1、欣赏歌曲儿行千里 衣裳再添几件，饭菜多吃几口，出门在外没有妈熬衣裳再添几件，饭菜多吃几口，出门在外没有妈熬的小米粥；一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把的小米粥；一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把嘱咐的话装进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理嘱咐的话装进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。替儿在擦擦鞋，为儿在缝缝扣，儿行千里揪着妈妈替儿在擦擦鞋，为儿在缝缝扣，儿行千里揪着妈妈的心头肉；一会儿忙忙前，一会儿
2、忙忙后，一会儿又把的心头肉；一会儿忙忙前，一会儿忙忙后，一会儿又把想起的事塞进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理想起的事塞进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。思考：思考：儿行千里儿行千里这首名曲，你认为在内容这首名曲，你认为在内容上创作方面最为打动人之处是什么？上创作方面最为打动人之处是什么？从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情1 1.学习常用实词和虚词学习
3、常用实词和虚词“而而”、“之之”等等的用法。的用法。2 2.积累文言文中词类活用现象。积累文言文中词类活用现象。3 3.理解本文作者的思想感情，体会作者对理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4.4.学习从日常琐事中选取富有特征的生活学习从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。细节来抒写感情的技巧。教学目标教学目标归有光（归有光（1507157115071571年），字熙甫，号年），字熙甫，号震川震川,明朝明朝昆山人，著名散文家。作者昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，自幼苦读，9 9岁能文，岁能文，2020岁通读五
4、经岁通读五经（诗经诗经尚书尚书周易周易礼记礼记春秋春秋）和）和三史（三史（史记史记汉书汉书后汉书后汉书，加，加三国志三国志称称“四四史史”），），但考试不利，但考试不利，3535岁才中举，岁才中举，后后8 8次考进士落第，于是迁居到嘉定次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学（今上海市）安亭江上，讲学2020余年，余年，学生颇多，称之为学生颇多，称之为“震川先生震川先生”。他直到他直到6060岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，官吏和地方豪绅同流合污，3 3年后明升实降为顺德通判，年后明升实降为顺德通判，专管马政
5、，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录世宗实录，上任一年后，上任一年后，病故。病故。作者简介作者简介归氏散文源出于归氏散文源出于史记史记，取法于唐宋八大家，被誉为取法于唐宋八大家，被誉为“明明文第一文第一”（黄宗羲语），当时人（黄宗羲语），当时人称他为称他为“今之欧阳修今之欧阳修”，其散文，其散文不是以重大的题材反映他所处的不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些时代，而是通过记叙一些日常生日常生活和家庭琐事活和家庭琐事，来表现母子、夫，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚
6、妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其中生动，有诗一般的意境。其中项脊轩志项脊轩志可为代表，其他如可为代表，其他如先妣事略先妣事略、寒花葬志寒花葬志，也很感人。也很感人。归氏散文 项脊，地名，是作者远祖归道项脊，地名，是作者远祖归道隆所居之处；轩，小屋，作者将自隆所居之处；轩，小屋，作者将自己的书斋题为己的书斋题为“项脊轩项脊轩”含有含有怀宗怀宗追远追远之意；之意；志，记也，古代记叙事志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。物，抒发感情的一种文体。解解题题轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖
7、阖笏笏 扃扃 牖牖xunlqyundicunybgufighhjingyu朗读课文，正音。朗读课文，正音。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。自读课文，思考：本文的文眼是什么？自读课文，思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，统文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。文的感情基调。文文 眼眼 本文文眼本文文眼 再读课文再读课文理解文意 准确翻译【原文原文1 1】项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也。室仅。室仅方丈方丈，可容，可容一一人人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽居。百年
