1、,青蛙写诗,青蛙写诗,我会认,我会写,第一课时,识字,青蛙写诗,我会认,xi sh y din b yo 写 诗 雨 点 不 要u li i n dn chn过 来 给 你 当 成y chun k y w men一 串 可 以 我 们,青蛙写诗,识字,我会认,写诗 雨点 不要 过来 给你 当成 一串 可以 我们,不看拼音读一读,识字,青蛙写诗,我会写,下,识字,青蛙写诗,我会写,雨,识字,青蛙写诗,我会写,个,识字,青蛙写诗,我会写,们,01,准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。,02,在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。,第二课时,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗
2、啦！”,第1小节,听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦？它们都帮了什么忙？,边读边思考：,第2-4小节,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,一串水珠=,第5小节,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,请你做个小翻译，青蛙的诗是什么意思呢？,作业： 青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来，然后思考：还有什么符号呢？,谢 谢,认一认,写 诗 点 要 过 给 当,xi
3、 sh din yo gu gi dng,chun men y,串 们 以 成,chng,http:/www. :/cz.,sh chun chng诗 串 成,men 们,初读全文，理顺文络。,1、学生读课文。,2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？,蝌 蚪,水泡泡,水 珠,阅读小提示： (1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）课文一共有几个小节？,小组合作：1.读一读（把课文读熟）2.说一说（你发现了什么？）,再读课文，随文识字,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号
4、！”,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”,再读课文，随文识字,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”,课件PPT,青蛙写诗,小蝌蚪小逗号,水泡泡小句号,水珠省略号,写成了一首诗,青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。,课件PPT,试着背诵课文,写一写,下,个,雨,们,课件PPT,同学们， 再见！,
