山字头教学目标：把握上下结构的分配体会山字头的不同形态热爱书法课程，体会文化传承。教学重点山字头的不同形态，在米字格中的位置课时：一课时教学过程：一、出示新课老师引导：读帖上例字“山”，外形呈五边形，整个字三笔组成，中间的竖最高左右两边的竖呈左低右高的形态，竖折的横画要随着以左低右高的形态呈现。二、新授1.出示例字“崇、岂、岁”学生观察2.学生汇报所看到的例字。3.试练。（只写“山”）师巡视4.随机找出几份出示在黑板上，请同学互评。5.仔细观察整个字然后开始练习。师巡视。6.评价学生作品（自评。明确评价方式）7作业.练习。三、小结山字头在不同字当中以不同姿态呈现，但总的讲它不宜偏离中线太远，也不宜过大。我们课后还要加强练习、
