1、七的乘法口诀教学设计教学目标：1.使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2.在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3.学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重点、难点：1.对7的乘法口诀方法的探究。2.计算和应用。教具准备：课件教学过程：一、短时学习32= 46= 24= 34= 55= 65= 13= 666=说得数并根据算式说口诀。666=你是怎么想的？二、 引入课题师：我们已经学习了1-6
2、的乘法口诀，猜一猜今天学习什么？（板书课题：的乘法口诀）回想一下我们以前是怎么编出乘法口诀的？三、自主学习1.要编出7的乘法口诀先要知道几个7相加的和是多少。小组合作，编出口诀。合作要求：(1).在小组里说一说自己编有关几个7的口诀，组内不重复。 (2).画图、计算几个7的得数，编口诀、写乘法算式。 (3).小组交流，进行补充和修改。2.全班交流。3.熟记7的乘法口诀全班齐读一遍口诀师：对于这7句口诀你有什么发现，同桌之间互相的讨论一下（学生汇报）齐读一遍，再闭上眼睛在脑海里默背一遍，再全班齐背记忆方法：孙悟空三七二十一、七七四十九小游戏：1、师生对接口诀 2、同桌之间对接口诀4.巩固7的乘法
3、口诀（1） 看口诀说出两个乘法算式（2） P71第1题（3） P71第4题 口算下面各题，想一想用哪一句口诀？四、拓展练习1.想一想生活中还有哪些和7的乘法口诀有关的例子，在小组内说一说。2.口答：一个星期7天，那两个星期几天，三个星期几天，四个星期几天？ 师：你是根据什么来算的这么快的呀？ 生：根据7的乘法口诀。 师：所以乘法口诀使我们计算更加的方便。3.七言诗：咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一共多少字？每句7个字的古诗一般叫七言诗。加上题目咏柳一共多少字？4.钢琴上一个音阶有7个白键，四个音阶一共有几个白键？5.P71-5、6、7五、课堂总结：这节课我们学习了什么？对你有什么收获？板书设计：七的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九3
