1、感动中国颁奖词“他是一位真正的耕耘者。当他还是他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世已经具有颠覆世界权威的胆识界权威的胆识;当他名满天下的时候当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴却仍然只是专注于田畴,淡泊名利淡泊名利,一一介农夫介农夫,播撒智慧播撒智慧,收获富足。他毕生收获富足。他毕生的梦想的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。最是风流袁隆平。”喜喜看看稻稻菽菽千千重重浪浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平统编版高中语文必修上册第二单元 1.了解人物通讯的特点。2.培养筛选信息的能力及
2、概括典型事例的能力。3.学习本文通过学习本文通过典型事例、细节描写典型事例、细节描写表现人物高尚品格的写表现人物高尚品格的写作方法。作方法。4.学习袁隆平尊重科学、锐意创新、实事求是、敢于向权威学习袁隆平尊重科学、锐意创新、实事求是、敢于向权威挑战的挑战的精神。精神。我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大，几个朋友坐在水稻下面乘凉 课堂拓展课堂拓展正题引用了毛泽东1959年写的七律回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千
3、重浪，遍地英雄下夕烟。毛泽东七律到韶山袁隆平袁隆平世界杂交水稻之父世界杂交水稻之父 1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在研究的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。袁隆平获得国际“拯救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决人类吃饱肚子这件头等大事。联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交
4、水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。（新闻性文学性）通讯消息报道对象内容表达方式时效性通讯与消息相比：侧重写人侧重写事详细完整简要概括记叙、描写、抒情、议论、说明等(灵活)以记叙为主弱强人物通讯人物通讯 以报道各方面的先进人物为主。根据基本结构形态的不同，人物通讯有如下三种类型：传记式：较完整地写出人物一生
5、的主要事迹。特写式：侧重写人物的一时一事，或某一侧面。群像式：报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。鉴赏通讯的三个角度写了什么？怎么写的？为什么写？ABC阅读课文，梳理基础阅读课文，梳理基础研读课文，梳理事件研读课文，梳理事件快速浏览课文，说说课文中每个部快速浏览课文，说说课文中每个部分分主要写了哪几件事？主要写了哪几件事？这几件事分别体现了袁隆平哪些方面的这几件事分别体现了袁隆平哪些方面的品质？品质？写了什么？写了什么？曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水1 12001年春节刚过年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工袁隆平领奖前仍在稻田里工作。作。热爱并献身
6、于科研事业热爱并献身于科研事业2 21961年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻天然杂交稻的杂种第一的杂种第一代。代。勇于实践勇于实践,敢于探索敢于探索创新是科学家的灵魂和本质创新是科学家的灵魂和本质3 31964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。解放思想解放思想,敢于创新敢于创新事实是科学家的空气事实是科学家的空气 1992年袁隆平给人民日报寄信，用事实来回年袁隆平给人民日报寄信，用事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。应一篇贬斥杂交稻的文章。坚持真理，实事求是坚持真理，实事求是4 4饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却5 5 1986年以来，袁隆
7、平提出了杂交水稻育年以来，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。国粮食大幅度增产作出了突出贡献。目标远大，不断进取目标远大，不断进取怎么写的？怎么写的？1.本部分可以分为几个层次？本部分可以分为几个层次？2.这一节是怎样来写袁隆平的，怎样表现他实事这一节是怎样来写袁隆平的，怎样表现他实事求是的科学精神？求是的科学精神？3.袁隆平是怎样发现真理的，这一过程说明了袁袁隆平是怎样发现真理的，这一过程说明了袁隆平怎样的精神？隆平怎样的精神？怎么写的？怎么写的？1.袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困袁隆平在
8、研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难，他是怎样解决的？难，他是怎样解决的？2.袁隆平进行杂交水稻研究的有利条件有哪些？袁隆平进行杂交水稻研究的有利条件有哪些？3.为什么说他为什么说他“开创了水稻研究的新纪元开创了水稻研究的新纪元”？4.找出本段议论性的文字，分析它的作用。找出本段议论性的文字，分析它的作用。怎么写的？怎么写的？1.本段围绕什么内容来写？本段围绕什么内容来写？2.面对谣言，袁隆平持什么样的态度？他是怎样面对谣言，袁隆平持什么样的态度？他是怎样解决问题的？解决问题的？怎么写的？怎么写的？1.梦境和三有余三不足体现了袁隆平什么样的精梦境和三有余三不足体现了袁隆平什么样的精神？神？2.找
9、出评论性的文字，分析作用。找出评论性的文字，分析作用。3“袁隆平是在世界上最有影响力的科学家之一袁隆平是在世界上最有影响力的科学家之一”体现了作者什么样的态度，为什么说体现了作者什么样的态度，为什么说“他正在引他正在引导一场新的绿色革命导一场新的绿色革命”？怎么写的？怎么写的？1.使文章的层次更加清晰。使文章的层次更加清晰。2.吸引读者，让读者迅速了解文章大意，阅读后吸引读者，让读者迅速了解文章大意，阅读后会留下深刻印象。会留下深刻印象。细节描写工作认真仔细、态度严谨01具体典型事例热爱并献身农业科研、勇于实践探索创新、坚持真理、为中国和世界人民做贡献02记叙夹描写、议论、说明说明袁隆平是怎样
10、发现真理时，采用了倒叙手法。04 1.全面地记叙杰出的全面地记叙杰出的世界级农业科学家袁世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重隆平的优秀事迹和重大成果，大成果，2.号召我们学习他志号召我们学习他志向高远，开拓奉献，向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新品格高尚，富有创新精神和坚韧不拔的意精神和坚韧不拔的意志。志。为什么写？为什么写？“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作虽是等于为帝王将相作家谱的所谓家谱的所谓“正史正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。的脊梁。”你认为袁隆平是你认为袁隆平是“中国的脊梁中国的脊梁”吗？请说说理由。吗？请说说理由。课堂小结：1、围绕主题选取典型事件2、小标题清晰明白，结构统一3、细节描写使人物栩栩如生。4、夹叙夹议。新闻性:突显重点文学性:丰富细节一篇优秀的人物通讯
