1、生命的体验教教 材材 分分 析析 1目目 标标 分分 析析2教教 法法 学学 法法 分分 析析3教教 学学 过过 程程 分分 析析4教教 学学 反反 思思5一、教材分析 通过七年级第一学期正确认识自我的学习之后，学生在自我意识上有所增强。然而进入第二学期，学生在生活和精神上受到无微不至的呵护后反倒缺少对自己生命负责的意识。因此，此时对他们进行尊重生命的心理辅导十分必要，这样既可以加强自我认识，感受生命的宝贵，也为树立人生理想和信念，形成正确的人生观打下基础。二、目标分析（一）三维目标 1 1、知识与技能、知识与技能 正确认识生命的价值，尊重自身和他人的生命。正确认识生命的价值，尊重自身和他人的
2、生命。2 2、过程与方法、过程与方法 通过课前布置适合学生参与的活动体验引导学生思通过课前布置适合学生参与的活动体验引导学生思考怎样珍爱生命，实现生命价值。考怎样珍爱生命，实现生命价值。3 3、情感、态度与价值、情感、态度与价值 通过对活动的体会、感激父母养育之恩，感悟生命通过对活动的体会、感激父母养育之恩，感悟生命属于所有爱你的人。属于所有爱你的人。（二）教学重难点 1 1、教学重点、教学重点 珍爱自己和他人的生命。珍爱自己和他人的生命。2 2、教学难点、教学难点 引发实现生命价值的思考。引发实现生命价值的思考。三、教法学法分析1 1、教法分析：、教法分析：基于新课改的要求，让学生在基于新课
3、改的要求，让学生在“活动中探究、活动中探究、在探究中体验、在体验中调适、在调适中成长在探究中体验、在体验中调适、在调适中成长”。采用创设情境体验法、案例教学法、分组讨论法。采用创设情境体验法、案例教学法、分组讨论法。2 2、学法分析：、学法分析：自主探究法、情感体验法、归纳总结法自主探究法、情感体验法、归纳总结法 四、教学过程分析本课分为课前准备和课堂分享两个阶段：本课分为课前准备和课堂分享两个阶段：第一阶段：布置活动第一阶段：布置活动“保护我的蛋宝贝保护我的蛋宝贝”第二阶段：课堂分享第二阶段：课堂分享第一阶段：课前准备布置活动“保护我的蛋宝贝”1 1、学生准备好生鸡蛋，塑料袋、彩色笔等、学生
4、准备好生鸡蛋，塑料袋、彩色笔等 。2 2、在鸡蛋上画上蛋宝贝的形象或写上自己姓名、蛋宝贝、在鸡蛋上画上蛋宝贝的形象或写上自己姓名、蛋宝贝姓名并每天携带在身上。姓名并每天携带在身上。3 3、记录七天护蛋经历和感受。、记录七天护蛋经历和感受。第二阶段：课堂分享 请1-2名学生代表将自己在七天“护蛋”活动的故事与大家分享。（可以制作成漫画、记录日记等）1、“保护我的蛋宝贝”活动回顾2、分享感受（1 1）你是怎样保护蛋宝贝的？最有创意的做法是什么？）你是怎样保护蛋宝贝的？最有创意的做法是什么？（2 2）过程中发生过最尴尬的事是什么？）过程中发生过最尴尬的事是什么？（3 3）有什么惊险事件？情况如何？）
5、有什么惊险事件？情况如何？（4 4）整个过程最困难的事是什么？）整个过程最困难的事是什么？（5 5）不慎弄破时的感受或体会是怎样的？）不慎弄破时的感受或体会是怎样的？（6 6）现在想起来最得意的事是什么？成功完成的感受是）现在想起来最得意的事是什么？成功完成的感受是 怎样的？怎样的？（7 7）你觉得呵护蛋宝贝与爸爸妈妈呵护我们成长有什么）你觉得呵护蛋宝贝与爸爸妈妈呵护我们成长有什么 相似之处吗？相似之处吗？3、我们的生命（1 1）生命的孕育与诞生）生命的孕育与诞生（2）成长点滴（2）成长点滴（2）成长点滴（2）成长点滴（2）成长点滴（2）成长点滴（2）成长点滴（3）心语心愿 请你将最想对父母说的心里话写在心型彩纸上请你将最想对父母说的心里话写在心型彩纸上，回回家后交给父母。家后交给父母。4、生命的意义 生命如此宝贵，我们应该如何对待自己的生命呢？生命如此宝贵，我们应该如何对待自己的生命呢？珍爱生命珍爱生命 保持乐观积极心态保持乐观积极心态 感恩父母感恩父母 。五、教学反思 整堂课从学生“护蛋”活动中体会到呵护生命的不易，从而让他们设身处地了解父母养育自己的艰辛。
