1、第第 2 页页基层岗位基层岗位HSEHSE培训简要原理图培训简要原理图建立建立矩阵矩阵能力能力评估评估培训培训计划计划实施实施培训培训员工员工HSEHSE能能力和意识力和意识有效提升有效提升第第 3 页页一、一、HSEHSE培训矩阵的概念、结构与作用培训矩阵的概念、结构与作用二、如何建立基层岗位二、如何建立基层岗位HSEHSE培训矩阵培训矩阵三、基层岗位三、基层岗位HSEHSE培训矩阵应用培训矩阵应用四、编制应用基层岗位四、编制应用基层岗位HSEHSE培训矩阵注意事项培训矩阵注意事项第第 4 页页 矩阵（Matrix）是一个数学名词，由19世纪英国数学家凯利首先提出，是指纵横排列的二维数据表格
2、。（一）矩阵的概念 具有表述简捷、易于理解、逻辑关系清晰具有表述简捷、易于理解、逻辑关系清晰等特点；等特点；广泛应用于科学研究、生产制造、经营管广泛应用于科学研究、生产制造、经营管理领域以及日常生活当中。理领域以及日常生活当中。第第 5 页页 HSE培训矩阵是将培训需求与有关岗位列入同一表中，以明确说明岗位需要接受的培训内容、掌握程度、培训频率等。（Q/SY 1234)HSE培训矩阵是推进培训矩阵是推进HSE管理体系管理体系建设，建立培训体系中引入的一种建设，建立培训体系中引入的一种重要工具；重要工具；HSE培训矩阵是员工上岗应具备的培训矩阵是员工上岗应具备的最低最低HSE能力要求。能力要求。
3、（二）HSE培训矩阵的概念第第 6 页页（三）HSE培训矩阵结构序号培训内容培训周期培训效果培训方式培训课时培训师资备注2.1抽油机运行、调整、维护2.1.1 抽油机检查三年掌握课堂+现场0.5班长或其他培训师2.1.2 抽油机启停三年掌握课堂+现场0.5班长或其他培训师采油队（白班采油工岗）HSE培训矩阵示意HSE培训矩阵标题（名称）纵列为培训内容（能力需求）横列为培训要求编写人：审查人：批准人：辅助信息辅助信息第第 7 页页p 岗位需求分析的一种重要工具；p HSE培训的操作规范；p 员工的HSE能力最低标准；p 岗位员工绩效考核的重要依据。（四）HSE培训矩阵的作用第第 8 页页一、一、
4、HSEHSE培训矩阵的概念、结构与作用培训矩阵的概念、结构与作用二、如何建立基层岗位二、如何建立基层岗位HSEHSE培训矩阵培训矩阵三、基层岗位三、基层岗位HSEHSE培训矩阵应用培训矩阵应用四、编制应用基层岗位四、编制应用基层岗位HSEHSE培训矩阵注意事项培训矩阵注意事项第第 9 页页明确编制责任确认培训要求通用安全知识本岗位操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具形成培训矩阵法律法规调查操作单元调查操作项目调查操作风险调查培训需求分析基层岗位HSE培训矩阵建立流程第第 10 页页(一）明确编制责任 基层岗位HSE培训矩阵编制应当遵循“一级培训一级、一级考核一级、一级对一级负责”的直
5、线管理原则，由各中心组织，成立以各中心经理为组长的编制小组，制定编制方案，明确职责分工、进度与方法，按照岗位梳理职责、划分操作项目、确定HSE培训内容和HSE培训要求等步骤，组织开展编制工作。第第 11 页页基层岗位HSE培训矩阵建立流程（二）开展培训需求调查分析明确编制责任确认培训要求形成培训矩阵需求调查分析操作单元调查操作项目调查操作风险调查培训需求分析法律法规调查明确编制责任通用安全知识本岗位操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具第第 12 页页法律法规调查 调查的目的是防范岗位HSE培训法律法规风险。对涉及的对涉及的HSEHSE培训培训法律法规、规章制度法律法规、规章制度进行收
6、集，对收集的进行收集，对收集的法律法规、规章制度法律法规、规章制度进行辨识。确定有关进行辨识。确定有关法律法规、规章制度法律法规、规章制度对员工对员工HSEHSE培训的最基培训的最基本要求。本要求。1 1国家、地方政府有关安全生产、环境保护、职国家、地方政府有关安全生产、环境保护、职业病防治的法律法规；业病防治的法律法规；2 2公司有关健康安全与环境和员工教育培训规章公司有关健康安全与环境和员工教育培训规章制度、企业标准规范；制度、企业标准规范；3 3本企业有关健康安全与环境和员工教育培训规本企业有关健康安全与环境和员工教育培训规章制度、标准规范。章制度、标准规范。中华人民共和国安全生产法中华
