1、花边书签教学设计一、 教学目标根据本课教材特点及学情的定位,我将教学目标确定如下: 1、了解书签的文化,通过欣赏培养学生的审美情趣2、学会制作花边书签,培养学生的圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力3、学生在动手制作中受到艺术的熏陶,享受劳动的快乐和创造的愉悦。二、 教学重难点教学重点:绣花线的缠绕方法,提高技术水平教学难点:图文配置及设计装饰,提高孩子的审美意识、创新能力三、 教学准备学生准备 材料:图画纸、绣花线工具:圆规、三角板、彩笔、剪刀、胶水教师准备 自制的花边书签教具和多媒体课件四、教学过程(一)小游戏,激发兴趣师生共同游戏:比一比,揭题花边书签这样一来不仅巧妙引出课题,而且
2、让孩子联系生活学知识,激发了学习的兴趣,调动了学生学习的热情和探究的兴趣。(二)、欣赏感知,引领探究此环节我首先引领学生进入“书签展览馆”欣赏各种材料、式样的书签。在悦耳的音乐伴奏中,学生置身于书签世界,畅谈心中的感受。接着孩子们交流自己知道的有关书签的知识及书签的作用。最后充分激发孩子想学做的主动性。这样一来在感受生活中美好事物的同时,孩子们受到艺术的熏陶,激起了探究的欲望。同时生生交流又了解到更多的书签文化,收获了许多知识。(三)、快乐学习,操作体验此环节我主要关注学生的参与和实践,首先让孩子自主观察花边书签,了解书签的大体形状及漂亮的装饰,自主探究制作方法,教师及时利用实物媒体直观演示,
3、这样一来通过生生交流、师生交流,明确了制作的方法(1画圆2剪齿3缠线4装饰)。这样一来孩子们有的放矢,大胆动手操作,培养了自主学习的良好习惯。让学生参与和实践,关注学生的发展是劳动课的基本理念,让孩子在学中玩,玩中学,获得体验,达到寓教于乐的效果。(四)、欣赏评价,体验成功劳动课的评价是促进学生全面发展,有效提高学生学习能力的途径。这环节我我安排“展示书签-我最美”活动,同学们把做好的书签挂到前面的展台上,大家自由欣赏。教师随即引导孩子交流,如此美丽的书签如何利用?孩子此时定会畅所欲言。这样的设计让学生通过互评、欣赏等,体会到与人分享的快乐;正确评价自己和他人,提高技术素养,审美情趣,受到美的熏陶,同时也能让孩子通过互赠书签增进友谊,更加热爱彼此、热爱生活。(五)、拓展延伸,巩固提高此环节我鼓励学生用本课的方法尝试制作其他形状的书签,可以馈赠好友、亲人或是送给自己。目的是拓展学生的学习经历,巩固技能,激发继续探究的欲望,促进他们全面发展。(六)、板书设计花边书签1、 画圆2、 剪齿3、 缠线4、 装饰