13课 口字头教学设计 教学目标：掌握口字的写法。培养学生的书法兴趣，提高审美能力。教学重点：掌握口字头的写法。教学难点：掌握口字头三个笔画的组合特点。教学设计： 一，课程导入：上一课我们学习了秃宝盖的写法，大家还记得秃宝盖的书写要领吗？例如 冠字怎么写？我们还学习了哪些带有秃宝盖的例子？今天我们一起来学习第13课口字头。并板书。 二，探究新知： 1介绍字头：本节课我们学习口字头的写法。口字头位于字的上部，形态虽小，但姿态生动 2，观察字头形态如：足字来学习口字头的写法，出示课件（2个）先请学生说一说口字头由几个笔画组成？它和秃宝盖在形态和位置上有什么不同？ 生：有三画组成，秃宝盖字的上部，写得较宽从上部盖住下面部分，而口字头较小居于字正上方。3，请学生观察米字格中的足字口字头三个笔画从哪起笔和落笔能看到口字头和其他部分的大小比例（以米字格图片为主进行讲解）三，讲解示范：1，分析字头书写。师；找生回答，师出示课件。（引导生思考和分析）（1）口字头位置形态如何？（生：上小 左低 右高）（2）口字头的三个笔画怎么写？（左竖起笔顺锋入纸，上细下粗，横折与竖不连。横轻折重，棱角分明最后一笔左右出头， 2教师师范：四，书写实践：生：打开书47页练习。 师；巡视指导。五，展示评价：（展示生作品点评）六，教师总结 下课。
