1、六年级下册第13课 重并有别教学设计教学目标：1.掌握重并有别的写法，能够按照正确的书写方法来书写重并的部件。2.运用六环习字法掌握读帖习字的方法，养成端正的写字姿势和良好的书写卫生习惯。3.激发学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点和难点：1.重点：掌握观察重并部件的形态的方法和分析重并有别的结构布势规律。2.难点：掌握分析重并有别的结构布势规律教学准备：1.教师：ppt、毛笔、斗笔、宣纸。2.学生：毛笔、墨汁、墨盒、教材。教学过程：一、激趣导入(2分)师：大家好，我是林老师，双木林，很高兴能和大家一起来上这节书法课，大家准备好了吗？上课！师：先请同学们观察这四个字特点，能给他们分分类吗？生
2、：上下一样，左右一样。师：这是两种不同类型的字，请同学打开书43页仔细阅读，找一找他们的类型名称和书写要领。生：读书。二、探究新知、重并有别(2分)师：谁来说一下他们的类型名称？（根据学生回答板书）我们可以加上手势帮助理解，上下结构重复的形式我们称之为重（手势），左右结构重复的形式我们称之为并（手势）。师：重并字的书写要领是什么？生：主次大小之别师：对，他们主次和大小是有区别的，今天我们就来学习13课：重并有别（板书课题），具体主次大小有怎样的差别，我们一起来看第一个例字。三、讲解示范-炎(9分)1、看：分析炎字的特点(2分)师：谁能来介绍一下炎字的意思或者由来？生：炎的意思是炎热师：这是炎字
3、的意思，我们一起来看一下视频（看视频）。炎字本义是大火，从甲骨文到楷体，一笔一划，都体现了我们中国人的智慧和对世界的理解。师：炎字这样重的字有什么特点？我们借助米字格一起来观察。生：细致分析。师：板书要点：上小下大，下部托载上部。（预设：上小下大是最主要的区别，下边为什么要大，因为下部托载上部，像船载着东西一样。） 这个字哪两个关键笔画决定了它上小下大？生：撇捺。师:是的，上边撇捺收缩，下边撇捺舒展2、教师范写（2分）师：每次学习我们都是一起学习，下面老师先来学写一个，边讲边示范写。请大家结合板书要点给老师评一评？生：结合形态和写法来评价。3、学生描临改(5分)师：请同学们结合米字格中的炎字，
4、先临写一个，然后和例字比一比，自己再改写一个，时间三分钟。生：临1个改1个。师：巡视指导。（预设：有共性问题，就共性问题展一人本点拨：上窄下宽/四点写法/中心。我们再来试着改一个，相信大家一定会有进步的。/如果没有问题，就展示好字，点评通过）师:展示一学生进步大的字。生:评价。师小结：他们写的好，因为他们做到了上小下大，下部托载上部。四、放手学习-弱(7分)1、弱字演变(1分)师：（出示弱字）接着我们来学习第二个例字弱字，弱字小篆字形，像两把弯曲的弓，加之羽毛之形，合起来表示柔弱力气小。2、回顾刚才学习炎字的方法,看-描-临-比-改(5分)师：下面我们用学习炎字的方法来学习弱字，回顾一下刚才学
5、习炎字的方法是什么？看描临比改，下面就用这种方法自主学习弱字，要做到一个比一个好，时间五分钟，巡视指导。生：反馈展示汇报，弱字左小右大,左低右高,左点连笔右点分开。师：展示一学生弱字，这位同学观察的非常仔细准确，写的也非常好，他抓住了并类字的主要特点，左窄小，右宽大，其关键作用的笔画是什么（学生回答横折），折处要对齐，讲究避让，而且两点有变化。这位同学只是右边有点不足（红笔改），（切换幻灯片）请同学们对照刚才的要点，再改写一个。全体学生自评。反馈描得好的学生，给予鼓励。3、总结规律(1分)师：今天重并类型的字,有什么规律？生：上下重复叫重，上小下大，下托上；左右重复叫并，左窄小右宽大（一生读，
6、一起读）。五、学写其它例字（9分）1、用规律学写其他例字(6分)师：下面我们就用规律学写其他例字，先来读一下这四个字（强调现代写法）。我们用手势来判断一下他们属于哪种类型（学生们手势判断）。生：看字判断师：注意重并有别的书写要领。要求临摹例字1个。写完了和例字比一比，再改1个，做到一个比一个好，一个比一个像，时间五分钟，（巡视指导，发现共性问题）。2、评价书写作品(2分)教师选出有代表性问题的作品投影在大屏幕。教师点评共性问题，可以在学生的字上修改。同桌互相评一评优点和缺点，也可以用毛笔互相改一改。师：小组内比一比，哪些同学做到了一个比一个好，起立向大家展示。（选人黑板展示）六、拓展（3分）1、重并有别的字不只有这些,还有很多,同学们看一看九成宫醴泉铭里还有哪些重并规律的字，展示。生：结合板书观看,找。师：在楷体中不同书家书写的炎字弱字也都符合重并规律（看图片）。七、总结布置作业（2分）师：你们表现非常好，书写能力很棒，考考大家记忆力，还记得老师姓什么吗？林！（指黑板林字）你们能给林老师提醒指点一下林字吗？生：林字属于并，左窄小右宽大。师：请大家用你擅长的书家书体帮老师写一个林字，老师来改一个，（学生书写，收），老师一定好好收藏好好琢磨，非常感谢同学们，今天相处的非常愉快，请大家完成本课内容，并在课后找找重并类型的字多加练习。好，下课！同学们再见。