7、人民共和国安全生产法第二十一条明确规第二十一条明确规定：定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业员，不得上岗作业”。第第 13 页页明确编制责任确认培训要求通用安全知识本岗位操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具形成培训矩阵需求调查分
8、析法律法规调查操作项目调查操作风险调查培训需求分析操作单元调查明确编制责任基层岗位HSE培训矩阵建立流程第第 14 页页 岗位管理单元是指与岗位相关的工作区域和设备设施。岗位管理单元调查 根据岗位分工，结合岗位职责，梳理岗位及与岗位具有关联的工作流程、设备设施，建立岗位管理单元清单。1 1根据生产工作、劳动组织形式、定员设置生产根据生产工作、劳动组织形式、定员设置生产工作岗位，确定岗位职责。工作岗位，确定岗位职责。2 2按照岗位职责梳理负责管理的设备、装置、工按照岗位职责梳理负责管理的设备、装置、工艺流程、工作区域等，确定岗位管理单元。艺流程、工作区域等，确定岗位管理单元。各中心组织员工按照梳
9、理的管理单元清单，进行现场确认，保证识别的管理单元符合实际，全面、无遗漏。如烯烃的DCC装置其管理单元可以归纳为：p裂解p净化p管网 第第 15 页页明确编制责任确认培训要求通用安全知识本岗位操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具形成培训矩阵需求调查分析法律法规调查操作单元调查操作风险调查培训需求分析操作项目调查明确编制责任基层岗位HSE培训矩阵建立流程第第 16 页页岗位操作项目调查针对每个涉及操作的岗位管理单元，分解操作内容，确定具体的操作项目。将管理单元划分为最基本的操作项目，各操作项目保持相对独立完整、不重叠交叉，能辨识操作风险并实施控制；将梳理的操作项目一一列于管理单元之下，
10、并结合岗位职责确认，将管理单元汇总形成岗位操作项目需求清单。第第 17 页页一般采油工岗操作内容一般采油工岗操作内容略略油井管理单元油井管理单元抽油机管理单元抽油机管理单元油井检查油井开、停井（关井）油井测气略抽油机检查抽油机启停抽油机换皮带抽油机保养管理单元基本操作项目操作项目划分示意图操作项目划分示意图第第 18 页页明确编制责任确认培训要求通用安全知识本岗位操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具形成培训矩阵需求调查分析法律法规调查操作单元调查操作项目调查培训需求分析操作风险调查明确编制责任基层岗位HSE培训矩阵建立流程第第 19 页页岗位操作风险调查通过划分岗位管理单元和操作项目
11、，找出所有操作项目和操作关键环节，辨识操作前、操作中、操作后存在的风险，确定安全、高效技术操作要求，同时能够更好地建立起异常情况处置程序，一并纳入培训需求，对全面了解掌握和分析确定员工培训需求具有重要的意义。在划分管理单元和操作项目，要按照岗位实际设置、每个岗位所负责的生产工作范围、工作内容确定；要界定清楚岗位职责、工作内容和责任范围，与属地责任相统一；要结合生产工艺和施工作业技术、条件以及环境特点，详细梳理所有操作内容，尽可能找出存在的所有风险；要征求岗位员工意见，保证无遗漏、无交叉，符合岗位实际。p 作业场所（现场）和设备设施可能存在的风险；作业场所（现场）和设备设施可能存在的风险；p 安
12、全防护和尘毒、噪声、辐射控制等以及环境保安全防护和尘毒、噪声、辐射控制等以及环境保护装置和设施可能存在的风险；护装置和设施可能存在的风险；p 不规范操作可能带来的风险；不规范操作可能带来的风险；p 天气、季节变化可能产生的风险；天气、季节变化可能产生的风险；p 与相关方（包括承包商、供应商、外来人员、社与相关方（包括承包商、供应商、外来人员、社区等）、周边环境的相互影响与风险；区等）、周边环境的相互影响与风险；p 应急设施及应急处置方面可能存在的风险；应急设施及应急处置方面可能存在的风险；p 其他应当关注的风险。其他应当关注的风险。第第 20 页页明确编制责任确认培训要求通用安全知识本岗位操作
