部编版七年级初一语文上册《纪念白求恩》公开课教案、课件、导学案（定稿）.zip

纪念白求恩导学案纪念白求恩导学案班级：姓名：等第：一、课前预学。一、课前预学。1.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。A白求恩同志 B白求恩 C白求恩医生 从前线回来的人说到_，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过_的治疗和亲眼看过_的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习_的这种真正共产主义者的精神。2.读课文纪念白求恩，“无不为之感动”中的“为”可换用的一个词是_，“之”指代的是_；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_。3.纪念白求恩 作者_ ，（1893-1976）字_ ，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的_阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在_（共 5 卷）里。4.根据课文内容填空。在纪念白求恩中，毛泽东号召中国共产党人要做“一个高尚的人，一个_的人，一个_的人，一个_的人，一个有益于人民的人”。二、提前热身。二、提前热身。1、阅读下面的新闻，完成后面的题目。白求恩遗嘱让“钢铁将军聂荣臻泪流满面提要 这是伟大的共产主义战士白求恩临终前的遗嘱：请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以一箱子食品和文学书籍送给董同志，算是我给他和他夫人、孩子们的新年礼物（1）白求恩的遗嘱为什么能让“钢铁将军”聂荣臻泪流满面？2、阅读下面这段资料，回答问题。1970 年 10 月，中国和加拿大正式建立外交关系。1972 年，白求恩获得“加拿大历史名人”称号。1973 年，加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生时的居所，按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮，建成了白求恩故居博物馆。结合上述内容，请你为白求恩故居补写对联来凭吊这一伟人。上联：伟人音容今宛在下联：1主备人授课人授课时间 年 月 日总第 课时课题 纪念白求恩（第一课时）课型教学理念及策略“少教多学”，小组合作下的目标教学、体会课文叙事和议论相结合的写作手法；、分析运用对比的方法，体会对比的作用；教学目标、学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神。引导学生体会本文叙议结合、对引导学生体会本文叙议结合、对重点比鲜明的写法。难点比鲜明的写法。教法及教具诵读 合作探究 教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动教学过程一、导入课文1以多媒体放映电影白求恩大夫中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击 的场景，或投影出小学课文手术台就是阵地 一文，让学生更多地了解白求恩。2、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。诺尔曼白求恩（1881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于 1938 年初来到中国1 月间经延安到达晋察冀边区。1939 年 10 月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 发生转移性脓疡于1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世，终年 49年（文中“50 多岁”是当年毛泽东估计的，不准确）。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。3、题目解说纪念白求恩是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。2教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动教学过程全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。该文收在毛泽东选集第二卷中。4、作者简介 毛泽东（18921976）中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。二、检查预习三、整体感知1作者写作本文的目的是什么？明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。2、朗读课文（听播放录音）思考：找出各段的重点句。全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：学生速读课文，教师提出思考题。1这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：学生速读课文，教师提出思考题。1这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：分三层。第一层（从开头至“不幸以身殉职)：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白 求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。1需正音的词语：派遣（）以身殉（）职 狭隘（）晋察冀（）热忱（）拈（）轻怕重 纯粹（）鄙薄（）2解释词语：不远万里”以身殉职拍轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁3教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动教学过程 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。2 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重 担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。3 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？明确：并列提出是为了强调。4引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观 点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际 主义战士。