1、我的五个好帮手教学目标知识与能力：通过两个游戏活动，使学生知道人有五个重要器官感觉器官，它是人认识物体的好帮手。 情感态度价值观：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究积极主动性。教学内容 眼、耳、鼻、舌、手的作用教学重点难点教学重点（CAF）： 1.调动参与探究的积极主动性。 2.学生知道人体的五个器官。教学难点：初步感受器官的作用。教学准备图片、铃铛、闹钟、口琴、水果糖、醋、酱油、玩具、口袋、蒙眼布、定时器、机械表、香蕉、书、本、香皂、茶叶等教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案一、引入：游戏：盒子里面有什么？ 今天我们先做个游戏，猜一猜盒子里面有什么。学生到前面摸，其它学生评判摸到
2、的物体与辨认的物体是否一致。你是通过什么方式知道的?我们通过眼、耳、鼻、舌、手知道盒子的物体，它们是我们的五个好帮手，你有我也有。今天我们学习的是我的五个好帮手。（板书课题）教学过程（一）眼：1请你看前面这幅图，图上有什么？2你是怎样发现图上形状的？（板书：眼）3请你看8页第一幅图，花是什么颜色的?你怎样知道的？4请在这幅图的旁边画一只眼睛，说明使用眼睛知道的。我们用眼可以看到很多物体，它真是我们的好帮手。（二）综合体会五个感官的作用： 做一做：听声、尝糖、闻气味、用手或皮肤感觉辨别不同的物体。 讲活动要求：学生分组活动。1你是怎样知道的？2可以把与书上对应的图片旁边做记录。3. 汇报活动情况。（板书：耳、鼻、舌、手）三总结：我们用眼、耳、鼻、舌、手感觉事物，它们是我们五个好帮手。（板书：我的五个好帮手）培养学生的探究能力和初步的记录能力。板书设计1、我的五个好帮手