13、技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具形成培训矩阵需求调查分析法律法规调查操作单元调查操作项目调查操作风险调查培训需求分析明确编制责任基层岗位HSE培训矩阵建立流程第第 21 页页岗位培训需求分析由于各企业专业不同、发展不平衡，HSE培训资源、能力与需求存在一定的差异，因此在确定HSE培训需求时，应根据需要对一定范围的对以下有关HSE培训现状进行调查。p 调查企业安全环保对岗位员工调查企业安全环保对岗位员工HSE能力要求能力要求 确认企业对岗位员工确认企业对岗位员工HSEHSE能力有哪些要求。能力有哪些要求。p 调查岗位员工接受调查岗位员工接受HSE培训需求。培训需求。调查了解调查了解岗位
14、员工个人对岗位员工个人对HSEHSE培训需求。培训需求。p 调查现有调查现有HSE培训机制培训机制是否适应岗位员工是否适应岗位员工HSEHSE培训的需要。培训的需要。p 调查现有调查现有HSE培训资源培训资源评估是否能够满足岗评估是否能够满足岗位员工位员工HSEHSE培训的需要。培训的需要。p 调查基层生产工作组织形式调查基层生产工作组织形式分析分析HSEHSE培训对岗培训对岗位员工正常生产工作可能带来的最大影响。位员工正常生产工作可能带来的最大影响。HSE培训需求调查应由主管培训的部门组织，各中心积极协助，员工予以配合。可以采取观察、交流、问卷调查、测试，以及查阅有关违章和事故记录、绩效考核
15、资料信息等方式方法进行，对调查结果进行分类统计汇总，以便分析。第第 22 页页（三）设定培训内容 HSE培训内容是HSE培训的关键，也是HSE培训矩阵的核心要素，一般包括通用安全知识，本岗位基本操作技能，生产受控管理流程，HSE知识、方法与工具四个部分。通用安全知识本岗位基本操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具通用安全知识本岗位基本操作技能生产受控管理流程HSE知识、方法与工具通用安全知识本岗位基本操作技能生产受控管理流程HSE培训内容 1.通用安全知识。是培训矩阵的通用内容，培训的目的在于让岗位员工了解与生产生活及本岗位密切相关的通用安全知识。包括但不限于以下内容：p 安全用电、用
16、火常识；p 石油天然气安全常识；p 危害因素识别知识；p 安全标志标识；第第 23 页页第第 24 页页 2.本岗位基本操作技能。是HSE培训矩阵的专业技能部分，是在岗位需求分析的基础上，针对某一岗位涉及的操作而设定的培训内容，以岗位操作规程培训为主。岗位基本操作技能属于岗位基本操作技能属于HSEHSE培训矩阵的个性化部分。培训矩阵的个性化部分。通过培训使员工掌握本岗位涉及的操作技能、危害因素辨识和风险控制方法、应通过培训使员工掌握本岗位涉及的操作技能、危害因素辨识和风险控制方法、应急处置程序等。急处置程序等。第第 25 页页采油队HSE培训矩阵生产岗位对应岗位基本操作技能部分第第 26 页页
17、 3.生产受控管理流程。生产受控管理流程是岗位员工应当了解或掌握的内容，是根据受控管理需要培训的内容，目的是让岗位员工了解企业有关受控管理要求，掌握本岗位涉及的受控管理内容和管理制度，并应用到HSE管理中。生产受控管理流程培训主要包括：n 作业许可：进入受限空间、挖掘、动火、高处作业、临时用电、吊装作业、管线打开等；n 工艺、设备设施安全管理；n 变更管理；n 上锁挂签；n 承包商监管等。第第 27 页页 4.HSE知识、方法与工具。是根据公司HSE体系建设推进需要设定的培训内容，通过培训使岗位员工了解国家、行业、企业有关HSE要求，熟悉并能够应用HSE管理方法与工具开展日常HSE管理工作。培
