1、回忆我的母亲导学案班级： 姓名： 【课前我有料】任务1：书法日课在朱德的母亲钟太夫人的追悼会上,毛泽东、周恩来等人亲撰挽联，表达对这位平凡而又伟大的母亲的敬意。请细细体会这几副挽联的含义和情感，并选择一副誉抄在田字格内。八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。 中共中央为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。 毛泽东教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。周恩来等 任务2：了解作者在学习课文前，请查阅相关资料了解朱德，完成下面的人物名片，并将重点内容补充到书下注释中。【课中我在场】任务1：抽丝剥茧细心梳理文章内容，填写表格。时间母亲所做（经历）的事情（简要概括）母亲的个
2、性品质作者记忆时起1885-1900年前后节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命1919年独立支持一家人的生活抗战以后1944年依旧不辍劳作任务2：品悟真情阅读课文，我们为朱德母亲美好的性格品质所感动，也被作者对母亲的爱戴、 感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，使用的语言平实如话,字里行间饱含深情。请仿照示例，再找出两处并进行赏析。【示例】摘录:母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。赏析:“永远”一词承载着作者真挚的情感:母亲的年老是生命的必然，但是爱却是永恒的精神力量。用近乎对称的方式述说母子间相互牵挂的情感，让人更深刻地感受到母子之间这份永远的怀念之情。摘录
3、1 赏析1 摘录2 赏析2 任务3：感同身受 从怀胎十月到呱呱坠地，从襁褓婴孩到红花少年，从不谙世事到长大成熟，母亲一直陪伴着我们。那么在你心里，母亲又是怎样的人呢？请你从以下几个话题中任选其一，写一写你的母亲。B母亲做得最令我印象深刻的一件事A母亲对我的教导C我对母亲的情感 感同身受我选择 【课后我精彩】 比较阅读：请阅读老舍的我的母亲原文,试着从塑造的母亲形象、作品的语言风格两个角度，将其与课文进行比较。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我 应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范 学校制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被 派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串眼泪。 老舍我的母亲
