1、左大右小教学设计教学目标：1. 会写左右结构（左大右小）的字，要求写得正确、匀称、美观。2. 培养学生良好的书写习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3. 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：通过本课，让学生学会左右结构（左大右小）的写法。教学难点：左右结构（左大右小）的字的写法。教学过程：一、 课前引导1. 检查文具、坐姿和执笔方法。2. 做呼吸调节操。（播放背景音乐）3.ppt出示例字 加、动、赠。师：它们在结构上有什么共同点？生：它们都是左右结构。4.发现共性中的不同。师：同学们好好观察一下，虽然它们都是左右结构，但在写法上有什
2、么不同？生1：加字和动字是左面大右面小。生2：赠字是左面小右面大。5.教师总结，引出课题左右结构里有左小右大、左大右小等结体方式。今天我们就一起来学习左右结构里左大右小的字。（出示课题）二、讲授新课（一）认识什么叫左大右小。1.左大右小指的是左右结构的字左部形体大而右部形体小的结字类型。2.认识左大右小的字的三种类型。（1）右部偏上。（“加”字）（2）右部偏下。（“动”字、“观”字）（3）左右部等高。（“刘”字）（二） 教写例字。1.教学“加”字。（1） 强调右部的口偏上，像左部背起右部。（2） 教师演示“加”的写法。（3） 生练习。（4） 师巡视指导后展示点评学生习作。2.教写“动”字、“观”字。（1） “动”、“观”两字都是右部偏下的字。（2） 强调“动”字左正右斜。（3） 强调“观”字相靠相承。（4）示范书写“动”、“观”两字，强调“动”字右部的“力”的一撇较长。（5）学生练习。（6）师巡视后展示点评学生习作。（7）点评学生习作后总结。3. 欣赏一句书法名言。心粗气浮，百事无成。书虽小道，亦须静定。三、课题小结 这节课你学到了什么？