18、训主要包括但不限于以下内容：n 属地管理n 行为安全观察与沟通n 工作目视化管理n 工作前安全分析n 工艺危害分析等第第 28 页页 HSE培训要求是培训的目标和指标，是培训矩阵关键部分，是指对培训效果、培训周期、培训方式、培训课时、培训师资等的要求，应当根据培训对象、培训内容确定。（四）设定培训要求了解第第 29 页页 1.HSE培训效果 HSE培训效果是指员工经过培训后，希望或者要求达到的目标，一般分为“了解”、“掌握”、“能够正确应用并指导他人应用”三个梯度。p能够正确应用并指导他人应用：对于一般基层岗位员工只要求“了解”或“掌握”的培训内容，要求班组长必须“掌握”，并且能够指导他人，以
19、保障其具有履行对本班组成员进行HSE培训的直线责任能力。p掌握：属于本岗位直接操作的项目，要求经过培训后必须达到熟知或能够独立操作的培训内容，如本岗位操作技能的所有培训内容。p了解：属于理念性或与本岗位操作无直接关系的培训内容，如工作外HSE知识、事故案例等。第第 30 页页 HSE培训周期。HSE培训周期是指同一内容两次培训的间隔时间。HSE培训周期的确定，可在国家、行业、企业有关规定范围内，结合员工知识更新速度等实际进行确定。2.HSE培训周期 1所有培训内容最长培训周期不超过三年。如无特殊要求的操作技能培训。培训周期一般分为三年，但不能超过三年。2一般需要员工达到“了解”和“掌握”的培训
20、内容，培训周期可不小于一年，不超过三年。3事故案例等需要随时进行的培训内容应当不确定周期。4新入厂、调换工种、转岗、复工等岗位员工HSE培训，或者因规章制度、设备设施、工艺技术等变更应当进行的HSE培训，以及其他专项培训，可不受周期限制。基本原则第第 31 页页 HSE培训方式是指根据不同的培训内容、培训效果、培训对象可采取的培训手段或形式，主要有课堂、现场、会议（包括自学、告知、网络培训）等形式，针对一些特殊培训内容或条件较特殊的对象也可以不限定具体的培训形式。1需要动手操作的项目，以实际操作培训为主，课堂讲授与现场演练相结合；2属于理念性的内容，以课堂授课和会议告知为主；3不限定员工自学。
21、基本原则 3.HSE培训方式第第 32 页页 HSE培训课时是指针对某一培训内容需要的授课时间，按照常规教育培训计时方法计算，根据培训内容多少、接受难易程度、需要达到的效果等确定。4.HSE培训课时1以一般常规、风险容易控制、培训内容需要掌握、培训课程量中等的操作技能培训需要0.5小时为基础，根据上述条件变化按1/21梯度增加课时，按1/2梯度缩减课时；2一般需要员工达到掌握程度的培训，课时不少于0.5小时；一般需要员工达到了解程度的培训，特别简单的常规、低风险操作，同一培训内容需要员工达到了解程度的培训，课时可减少1/2；3应急处置、有毒有害防护、涉及较高风险操作等直接关系员工安全的培训，课
22、时可整数倍增加；4事故案例等经常性和其它随时进行的HSE培训，不受时间限制。基本原则第第 33 页页 培训师资是指能够满足某一培训内容需要的培训师。5.HSE培训师资1除特种作业岗位员工取证培训以外，其他岗位员工培训按照直线、属地管理责任，由班组长或各中心经理等管理人员培训；2班组长或各中心经理等不具备相应能力的由其他培训师上课；3对特种作业岗位员工培训的培训师，应当具有相同的特种作业资质。基本原则第第 34 页页 HSE培训矩阵除上述应当有的内容以外，应当设有编写人、审查人、批准人签字区域，供编写人、审查人、批准人签字，确保培训矩阵的权威性、可靠性，可追溯。同时还应设有编号，以便于登记、检索
23、。HSE培训矩阵编号可依据本企业或本单位有关规定编排和表述。6.HSE其他信息第第 35 页页 按照培训矩阵编制流程，将有关内容填入HSE培训矩阵，即完成培训矩阵的编制工作。HSE培训矩阵编制完成后应当由各中心编制小组进行评审，通过后由各中心经理批准，报HSE培训主管部门备案。HSE培训初始阶段，可由公司安全部门组织生产、装备、人事及培训部门成立小组对培训矩阵进行审定，审查后由人事部门会同HSE管理部门组织实施培训。（五）形成HSE培训矩阵第第 36 页页采油队（一般采油工岗）HSE培训矩阵编编号号培训内容培训内容培培训训课课时时培培训训周周期期培训培训方式方式培培训训效效果果培训培训师资师资
