冀美版五年级下册《书法》第6课 同形横排-教案、教学设计.doc

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1、同形横排教学目标:1、 知识与技能:掌握左右同形字的书写规律和方法。2、 过程与方法:通过对范字的观察,自行总结出书写法则,提升学生观察和总结能力。3、 情感价值观:通过书法作品的欣赏,让学生体会祖国传统文虎的博大精深,激发学生的民族文化自信心。重点:总结出左右同形字的书写法则,并能按照法则进行书写。难点:总结出左右同形字的书写法则,并能按照法则进行书写。教学过程:1、 讲新课前,出示双姿规则,学生自行规范姿势。2、 导入:出示兰亭序作品局部,简单介绍作品:书圣王羲之作品,被历代书家称为天下第一行书。出示作品中的“之”字,学生观察并总结出规律:古代书法家的高明之处就体现在这里,一副作品中多次出

2、现同一个字,他们都力求变化,不使雷同、呆板。由此我们看出书法的规律之一就是:变化。在我们学习的过程中经常遇到此种结构的字:左右同形。如何处理此种结构的字呢?导入新课。3、 取法乎上:1.学生列举此类型的字:(朋、林、兢、比、羽)。列举完后,先看古代书法家的处理方法。我们取法书家主要是以下四位。2.出示四大楷书名家及作品,让学生进行欣赏,了解取法乎上的意义3.出示范字:羽、比(并指出这是楷书四大家所写范字)4.由学生总结出其书写法则。4、 书法有法教师归纳法则:遇到此类结构的字:要力求变化。变化的表现:改变对比度:大小、高低、宽窄等。 改变笔画。5、 临池不辍1、 教师范写:比、羽。(给学生讲述临摹的原则。观察:一笔画(起笔、行笔、收笔)。二结构(笔画的位置、长短、比例的协调)。2、 指导学生练习6、 一日临帖、一日应请索书写“羽”。并试创作(斗方)

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