要领。能力目标：1学写“儿”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2通过教师的示范、指导，让学生学会观察，写好汉字。情感目标：让学生学会审美，培养学生良好的书写习惯和学习习惯。二、教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。三、教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。四、教学准备：课件、田字格纸五、教学时间：一课时教学过程：课前游戏：拍手游戏：老师拍一下，学生拍两下；老师拍两下，学生做端正。同学们真是“游戏高手”！一、猜谜导入，激发兴趣1.视频导入，揭题。播放王羲之学书法的小视频。（生活中各行各业都有高手，看，这个小朋友叫王羲
2、之，他可是个书法高手，被成为“书圣”。）看完视频：王羲之靠勤奋好学才成为了一代书法家，你们想不想也成为小小书法家呢？二、学写竖弯钩1.想成为书法家，首先从练习笔画开始。出示课件：你认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩。2.通过儿歌了解竖弯钩的写法。师：拍手两次！同学们反应真灵敏。读课题两遍。美美的读书声把“乚”召唤出来了。课件出示：看，老师的这个竖弯钩写得好不好？谁来夸夸我？3.全班交流。起笔顿，弯处是半圆形，横笔有点弧，钩向上挑。（相机板书：顿、圆、弧、钩）同学们太了不起了，通过看，已经能说出竖弯钩的写法了。（板书：看）老师把竖弯钩的写法编成了一首三字歌，请同学们跟我读
3、。课件出示：竖弯钩写法的三字歌：起笔顿，弯要圆，底要弧，钩向上。同学们读书的声音真动听。4.师范写（书空准备）老师在黑板上写，你们一起书空竖弯钩。书空准备，起笔顿，弯要圆，底要弧，钩向上。再来一遍，生书空：书空准备，起笔顿，弯要圆，底要弧，钩向上。5.拍两次掌。真好，同学们坐得真端正。6.拿起你的铅笔，我们复习一下书写姿势三个一（一拳一尺一寸）眼离书本有一尺，胸离桌子有一拳，指离笔尖有一寸。同学们写字姿势记得真清楚，看来平时都很注意，真好！请同学们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描一行。7.作业讲评同桌互评。（比一比，你同桌的哪个字写得最好，好在哪里？）（师整体点评）看着同学们点评，老师也忍不住
4、想发表自己的意见。（一学生作品，结合竖弯钩的书写要领进行点评。）温馨提示：1.顿笔轻；2.弯处是小半圆；3.横笔有点弧；4.出钩方向朝上。（板书：描）8.结合提示，我们在田字格里写一行。（配乐练习）（板书：写）师巡视指导。9.作业讲评生自评。像老师刚才的点评，谁也想上台评价一下自己的作品？（生上讲台点评自己写得好的地方，结合课上要求的四点进行点评）你真是写字高手，老师可以跟你握个手吗？10.总结写法：同学们通过先看，再描，接着写，最后说的方法，把竖弯钩这个笔画写得多么漂亮。（结合板书）（板书：说）三、学写“儿”字1.过渡：感谢同桌对你用心的点评，跟你的同桌握个手吧！有个同桌真开心呀，而竖弯钩单
5、独在田字格中觉得太寂寞了，瞧，它也找了个好朋友，这是（出示课件）出示“儿”字。竖弯钩交了朋友后就懂得了谦让，本来长长的横就变短了。2.观察。看一看，你觉得怎样可以把儿字写好？全班交流。3.总结写法的时候，老师板书。观察汇报。撇起笔要顿，要出锋（你从起笔出锋入手，很注意细节。）写在左半格，竖弯钩写在竖中线的右边（你从笔画所在的位置来说，真是个书法高手。）起笔要比撇高一点（起笔的高低影响整个字的美观，真是观察细致。）同学们看仔细了，那么请同学们先描再写，相信一定能写出漂亮的“儿”字。4.生写，师巡视师提醒学生坐姿。写字要安静，慢慢写，慢工才可以出细活。老师发现，同学们书写时一气呵成，真是太了不起了
6、。5.点评谁想上来展示一下自己写的字？同学点评。（你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？）师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价，师用红笔修改。小结：我们刚才学“儿”字又用了先看一看，注意了竖弯钩的位置和长短，接着描红，在田字格书写，再说一说的方法。四、让学生选写其他几个带有竖弯钩的字。1见巴己过渡：大家都写出了漂亮的“儿”字，但是竖弯钩啊，它会变魔术不信，你瞧！【课件出示：见巴己同时出现】（1）大家认识它们吗？第几画是竖弯钩？（2）接下来老师请你们当当柯南小侦探，看看竖弯钩有什么不同呢？预设评价：见字的竖弯钩的竖比儿短，因为它懂得了谦让。能用对
7、比来说，你很会学习。巴和己字的竖弯钩弯处写得长一些是呀，竖弯钩长长的，像一条大蛇。巴字比己字的竖弯钩的竖长。对呦，起笔的位置不一样，竖就长了。竖弯钩的位置也不一样了。巴字横写在横中线上了。你真像一名小侦探。（结合学生说的，老师相机板书：见巴己）2同学们看得太仔细了，书空准备，我们来书空这三个字。（课件展示每个字的笔画书写顺序，生书空）3书空多优美呀，学着我们刚才的方法，自己挑一个字去写吧。练习书写。（配乐练习）师巡视。有的小朋友很会书写，瞧，一拳一尺一寸做得多好呀！4.写完后，同桌两人可以小声交流一下，看看同桌哪些地方写得好，哪些地方需要改进。你可以表扬他，也可以向他提出建议。5.展示学生作品
8、，师生评价。这个同学的字写得真漂亮，特别是这个竖弯钩，做到了起笔顿、弯处圆、底是弧、钩向上，真是个小小书法家！我们把它贴到黑板上展示！小结：同样是竖弯钩，在不同的字里也有不同，见中的撇画比较长，所以竖弯钩就要收一些，而巴字中上面部分比较收，所以竖弯钩就要放一些。这就是汉字的和谐之美！五、课堂延伸，总结下课今天，同学们专心听讲，认真练字。许多同学都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩，写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断努力，认真练习。相信，只要你们有信心，有恒心，就一定能练得一手好字。老师把这句话送给你们世上无难事只怕有心人（齐读）。六、布置作业1.将笔画“乚”在田字格中写一行。2.写两个包含竖弯钩的字，每个字写一行。七、板书设计 竖弯钩 小小书法家 看 顿 贴学生作品 描 乚 儿 圆 写 见 巴 己 弧说 钩5