24、备备注注3 3生产受控管理流程生产受控管理流程3.1作业许可0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员3.2工艺、设备设施安全管理0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员3.3变更管理0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员3.4上锁挂签0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员3.5承包商监管0.5一年课堂+现场掌握直线领导或安全员4 4HSEHSE知识、方法与工具知识、方法与工具4.1HSE职责、权力、义务、责任0.5一年课堂或会议掌握直线领导或安全员4.2HSE管理原则0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员4.3属地管理0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员4.4安全行为观察与沟通0.5
25、三年课堂+现场掌握直线领导或安全员4.5目视化管理0.5三年课堂+现场掌握直线领导或安全员4.6工作前安全分析0.5一年课堂+现场掌握直线领导或安全员4.7工艺安全分析0.5一年课堂+现场掌握直线领导或安全员编号编号培训内容培训内容培培训训课课时时培培训训周周期期培训培训方式方式培培训训效效果果培训培训师资师资备备注注1 1通用通用HSEHSE知识知识1.1安全用电常识0.5三年课堂+现场掌握队长或安全员1.2反违章禁令0.5一年课堂或会议掌握队长或安全员 略2 2本岗位基本操作本岗位基本操作技能技能2.12.1抽油机运行、调抽油机运行、调整、维护整、维护2.1.1抽油机检查0.5三年课堂+现
26、场掌握队长或技术员、其他培训师2.1.2抽油机换皮带0.5三年课堂+现场掌握队长或技术员、其他培训师 略2.22.2油井运行、监测油井运行、监测、维护、维护2.2.1油井检查0.25三年课堂+现场掌握队长或技术员、其他培训师2.2.2油井开、停井（关井）0.25三年课堂+现场掌握队长或技术员、其他培训师2.2.3油井测气0.5三年课堂+现场掌握队长或技术员、其他培训师 略第第 37 页页一、一、HSEHSE培训矩阵的概念、结构与作用培训矩阵的概念、结构与作用二、如何建立基层岗位二、如何建立基层岗位HSEHSE培训矩阵培训矩阵三、基层岗位三、基层岗位HSEHSE培训矩阵应用培训矩阵应用四、编制应
27、用基层岗位四、编制应用基层岗位HSEHSE培训矩阵注意事项培训矩阵注意事项第第 38 页页（一）员工HSE能力评估员工HSE能力评估是指根据基层HSE培训目标和HSE矩阵中体现的岗位HSE需求，运用科学的理论、方法和程序，从员工操作和执行过程中收集数据和信息，并将其与岗位HSE需求和HSE培训目标联系起来，对员工接受培训后所具备的HSE能力进行分析和评价的过程。执行能力评估执行能力评估执行能力包括通用HSE知识、生产受控管理流程和HSE理念、方法与工具。操作能力评估操作能力评估岗位基本操作技能部分，是员工HSE能力的核心。员工员工HSEHSE能力评估能力评估第第 39 页页建立HSE能力评估标
28、准。以员工所在岗位的HSE培训矩阵为能力评估标准，其中HSE培训矩阵中的各项“培训内容”既是能力评估的项目，与“培训内容”对应的“培训效果”既是能力评估标尺，以培训内容中的风险控制点、操作动作和应急处置为关键环节，设计HSE能力评估表。制定评估管理制度。明确人事劳资部门归口管理、各中心经理全面负责、直线领导或责任人评估，规定评估执行程序、采用方式方法和周期，以及评估监督考核规则、连带责任追究方法等，有效规范HSE能力评估操作行为，提高评估质量。第第 40 页页 HSE HSE能力评估程序与方法能力评估程序与方法。各中心经理各中心经理 评评班班 长长评评组组 员员落实直线责任：落实直线责任：一级
