1、人美版书法五下雨字头教学设计课题/课时3.雨字头学 习目 标1、理解掌握雨字头的书写方法。通过对范字的学习，掌握带雨字头的字的写法。了解雨字头在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。 2、学习“桓玄不设寒具”故事，培养学生良好的学习习惯。重、难点重点：理解掌握雨字头的书写方法。难点：通过对范字的学习，掌握带雨字头的字的写法。课前准备书写用具；课件。导入环节1、 复习 复习正确的坐姿：头正、身直、脚平，两臂自然打开。 复习五指执笔法：指实，掌虚，掌竖，管直。 2、 导入新课 请同学们欣赏五种不同碑帖中的雨字头的写法。观察认识“雨”字在五体中的形态变化。今天就学习雨字头的写法。学习活动一了
2、解雨字头的书写方法： 1、分析雨字头的形态 （1）观察雨字头的形态？ （2）师分析讲解书写的要点。 讲解：本课例字中的雨字头，左侧点与竖基本同向，两个横基本同向，构成了稳定的横竖结构：四点形态各异，附于中间竖的两侧；钩部重于每个单独的点。雨字头是字最宽的地方，字下部的宽度一般与四个点整体的宽度相当。 （3）提示笔画的起笔和收笔的细节，以及笔画的位置。 提示：短横斜切起笔，笔画先渐细后渐粗。左点起笔与横起笔高度基本一致或略靠下，竖向略向外行笔时往往略带弧曲，行至笔画最粗处向内提笔收锋，顺锋收起。笔画横钩中的横部与左点疏离时竖切或斜切起笔，至横的最粗部位斜切折笔后作钩，至钩尖略停后顺锋收起。中间一
3、竖笔横切起笔画渐细，在笔画末端略停，提笔，向上回锋收笔。四点形态各异，收笔向上或向下，附于中间竖的两侧，较轻；钩部重于每个单独的点。 2、师示范 书写并强调注意之处，生仔细观察。 3、生独立练习，师指导设计意图指导学生观察雨字头，对偏旁的结构有整体和细致的认识，锻炼学生的观察能力。学习活动二初步掌握带有雨字头例字的书写方法 1、引导学生分析“雲”字的用笔与结构特征。 讨论：“雲”字书写时有哪些特点？ （中正） 2、引导学生分析“雲”“霞”“霄”的用笔与结构特征。 雲：斜侧。 霞、霄：宽窄有序。 3、师归纳总结并对三字的书写作出示范，生仔细观察。 4、生练习，师指出具体书写要求，生动笔写。 师指导纠正。 重点培养学生良好书写习惯。设计意图本块目的是将学生已掌握的“雨字头”带入字中，再去观察不同的字的不同的字形结构特点，再指导学生书写，学生就知该如何下笔，也知道在书写时该注意哪些问题。学习活动三本课讲评 展示代表作品，评价。力求评价多样化，师评、互评、自评相结合，以鼓励为主。设计意图引导学生学会欣赏，并能发现问题，指导学生学会评价，能够结合评价改进自己的不足。
