1、书法的艺术福教学设计教学目标:1、初步了解中国的福文化,2、掌握“福”字字体的演变过程,赏析名人笔下的“福”3、学习楷书“福”的规范书写,要求书写端正,结构比例正确、笔画特点鲜明4、练习“贴福”的不同书写方式教学重难点:楷书“福”的规范书写及“贴福”的不同书写方式 学情分析:六年级的学生之前接触过软笔书法,有少部分学生已经开始掌握毛笔字的书写诀窍,但是大部分学生写字的笔画仍旧不流畅,对字的结构掌握较差,还有少部分学生还处在随心所欲书写的阶段。教学准备:录制的福字教学微课、电子白板教学工具等教学理念:书法是中国特有的一种传统艺术。回望历史,人们均以毛笔书写汉字为主,所以学习中国的毛笔字书法,有利
2、于了解和传承中华五千年的历史文明。书法课堂应该充分调动学生们的积极性,提高他们的探索求知欲,真正的让学生发自内心的喜欢书法。本课的书法教学我本着“渗透中国传统文化”和“指导练习书写”两大方面来进行教学,利用当前新视野下开拓的微课教学和电子白板教学新方式,以激发学生兴趣的方式,让学生真正的参与到课堂当中来,践行生本课堂理念,让学生在玩乐中感受中华文化的熏陶,提高自身书写能力。教学过程:一、由过年的习俗激趣导入1、同学们,在上课之前呢,老师有一个问题想问大家,我们大家过年的时候都干什么?我们中国过年有什么习俗呢?生汇报(包饺子,放鞭炮,看春晚,守岁,贴对联)2、我们在过年贴对联的时候还有一个大大的
3、 “福”字会贴在大门中央,代表好运与祝福,这就是我们平常说的贴福字,(师出示准备好的“贴福”)那么这么漂亮又代表美好祝愿的“福”字是怎么来的呢?下面,我们就走进“福”文化,一起来感受中华五千年历史积淀的文化魅力。(引入福文化)二、了解生活中的福和福字的由来1、你除了在过年的时候能够看到福,你在平时生活中能不能看到福的存在呢?找同学说一说。(电子白板聚光灯)出示幻灯片,让学生说说这里都有什么。2、看来,福充斥在我们的生活中,无处不在,无时不有,福,为我们的生活增添了许多明亮的色彩和温暖美丽的片段。那么你知道福字是怎样一步步的成为祝福的象征的吗?我们来看一下福字的由来。(幻灯片出示“福的由来”)生
4、朗读。三、 学习福字的演变历程,赏析名人笔下的“福”1、我们都知道中国的汉字是从象形文字逐渐演变发展而来的,每个字都在历史的长河中逐渐发展变化,由最初的刻在龟甲兽骨到刻在青铜器上,再由竹简最后到纸张,自然每个字的写法也自是各不相同,那么现在问题来了,谁还记得中国汉字的发展历程。生汇报。师评价。出示不同字体的“福”,边出示边讲解。2、小练习:排一排,连一连刚才我们一起复习了汉字的发展历程,那么现在老师来考考你,老师这里有个福字排列连线的小练习,看看谁能够又准又快的做出来。(不同字体的福字打乱顺序,并与名称分开,让生排列先后顺序及连线)(利用电子白板的交互性,让生到讲台上排列并连线,提升学生课堂的
5、参与性)3、其实福不仅字形变化多样,而且他还拥有很多美丽感人的小故事呢,下面,我们就来看一个吧。(出示康熙的“天下第一福”,学生观看视频说感受) 4、福字鉴赏:名人笔下的福“福”字由于包含了很多美好的祝愿,被太多人书写过,虽然大概的字体就以上几种,但是,每个人对福的感受和写法都不尽相同,每个人都有自己的特色,你看看这些名人手下的福,你喜欢哪一个,说说你的理由。 生汇报交流。四、 学习福字的楷书写法并练习1、看了这么多,老师的手都痒的很,想迫不及待的写一写这个美丽的福字了,你有没有跟老师同样的感受呢?那下面我们一起来看一看,这个福字在写的时候应该注意些什么吧。我们就以正统的楷书为例,练好基本功。2、播放事先录制好的福楷书微视频)。3、生写。(播放音乐渲染古色古香的气氛)生边写师边随机指导,发现问题及时纠正。4、书写完成后学生作品展示。(展示台)五、 “贴福”不同字体的书写练习1、我们写了这么美丽的福字,那么我们能不能在楷书的基础上有所变化,让它变成我们平时看见的贴在大门上的福呢。我们来看一下生活中最常见的三种福。(出示最常见的三种福字的书写视频)2、师讲解这三种字体的福跟楷书的福字书写最大的不同:偏旁的书法方法。师在黑板上范写。3、学生练习书写。4、展示生写完后上台展示,并说一两句祝福的话。最后全体学生拿起自己写的福,向大家展示这节课的学习成果。六、师总结,给予美好祝愿3