29、评估一级，一级考核一级一级评估一级，一级考核一级第第 41 页页p 以各中心经理为第一责任人，成立评估小组，制定评估方案，明确负责和分工；p 向员工告知；p 按HSE能力评估表规定项目、内容和方法进行测试；p 查阅个人事故、违章等资料；p 征求相关人员意见；p 对被评估员工进行综合打分；p 根据综合打分对被评估员工进行评估；p 汇总、总结、评审评估工作，建立评估登记，存档备查和上报本单位有关部门。HSE能力评估周期一般为每年一次，新入厂、转岗员工上岗前，在岗员工从事新的工作前或者发生严重违章及事故应当进行评估。第第 42 页页 改变以往60分作为员工技能合格的基准线，对每个操作单元进行测试，从
30、判定员工综合能力是否合格转变为评估员工单项操作技能是否“达标”，准确地反映员工单项风险控制能力。第第 43 页页 HSE HSE能力评估结果的运用。能力评估结果的运用。控制上岗风险控制上岗风险 对于评估不合格的对于评估不合格的项目，不得单独上岗操项目，不得单独上岗操作，必须在具备操作能作，必须在具备操作能力人员的监护下进行操力人员的监护下进行操作。作。编制培训计划编制培训计划 对于评估不合格的对于评估不合格的操作项目及所涉及的员操作项目及所涉及的员工，必须列入近期培训工，必须列入近期培训计划。计划。第第 44 页页（二）员工HSE培训计划的编制 培训计划编制依据。培训计划编制依据。培训计划是指
31、结合基层培训计划是指结合基层HSEHSE培训实际，合理而具体地排列组合培训实际，合理而具体地排列组合培训对象、培训内容、培训方式、师资、时间、地点等培训要素，培训对象、培训内容、培训方式、师资、时间、地点等培训要素，从而为基层从而为基层HSEHSE培训制定高效可行的计划操作方案。培训制定高效可行的计划操作方案。基层基层HSEHSE培训计划编制的主要依据有：培训计划编制的主要依据有：p 基层岗位基层岗位HSEHSE培训矩阵；培训矩阵；p 员工员工HSEHSE能力评估结果；能力评估结果；p 因工艺、技术等发生变化而增加的因工艺、技术等发生变化而增加的HSEHSE培训需求。培训需求。第第 45 页页
32、 培训计划的主要内容。培训计划的主要内容。1.培训内容 按照HSE培训矩阵中培训内容的培训周期，以及员工HSE能力评估结果，确定年度或阶段时间内应当进行的培训内容。2.培训对象 按照HSE培训矩阵中规定的培训内容、培训周期，确定应当进行培训的岗位，分岗位统计应培训的员工数量，作为HSE培训计划中的培训对象，达到分岗位培训。第第 46 页页 3.培训目标 培训目标应按培训矩阵规定的培训效果设定培训目标。4.培训方式 以HSE培训矩阵中规定的培训方式为主，结合培训对象接受的能力和习惯，培训的预期效果，生产工作运行实际灵活确定培训方式，尽可能有益于员工接受。第第 47 页页 5.培训时间 培训时间应
33、当根据培训内容、培训对象、培训方式结合企业季节生产特点确定，在尽可能不影响生产的情况下组织培训。6.培训课时 培训课时可在符HSE培训矩阵规定的条件下，结合员工野外施工作业、倒班生产等实际进行确定，可实行分次培训、课时累加，充分利用班前会、工作间休息、施工作业现场或倒班串班等时间和场合开展培训。第第 48 页页 7.培训师 培训师应当按照一级培训一级的原则确定，本站队（车间）主体专业范围内的培训内容应当由班组长或各中心经理负责授课，班组长或各中心经理不具备培训能力的情况下，由专兼职培训师负责授课。非主体专业范围或特种作业人员取证的培训内容，报请培训主管部门组织培训。8.培训地点 根据培训对象、
34、培训内容、培训形式的实际情况确定培训地点，有益于培训开展。第第 49 页页 培训计划的编制与评审。培训计划的编制与评审。基层HSE培训计划应由各中心组织按年度或季度编制，上报本单位培训主管部门审查、汇总，纳入本单位总体培训计划，由基层单位按基层HSE培训计划组织实施。培训计划可以采取文字或表格形式等表述，HSE培训计划编制完成应当进行评审，上报培训主管部门审查、确认后方可实施。（）员工HSE培训计划表序号培训时间培训内容培训对象培训效果培训师资培训地点培训方式培训课时第第 50 页页（三）HSE培训师队伍建立 HSE培训师是指在某一个或数个专项领域具有培训他人HSE能力的各级直线领导、管理人员
