1、部编版六年级上册语文13. 穷人课时练一、看拼音写词语fng bohng mngbo yunqng tng ()() ()()zo goz zu z shuxing yng png pi () ()()二、将适宜的词语,填写在括号内。()的波涛()的狂风()的小屋()的海风()的神情()的天气三、句式辨析。(填序号)A.陈述句B.疑问向C.感慨句 1.桑娜一惊,从椅子上站起来。(2.我不在,你在家里做些什么呢?(D.祈使句)3.快去!别等他们醒来!(4.唉!她死得好惨哪!(四、根据课文内容填空)穷人 全文以 为主线,围绕 这件事,前后设置了两个悬念： 、 。两个悬念交替展开, 逐步消除,从而推
2、动故事向前开展。五、课内阅读自我检测。古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不爱惜 身体,(冒 顶)着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能强(填 塞)饱肚子。孩子们没有鞋穿,不管冬夏都(光 赤)着脚跑来跑去;吃的是黑面包, 菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。 他 现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!她自言自语着。1.在文中括号内用选出适宜的字。2.用画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。3.就这段文字来看,桑娜的善良表现在哪三个方面?4.读到菜只有鱼时,有同学说:能够有鱼吃,这生活也不算太贫穷呀?对此,你是怎么看的
3、？5.这段文字的主要内容是什么?在全文中起着怎样的作用?六、阅读下文,答复以下问题。一天,一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正换家挨(i i)户地推销商品,劳累了 一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。 怎么办呢?他决定向下 一户人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻女子翻开门的时候,这个小男孩却有点不知所措了,他没有要饭, 只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子,就拿了一大杯牛奶给 他。 男孩慢慢地喝完牛奶,不好意思地问道: 我应该付您多少钱?年轻女子答道: 一分钱也不用付。妈妈教导我们,施以爱心,应不图回报。男孩说:则,就请接受 我由衷的感谢吧!他深深地向年轻女子鞠躬,
4、说完男孩离开了这户人家。此时, 他不仅感到自己浑身是劲儿,而且还似乎看到上帝正冲( chng chng)他点头微笑, 那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实,男孩本来是打算退学的。若干年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策。最后,她被 转到大城市医治,由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今己是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了,他也参与了医治方案的制定。 当看到病例上所写的病人的来历时, 一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔( bn bn)病房。来到病房,凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。 他回到自己的办公室,决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人
5、的病。从那天起,他 就特别地照顾这个病人。经过艰辛努力,手术成功了。凯利医生要求医院把医药 费通知单送到他那里,他在通知单的旁边,签了一段短短的小字。当医药费通知单送到这住特殊的病人手中时,地不敢看,因为她确信,治病的费用 将会花去她的全部家当。最后,她还是鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行 小字引起了她的注意,她不禁(jn jn)轻声读了出来:医药费一一杯牛奶。霍华德凯利医生。1.用给文中加点的字选择正确的注音。2.联系上下文理解词语不知所措： 竭尽所能： 3.根据对内容的理解填空。(1)文中一个奇怪的念头闪过霍华德凯利医生的脑际,这个奇怪的念头指 的是。(2)文中的那位年轻的女子被称
6、为特殊的病人,是因为。 4.读了这篇短文,内心深处在深受感动的同时,我们也一定会想起一些有关的名句 格言来,请你在下面写出两条。七、小练笔。是啊,是啊,丈夫喃喃地说,这天气真是活见鬼!可是有什么方法呢! 两个人沉默了一阵。在沉默中,桑娜会想些什么呢?请联系课文中的内容,写一写桑娜此时的心理活动。答案一、风暴 轰鸣 抱怨 倾听 糟糕 自作自受汹涌澎湃二、略三、1.A2.B3.D4.C四、 桑娜的内心矛盾收养西蒙两个孤儿渔夫是否平安回来渔夫回家能 否同意收养孩子五、1.冒填光2.丈夫不爱惜身体菜只有鱼。3.(1)理解丈夫的辛苦;(2)担忧丈夫的安危;(3)对孩子们都很健康感到欣慰满足。4.说明除了鱼之外没有其他的菜吃,况且也不一定天天都能够打到鱼。5.交代渔夫家境的贫苦,为下文桑娜的担忧、渔夫的发愁作铺垫,更加突出了 渔夫夫妇的善良品质。六、1. ichngbnjn 2.不知道该怎么办才好.用尽自己最大的能力.3.(1)他想,这位该不是我的恩人吧?(2)她不仅仅是病人,也是凯利医生报恩的对象。 4.例如:受人滴水之恩,当涌泉相报。饮水不忘挖井人。鸦有反哺之义,羊有跪乳之情。 授人玫瑰,手留余香。七、略
