部编版四年级下册语文课时练第1课《古诗三首》2及答案.docx

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1、部编版四年级下册语文1.古诗三首课时练一、拼一拼,写一写。mo yn s z b l ba 住 草 削 xsh qng tng di wng li 黄 老 无 二、给带点字选择正确的读音,用 画出来。杂兴(xng xng) 蛱蝶(ji xi) 锄草(ch c) 剥莲蓬(b bo) 相媚好(mi mi) 稀疏(sh s)三、我会填。1.我知道清平乐是 ,其中的乐的读音是 。我在课下还搜集了四个词牌名,分别是: 、 、 、 。2、四时田园杂兴(其二十五)的作者是 ,他是 代诗人,他写的四时田园兴共 首,描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。3、宿新市徐公店的作者是 代诗人 ,他字 ,

2、号 ,与陆游、 、 并称 4、清平乐村居的作者是 ,他是 代词人,字 ,号 。他与 并称苏辛。5.情境与运用。(1)四时田园杂兴(其二十五)中表现初夏南方乡村景物特点的诗句是 , 。 (2)宿新市徐公店中描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是 , 。 (3)清平乐村居这首词中,描写三个儿子活动场面的句子是 , 。 , 。 6.写出以下句子中加点字词的意思。(1)篱落疏疏一径深。 (2)树头新绿未成阴 (3)白发谁家翁媪 四、阅读古诗,答复以下问题。 一四时田园杂兴(其二十五)宋 范成大梅子金黄杏子耙,麦花雪白菜花稀。 , 。 1.诗中用梅子黄、 、 菜花稀,写出了 季南方农村景物的特点,有花有果,有色

3、有形。2.这首诗描写了 A.田园生活的荒凉景象。B. 宁静自然、朴实清新的田园生活。C.田园丰收的景象。3.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀描写了哪些景物?描绘了一幅怎样的画面?答: 4、诗歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情?在写法上有什么特点?答: (二)宿新市徐公店 , 。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。1、本诗的作者是 代诗人 。2、理解下面词语的意思。 疏疏: 阴: 走: 3、古诗后两句的意思是: 4、这首诗描写的是什么时节的景象? A.初春。 B.暮春。三清平乐村居 宋辛弃疾 ,溪上青青草。 ,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。1、亡赖同无赖,在本

4、词中是说最小的儿子 。现在,无赖常常指 的人或行为。2、读着画的句子,我的眼前仿佛出现了这样的情景: 。3、卧字用得好吗?为什么?答 。 参考答案一、拼一拼,写一写。茅檐 住宿 杂草 剥削 篱笆 稀疏 蜻蜓 老翁 无赖二、给带点字选择正确的读音,用 画出来。杂兴(xng xng) 蛱蝶(ji xi) 锄草(ch c) 剥莲蓬(b bo) 相媚好(mi mi) 稀疏(sh s)三、我会填。1.词牌名 yu 菩萨蛮 西江月 2、范成大 宋 603、宋 杨万里 字廷秀,号诚斋,尤袤、范成大 南宋四大家4、辛弃疾 宋 字幼安,号稼轩 苏轼5.情境与运用。(1)梅子金黄杏子肥,麦华雪白菜花稀。(2)儿童

5、急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。3大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。6.写出以下句子中加点字词的意思。(1)篱笆 小路 (2)树枝头 没有 (3)老翁、老妇。四、一日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.杏子肥 、麦花白 初夏 2.C3.这两句诗描写的景物有梅子、杏子、麦花、菜花。描绘了一幅梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀,有花有果、有色有形的初夏江南农村的美丽画面。4、诗歌后两句抒发了诗人对田园生活的热爱之情。篱笆前没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩起舞。诗人以动衬静,让我们感受到村中的宁静,余味无穷。(2) 篱落疏疏径深,树头新绿未成阴。1、宋 杨万里 2、稀疏 树荫 跑 3、儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。 4、A三 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?1、顽皮、淘气 不务正业,蛮不讲理2、茅屋外,老夫妇的大儿子十分勤劳,正在小溪东边的豆田里除草,脸上流下了汗水。二儿子心灵手巧,正忙着编织鸡笼,神情十分专注。可爱淘气的小儿子最讨人喜欢,他正趴在溪边悠闲地剥着刚刚摘下的莲蓬,还不时把鲜嫩的莲子塞进嘴里。3、卧字用得好。它将小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿表现得淋漓尽致,形象地刻画出小儿子无忧无虑、天真活泼的神态。

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