35、、专业技术人员或资深员工。企业和企业所属单位应当建立HSE培训师管理制度，明确各中心经理、技术员、班组长等基层直线及属地管理者履行HSE培训直线职责，同时吸纳资深员工、操作骨干、技师等优秀员工作为HSE培训师的重要补充。第第 51 页页 1.1.培训师条件p 熟悉国家有关法律法规，国家、行业及企业标准，以及本单位规 章制度；p 掌握相关专业技术和HSE知识；p 具有相应的专业技术等级和较丰富的生产工作阅历、实践经验；p HSE培训师应具有初级及以上专业技术职称或者中级工及以上技术等级；p 具有较强的语言表达、组织协调、沟通交流能力；p 热爱并关注HSE工作；p 取得相应的HSE培训师培训合格证
36、书。第第 52 页页 2.2.培训师选拔与聘用 HSE培训师应实行公开选拔、择优聘用，可实行个人申报、班组（或站队）推荐、培训主管部门审查筛选，采取试讲、模拟操作等方法进行理论与实际操作考核，按拟聘数额和考核排序依次选拔。经培训考核合格后的HSE培训师，可由单位向被聘用者发放HSE培训师证书，明确聘期，签订聘用协议。同时由所在单位以文件方式进行公示。第第 53 页页 3.3.培训师考核与激励 HSE培训师应实行动态管理与考核。综合测评的结果作为HSE培训师续聘和解聘、相应待遇享受、酬金发放和评先选优的重要依据。n 薪酬待遇 n 荣誉奖励n 成长发展 （四）HSE培训实施 实施HSE培训是落实H
37、SE培训矩阵、提升员工HSE能力的重要过程。在实施HSE培训过程中，应当重点做好以下工作：根据HSE培训矩阵培训内容，结合以往员工培训档案，建立以员工HSE培训过程、能力评估结果为主要内容的HSE培训档案，实行动态管理。2.2.培训档案建立培训档案建立 按照一级培训一级、一级考核一级、一级对一级负责的原则，落实HSE培训的策划、召集、课堂管理、资源保障等直线责任，保障培训顺利进行。1.1.培训组织培训组织第第 54 页页第第 55 页页XXXX中心基层员工中心基层员工HSEHSE培训档案培训档案第第 56 页页 按照按照“多形式、小范围、短课时多形式、小范围、短课时”培训模式和培训模式和“安全
38、提示、经验分享、内安全提示、经验分享、内容介绍、授课实施、问题解答、授课总结容介绍、授课实施、问题解答、授课总结”六步法，采取以现场实际操作培训六步法，采取以现场实际操作培训为主、课堂讲授相结合、互动交流的方式进行授课，提高培训授课效果。为主、课堂讲授相结合、互动交流的方式进行授课，提高培训授课效果。3.3.培训授课培训授课 每次培训都应有相应的记载，记录培训的对象、培训内容、培训方式、培每次培训都应有相应的记载，记录培训的对象、培训内容、培训方式、培训课时与培训日期、授课人、培训地点等信息，用于信息追溯。训课时与培训日期、授课人、培训地点等信息，用于信息追溯。4.4.信息登记信息登记 课堂及
39、现场培训效果由培训师和员工双方分别签字确认。按照直线责任，课堂及现场培训效果由培训师和员工双方分别签字确认。按照直线责任，由队长对班长培训实施情况进行监督检查，由培训主管部门对站队培训实施情由队长对班长培训实施情况进行监督检查，由培训主管部门对站队培训实施情况进行检查考核，内容包括培训计划编制落实、培训组织实施、信息登记等。况进行检查考核，内容包括培训计划编制落实、培训组织实施、信息登记等。5.5.培训效果验证培训效果验证第第 57 页页中心中心HSEHSE培训签到记录表培训签到记录表培训方式培训方式培训日期培训日期班组名称班组名称1#井组课堂2010.9.8参加培训人员签字参加培训人员签字授
40、课人授课人培训内容培训内容xxx裂解炉投料地点地点培训室培训期数培训期数第一期培训时间培训时间 2016培训方式培训方式课堂参加人数参加人数24授课教师授课教师xxx培训内容培训内容抽油机启动中心中心HSE培训统计表培训统计表第第 58 页页（五）选择和开发HSE培训教材在教材选择和开发上应当遵循“准确、简明、实用、风险受控”的原则，同时开发多媒体课件；HSE培训矩阵中通用安全知识培训教材，应由企业和所属单位两级安全部门组织开发；生产受控管理流程教材，应由企业和所属单位两级专业部门组织开发；HSE知识、方法与工具教材，现阶段建议由企业及所属单位两级体系推进部门组织开发；岗位基本操作技能培训教材