8、老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注，每移案，注，每移案，顾视顾视无无可可置者置者。又。又北北向，不能向，不能得得日，日过午已日，日过午已昏昏。余稍为。余稍为修葺修葺，使不使不上上漏，前漏，前辟辟四窗，四窗，垣垣墙墙周周庭，庭，以以当当南南日；日；日影日影反反照，室照，室始洞始洞然。然。【译文译文1 1】项脊轩，就项脊轩，就是是原来的南阁子原来的南阁子。室内面积仅一。室内面积仅一丈见方，可容一个人居住。由于是一间百年老屋，灰尘丈见方，可容一个人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可直
9、灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方安置的地方。又。又加上屋门加上屋门朝北朝北开，不能开，不能得到得到阳光照射，太阳一过中午，阳光照射，太阳一过中午，屋里就屋里就暗了下来暗了下来。我稍微加以。我稍微加以修补修补，使，使屋顶屋顶不再漏雨。不再漏雨。室前就室前就开开四扇窗户，四扇窗户，砌砌上墙上墙围住围住四周院子，四周院子，用来用来挡住挡住从从南边南边射来的阳光，射来的阳光，经日光经日光反射，屋子里反射，屋子里才明亮才明亮起来。起来。【原文原文2 2】又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增，旧时栏楯，亦遂增胜胜。借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，冥然啸歌，冥然兀兀坐。万籁有声
10、，坐。万籁有声，而而庭阶寂庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不寂，小鸟时来啄食，人至不去去。三五三五之夜，明月半墙，之夜，明月半墙，桂影斑驳。桂影斑驳。风移风移影动，影动，珊珊珊珊可爱。可爱。【译文译文2 2】在庭前在庭前又种上兰花、桂树、竹子等又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的，旧时的栏杆，也增加了栏杆，也增加了新的光彩（美）新的光彩（美）。借来的书堆满了书架，。借来的书堆满了书架，我在这里我在这里生活悠然自得生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地地独自独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到，坐着，自然界的声响都能清晰地听到，但但庭前阶庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄
11、食，人到它面前也不下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离离开开。在。在农历每月十五农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏密错杂。光下桂树的影子疏密错杂。微风吹来微风吹来，花影摇动，花影摇动，美丽美丽可爱。可爱。句式拓展句式拓展项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。（判断句）（判断句）用用“也也”表判断，译文中，要翻译出表判断，译文中，要翻译出“是是”表判断句的还有：表判断句的还有：用用“者者”“”“也也”表示，其句式为表示，其句式为“者，者，也也”，如如“陈胜者，阳城人也陈胜者，阳城人也”；用用“者者”表示，句式为表示，句式为“者，
12、者，”，如如“陈轸者，游说之士陈轸者，游说之士”；用用“是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本皆、本”等词语等词语表示，如表示，如“问今是何世，乃问今是何世，乃不知有汉不知有汉”；不用标志不用标志，直接用主语和宾语组合，如，直接用主语和宾语组合，如“七七略四库，天子之书略四库，天子之书”。【原文原文3 3】然然予居于此，多可喜，亦多可悲。予居于此，多可喜，亦多可悲。先是先是，庭，庭中通南北中通南北为一为一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内外多，内外多置置小门墙，小门墙，往往而往往而是是。东犬。东犬西西吠，客吠，客逾逾庖而庖而宴宴，鸡栖于厅。庭中始，鸡栖于厅。庭中
13、始为为篱，篱，已为墙，已为墙，凡再凡再变矣。家有老妪，变矣。家有老妪，尝居于此。尝居于此。【译文译文3 3】可是可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。感受也多。在这以前在这以前，院子南北相通，院子南北相通，成为一体成为一体。等到等到伯父、叔父们伯父、叔父们分家分家以后，院内以后，院内设置设置了很多小门，（隔墙）了很多小门，（隔墙）到处都是到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得。东家的狗对着西家叫，客人得越过越过厨房厨房去吃去吃饭饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始是是篱笆隔开，后来又砌篱笆隔开，后来又砌成了墙，成了墙，一共一共变了变了