五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。六、小结。这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一 国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解议论 文中叙述的作用。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记纪念白求恩念白求恩毛泽东诺尔曼曼 白求恩（白求恩（1890189019391939），），伟大的国大的国际主主义战士、加拿大共士、加拿大共产党党员、著名的胸外科医生。、著名的胸外科医生。19371937年年“卢沟沟桥事事变”爆爆发后，受加拿大共后，受加拿大共产党的派遣，率党的派遣，率领由加拿大和美国人由加拿大和美国人组成的医成的医疗队于于19381938年初来到中国，年初来到中国，1 1月月间经延安到达晋察冀延安到达晋察冀边区。区。19391939年年1010月白求恩在月白求恩在涞源摩天岭前源摩天岭前线医院医治医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，不幸手指感染中毒，由于他由于他坚持工作，肘关持工作，肘关节又又发生生转移性移性脓疡。于。于19391939年年1111月月1212日在河北省唐日在河北省唐县逝世。他最后一句逝世。他最后一句话是：是：“努力吧！向着努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的1212月月2121日，毛日，毛泽东同志写下了同志写下了纪念白求恩念白求恩这篇文章。篇文章。白求恩生平议论文知文知识1.1.议论文是以（议论文是以（）为主要表达方式，）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明运用准确严密的语言分析事理，阐明 （）的文体。的文体。2.2.议论文的三要素是：（议论文的三要素是：（）3.3.论据的类型有：（论据的类型有：（）4.4.常用的论证方法：（常用的论证方法：（）议论作者作者观点或主点或主张论点、点、论据、据、论证方法方法事事实论据、道理据、道理论据据举例例论证、道理、道理论证、对比比论证、比、比喻论证、引用、引用论证。议论文基本常识1.议论文的特点：文的特点：内容具有理内容具有理论性；性；结构具有构具有逻辑性；性；语言具有概言具有概括性。括性。2.议论文的三要素：文的三要素：论点：点：作者作者对事物或事物或问题所持的所持的见解、主解、主张。论证：证明明论点的理由根据。点的理由根据。论证：运用运用论据据证明明论点的点的过程和方法。程和方法。3.议论文的文的论证方式：方式：立立论：针对事物或事物或问题直接直接阐明自己的明自己的见解和主解和主张。驳论：通通过反反驳错误或反或反动的的观点，从而点，从而树立起自己的正确立起自己的正确论点点。4.反反驳的方法有：的方法有：直接反直接反驳对方的方的错误论点；点；通通过反反驳错误论据据来来驳倒倒错误论点；点；通通过反反驳错误论证来来驳倒倒错误论点。点。字词检查冀晋察派遣殉职狭隘热忱纯粹精益求精鄙薄见异思迁拈轻怕重漠不关心默默读课文文，归纳各段内容要点，并各段内容要点，并说说课文文段落之段落之间的关系。的关系。第一段重点句：第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民机，把中国人民的解放事的解放事业当作他自己的事当作他自己的事业，这是什么精神是什么精神?这是是国国际主主义的精神，的精神，这是共是共产主主义的精神，每一个中的精神，每一个中国共国共产党党员都要学都要学习这种精神。种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段重点句：第二段重点句：“白求恩同志毫不利己白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表利人的精神，表现在他在他对工作的极端的工作的极端的负责任，任，对同志同志对人民的极端的人民的极端的热忱。忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句：第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技技术精益求精。精益求精。”要点：要点：赞扬白求恩同志白求恩同志对技技术精益求精的精神。精益求精的精神。第四段重点句：第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是文整体上是“总 分分 总”的的结构。先概括白求恩的事构。先概括白求恩的事迹，再分迹，再分别阐述述对他精神品格的理解，最后做他精神品格的理解，最后做总结，号，号召大家学召大家学习。关关系系“叙叙”和和“议”是两种不同的表达方式。是两种不同的表达方式。议论文，文，以以“议”为主，主，“叙叙”是是为证明明论点提点提出事出事实根据，根据，“叙叙”要扣住要扣住论点，点，“叙叙”得得简明、概明、概括。括。记叙文叙文也也“叙叙”和和“议”，记叙文以叙文以“叙叙”为主，主，“议”是用于揭示事物的本是用于揭示事物的本质和意和意义，起画，起画龙点睛，点睛，突出中心的作用。突出中心的作用。本文是本文是议论文，运用文，运用夹叙叙夹议的写法，的写法，谈谈课文文是怎是怎样夹叙叙夹议的的?2.我和白求恩同志我和白求恩同志只只见过一面。后来他一面。后来他给我来我来过许多信。可是因多信。可是因为忙，忙，仅回回过他一封信，他一封信，还不知他收到没不知他收到没有。有。对于他的死，我是很悲痛的。于他的死，我是很悲痛的。这个个“只只”和和“仅”字流露出了作者怎字流露出了作者怎样的感情？的感情？“只只”和和“仅”表达了作者表达了作者遗憾憾的心情，流的心情，流露出作者面露出作者面对这个精神高尚者的死亡的个精神高尚者的死亡的沉痛沉痛的感情。的感情。主旨：主旨：这篇篇纪念性文章概述了念性文章概述了白求恩不白求恩不远万里来到中国帮万里来到中国帮助中国人民助中国人民进行抗日行抗日战争的争的经历，高度，高度赞扬了他的国了他的国际主主义精神、毫不利已精神、毫不利已专门利人的精神以及利人的精神以及对技技术精益求精的精益求精的精神，并号召每个中国共精神，并号召每个中国共产党党员都要学都要学习他的他的这些精神。些精神。运用运用对比，增比，增强说理性理性夹叙叙夹议，以，以议为主主语言言鲜明有力，富有明有力，富有说服力和感染力。服力和感染力。写作特色写作特色微写作微写作本文本文对比手法比比手法比较鲜明，通明，通过对比比论证，让白求白求恩的高恩的高贵精神精神显得更加突出。得更加突出。请用用对比比论证的方法，的方法，以以“虚心听取虚心听取别人的意人的意见“为话题写一段写一段话。(150(150字左右字左右)。