包围结构教学目标：1、 通过观察和讨论，初步掌握品字形和特殊结构汉字的书写办法2、 能临好“森品非多”四个字，准确，端正，结构比例适当。3、 体验品字形结构和特殊汉字结构结体带来的美感。教学重难点：重点：能临好难点：掌握品字形和特殊结构汉字各部分的位置及比例关系。教案（一）导入：拼摆游戏，在大小各不同的木字里找出三个最合适的组成森，提问是什么结构的，引出课题（2） 新授：1、 出示“森”学生讨论书写特点，教师小结：上不偏小，下部左小右大，三个木形态不一 ，推出品字结构的书写规律：上缩下伸，下部分左缩右伸2、 比一比不同书法界处理时的特点3、 出示课本六个字，请学生讨论六个字的的类型，总结书写要领：分两种类型： 品字结构 特殊结构品字结构：三部分不可一致，应有扁，方，长的变化特殊结构：结字原理和品字形相似 “非”左下横提笔右上，过左竖，左小右大 “多”“出”上下重叠，上小下大（3） 、示范与实践示范例字注意书写时，中锋行笔，字的结构比例。注意各部分大小，收放区别，学生实践，教师巡回指导（4） 、展评与拓展通过自评、师评来进行学生作业展评，从字的各部分位置，大小等多方面进行评价。保护学生的自信心，激发学生书写的热情，让同学互相欣赏作品。说一说例字三个字的类型，如何处理避让关系的欣赏黄州寒食帖（5） 、收拾与整理阶段引导学生整理好书法工具，养成良好习惯。
