1、 孤独之旅 统编版初中语文九年级上册统编版初中语文九年级上册PPT模板： 年生于江苏盐城农村。1974 年考进北京大学中文系读书，后留校任教。著有山羊不吃天堂草草房子青铜葵花等。本文节选自长篇小说草房子。它以油麻地小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文写的是少年杜小康与厄运抗争的故事。PPT模板： y)(m)(lio)(tio)生字新词生字新词PPT模板： 1）：家道中落，随父放鸭。：家道中落，随父放鸭。发展（发展（2-272-27）：撑船赶鸭，初到苇荡。：撑船赶鸭，初到苇荡。高潮（高潮（28-4928-4
2、9）：苇荡遇雨，经受考验。：苇荡遇雨，经受考验。结局（结局（50-5250-52）：与鸭共成长。：与鸭共成长。故事情节故事情节PPT模板： 已经是已经是陌生陌生的天空和的天空和陌生陌生的水面。偶然行过去一只船，的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过从未见过的面孔了。的面孔了。PPT模板： 独独PPT模板： 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：成成长长之之旅旅 概述杜小康的心理变化过程。概述杜小康的心理变化过程。芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然、恐惧茫然、恐惧害怕、
3、胆怯害怕、胆怯孤独、单调孤独、单调不再恐慌不再恐慌长大、坚强长大、坚强孤独之旅孤独之旅PPT模板： 放鸭是生活的全部放鸭是生活的全部孤独中孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋鸭下蛋 甘苦中的喜悦甘苦中的喜悦人生的成果人生的成果 鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。“鸭鸭群群”是杜小康成长的借助。是杜小康成长的借助。PPT模板： 荡荡 把把“芦苇芦苇”比作比作“浪潮浪潮”，把，把“芦荡芦荡”比比作作“大山大山”，写出了芦荡的宽广厚重。芦荡愈，写出了芦荡的宽广厚重。芦荡愈
4、幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉永远逃不走的感觉”才愈加真切，生动地表才愈加真切，生动地表现了陌生环境带给杜小康的现了陌生环境带给杜小康的压抑、沉重压抑、沉重心理。心理。PPT模板： 风风 雨雨 这里的环境特点是这里的环境特点是“黑黑”（前面三个（前面三个“黑黑”字都是实指，字都是实指，后一个后一个“黑黑”字是虚指）。作者极力渲染暴风雨的可怕，目的字是虚指）。作者极力渲染暴风雨的可怕，目的就是为了把人物摆到特定的环境（恶劣的天气、密密的芦苇）就是为了把人物摆到特定的环境（恶劣的天气、密密的芦苇）中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展
5、；这里中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展；这里烘托了杜小烘托了杜小康坚强、勇敢的性格康坚强、勇敢的性格，表达主人公，表达主人公在风雨中成长在风雨中成长的主旨。的主旨。PPT模板： 1）杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是）杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方：还要走多远？前方是什么样子？（2 2）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。（3 3）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。2.2.结合杜小康的成长，结合杜小康的成长，请你请你用一句话小结读完本文的最深感悟。用一句话小结读完本文的最深感悟。课堂小练课堂小练（心理描写心理描写）（动作描写动作描写）（神态描写神态描写）(1)孤独可以使人坚强。(2)人要勇于面对困难，才能战而胜之。(3)人要战胜大自然，关键是战胜自我。
