1、五年级下册 技术第3课 专 用 机 械教学目标 知识与技能 ：（1）了解各行各业都有许多专用机械。 （2）认识到不同种类的专用机械都是通过本身的特殊结构。将输入的动力转换成工作所需的动作或功能。 （3）认识到机械的发展方向是多功能、高精度和智能化。 过程与方法 ：（1）通过观察，了解不同行业的专用机械及其用途。 （2）通过观察与分析，了解不同专用机械的共同特点。 情感态度与价值观 ：（1）能对现代化的专用机械产生好奇心遥 （2）体会到各种大型专用机械的发明都要归功于机械制造者的技术创新。 （3）知道现代化的专用机械可以帮助人们完成精细的、高难度的甚至是危险的工作。 教学重点和难点 教学重点：知
2、道机械的分工越来越细，专用性越来越强。教学难点：知道机械的工作原理就是通过其本身的特殊结构，将输入的动力转换成工作所需的动作或功能。 课前准备：刨子、木工刨床图片、各种专用机械的图片、转笔刀、自动伞、水杯等。 教学活动 活动一：认识专用机械 想一想，过去与现在的伐木工具有何不同？出示斧子、锯子和木工刨床(图片)，提问：（1）你认识这些样东西吗？它们有什么作用？（2）你能说出它们有什么区别吗？ 学生回答： 师帮助学生总结：锯子和斧子都是伐木头用的，斧子是手动工具，工作效率较低，刨床是以电为动力的大型专用机械，工作效率较高。 提问：你还知道哪些专用机械的名称？ 引导学生阅读教材第15-18页的内容
3、。 讲解：专用机械大致可分为木工机械、农用机械、建筑机械、制造业机械等。 小结：与老一代的工具相比，专用机械干起活来速度更快，质量更好。 活动二：了解专用机械的工作 提问：专用机械的种类很多，本领也很大，那么它们是怎样工作的呢？它们的工作动力又是什么呢？ 结合教材第19-21页，讲解起重机、挖掘机、盾构的用途、基本构造及工作过程。 引导学生描述自己所了解的其他专用机械的工作过程。 学生在描述专用机械的部件名称时可能会有困难，教师应及时补充、指正。 小结：现代化的专用机械正朝着智能化、多功能化方向发展。交流：洗衣机的发展的历程及现代洗衣机的功能。（出示图片） 活动三：寻找不用电的专用机械 提问：现在，生活中帮助人们做事的机械大多都要用电，那么，是否有不用电而能完成某个动作的机械？ 引导学生交流、讨论寻找到的生活中不用电的专用机械。出示实物转笔刀、自动伞、圆珠笔、水杯等等。小结：尽管现代化的专用机械朝着智能化、多功能化方向发展，但是生活中的许多机械只要完成一两个动作，用以满足生活中某项特定的需求，因此没有必要设计得“大而全”。