41、建议完全采用操作规程，按照操作规程管理组织编制，将其作为基层HSE培训的重点。第第 59 页页抽油井加盘根岗位操作规程风险提示：启、停抽油机时要戴绝缘手套（略）应急处置程序：(1)人员发生机械伤害，第一发现人员应立即停运致害设备（略）第第 60 页页岗位操作规程模板第第 61 页页一、一、HSEHSE培训矩阵的概念、结构与作用培训矩阵的概念、结构与作用二、如何建立基层岗位二、如何建立基层岗位HSEHSE培训矩阵培训矩阵三、基层岗位三、基层岗位HSEHSE培训矩阵应用培训矩阵应用四、编制应用基层岗位四、编制应用基层岗位HSEHSE培训矩阵注意事项培训矩阵注意事项第第 62 页页（一）树立先进的树
42、立先进的HSEHSE培训理念培训理念 应当转变观念，树立按照需求培训的理念，深入细致地开展HSE培训需求调查分析，找出、找准企业对各岗位HSE能力的要求和岗位员工现有的HSE能力，建立HSE培训矩阵，根据企业和员工HSE能力需求开展HSE培训，达到“学什么应当会什么，会什么才能干什么”。1.树立按需培训的理念 第第 63 页页 应按照“一级培训一级、一级考核一级、一级对一级负责”、“每一级都是下一级的培训师”的原则，落实HSE培训直线责任。2.树立直线责任的理念第第 64 页页采取“分岗位、小范围、短时间、多形式、形象教学、互动培训和以实际操作培训为主、课堂讲授相结合”的方式开展HSE培训。3
43、.树立多样化培训的理念 对HSE培训与操作技能培训从管理到授课、考核、评估进行全方位整合，实行HSE与操作技能同步培训，从根本上解决HSE培训与技能培训脱节的问题。4.树立融合培训的理念第第 65 页页（二）正确认识和理解矩阵（二）正确认识和理解矩阵 HSE培训矩阵按专业、按岗位、按具体操作、按风险，规定了应培训内容和应达到的培训效果，即应具备的HSE能力，作为员工上岗的最基本素质、能力要求。1.培训矩阵是员工HSE能力要求 可以知道怎样组织培训、培训什么内容、达到什么效果，员工可以掌握自己应当学什么、会什么、干什么，使基层培训达到科学、规范，员工“干什么必须学什么”、“会什么才能干什么”。2
44、.培训矩阵是HSE培训操作规范第第 66 页页（三）从实际出发编制（三）从实际出发编制HSEHSE培训矩阵培训矩阵培训与生产过程中的风险控制相一致，与生产组织运行相协调，“学有所用”，避免培训与实际脱节、风险失控，出现无效培训。在编制培训矩阵时应充分体现各专业、岗位实际需求，做到“什么岗位、培训什么内容”，杜绝“无边界”、“假大空”。把HSE培训作为员工上岗或从事相应操作前的基础保障。1.按实际需求编制HSE培训矩阵科学、合理、员工认同。2.充分吸纳岗位员工参与HSE培训矩阵编制第第 67 页页 随着石油企业的不断发展，工艺技术的不断进步，设备设施的不断更新，以及员工构成、素质的不断变化，有关
45、法律法规、标准规范等要求不断提高，需要控制的风险也在不断变化，HSE培训需求同样在发生变化，因此应当根据这些变化及时调整HSE培训矩阵，使其始终能够满足风险控制的需要，保持HSE培训矩阵的适用性、有效性。3.坚持持续改进HSE培训矩阵第第 68 页页 HSE培训矩阵是员工HSE能力标准、HSE培训监管的规范，各级领导应当高度重视和大力支持HSE培训矩阵的编制与应用，把编制和应用HSE培训矩阵，搞好基层HSE培训作为践行科学发展观、加快转变发展方式的重要抓手，作为强三基、提高员工整体素质、管理提升和受控管理、建立安全环保长效机制的最基础工作。1.组织上的保障（四）为（四）为HSEHSE培训矩阵编
46、制与应用提供保障培训矩阵编制与应用提供保障第第 69 页页l 一要制定有关HSE培训矩阵应用管理制度，规定编制原则、程序、方法和审批要求；l 二要明确管理职责，把岗位HSE培训矩阵编制、评审、审批和HSE能力评估、培训计划编制、培训实施等，落实到领导干部、职能部门、基层管理者；l 三要建立健全岗位HSE培训矩阵编制与应用目标责任制，与单位、个人经济效益挂钩，做到有奖有罚。2.制度上的保障第第 70 页页l 一是分专业配备HSE培训师，落实激励政策；l 二是配备必要的授课设备、器械、资料，为基层HSE培训创造良好条件；l 三是合理安排工作与培训时间，保证岗位员工接受HSE培训。3.资源上的保障第第 71 页页第第 71 页页谢谢大家！谢谢大家！