14、两次两次。家里有一个老妈妈，。家里有一个老妈妈，曾经在这曾经在这里住过。里住过。【原文原文4 4】妪，妪，先大母先大母婢也婢也，乳乳二世，二世，先妣先妣抚抚之之甚甚厚厚。室西连于室西连于中闺中闺，先妣尝一至。妪，先妣尝一至。妪每每谓予曰：谓予曰：“某某所，所，而而母立于母立于兹兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱汝姊在吾怀呱呱而而泣。娘以泣。娘以指扣门扉曰：指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应吾从板外相为应答。答。”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。【译文译文4 4】这位老妈妈，这位老妈妈，是是我我死去的祖母死去的祖母的仆人的仆人，给两，给两代人的代人的喂过奶
15、喂过奶，死去的母亲（死去的母亲（在世时）待在世时）待她她很很好好。轩的。轩的西边和西边和内室内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常时常对我对我说：说：“这地方，这地方，你你母亲曾经站在母亲曾经站在这这儿。儿。”老妈妈还说：老妈妈还说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭着；你母亲用手指敲着房你姐姐在我怀中，呱呱地哭着；你母亲用手指敲着房门说：门说：孩子是冷呢？还是想吃东西呢？孩子是冷呢？还是想吃东西呢？我在门外一我在门外一一回答。一回答。”（老妈妈）话未说完，我哭了，老妈妈也流（老妈妈）话未说完，我哭了，老妈妈也流下了眼泪。下了眼泪。【原文原文5 5】余自余自束发束发读书轩
16、中读书轩中。一日，大母。一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竟日竟日默默默默在在此，此，大类大类女郎也？女郎也？”比比去，以手去，以手阖阖门，自语曰：门，自语曰：“吾家读书久不吾家读书久不效效，儿儿之之成，成，则可待乎则可待乎！”【译文译文5 5】我从我从1515岁岁起就在轩中读书起就在轩中读书，有一天，有一天，祖母祖母来看来看我，她说：我，她说：“我的孩子，好长时间没见我的孩子，好长时间没见你的你的影子，怎么影子，怎么整天整天默默地默默地呆在呆在这里？这里？真像真像个女个女孩子呀？孩子呀？”等到等到离开时，她用手离开时，她用手关上关上门，自言自门，自言自语地说
17、：语地说：“我们家读书长期没有收到我们家读书长期没有收到功效功效，这孩这孩子取得成就是指日可待的了子取得成就是指日可待的了。”【原文原文6 6】顷顷之之，持一象笏至，曰：，持一象笏至，曰：“此吾祖太此吾祖太常公宣德间执此以常公宣德间执此以朝朝，他日汝当用，他日汝当用之之！”瞻顾遗瞻顾遗迹迹，如在昨日，令人，如在昨日，令人长号长号不自禁。不自禁。【译文译文6 6】不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝朝见皇帝见皇帝时用的，日后你应当用时用的，日后你应当用它它！”回忆往日回忆往日的这些事的这些
18、事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住要要大哭大哭一场。一场。重点文学文化知识重点文学文化知识 1 1、垂髫、垂髫(tio)(tio)：3 3、4 4岁至岁至8 8、9 9的儿童。的儿童。2 2、束发：指、束发：指1515岁。岁。2 2、弱冠：指、弱冠：指2020岁。岁。3 3、而立：指、而立：指3030岁。岁。4 4、不惑：指、不惑：指4040岁。岁。5 5、知命（半百）：指、知命（半百）：指5050岁。岁。6 6、花甲（耳顺）：指、花甲（耳顺）：指6060岁。岁。7 7、古稀：指、古稀：指7070岁。岁。8 8、耄耋：指、耄耋：指80-9080-90岁。岁。9
19、9、期颐：百岁。、期颐：百岁。【原文原文7 7】轩东轩东故故尝尝为为厨，人往，从轩前厨，人往，从轩前过过。余。余扃牖而扃牖而居，久居，久之之能能以以足音辨人。轩凡四遭火，足音辨人。轩凡四遭火，得得不焚，不焚，殆殆有神有神护者。护者。【译文译文7 7】轩的东边轩的东边以前以前曾曾是是厨房，人们到厨房去，厨房，人们到厨房去，必然从轩前必然从轩前经过经过，我，我关着窗门关着窗门住在里边，时间长住在里边，时间长了，能了，能根据根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，次火灾，能够能够不被焚毁，不被焚毁，大概大概是有神灵在保护着是有神灵在保护着它吧。它吧。【原文原文8
20、8】余既余既为为此志，此志，后五年后五年，吾妻，吾妻来归来归，时至轩中，时至轩中，从从余问古事，余问古事，或或凭凭几几学书。吾妻学书。吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，其后六年，吾妻死，室坏不修。室坏不修。【译文译文8 8】我已经我已经作了作了上面这篇志，上面这篇志，过了五年过了五年，我的妻，我的妻子子嫁到我家来嫁到我家来，她时常到轩中，她时常到轩中，向向我问到一些古代的事我问到一些古代的事情，情，有时有时靠着靠着桌子桌子学写字。妻子学写字。妻子回娘家去省亲回娘家去省亲，（回来，（回来后）转述她的小妹妹们的
21、话说：后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子从那以后又过了六年，我的妻子去世，小轩逐渐破败，也没修理。去世，小轩逐渐破败，也没修理。【原文原文9 9】其后二年，余久卧病其后二年，余久卧病无聊无聊，乃使人复，乃使人复葺葺南阁南阁子，子，其其制制稍异于前稍异于前。然然自后余多在外，不常居。自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也植也，今已，今已亭亭亭亭如如盖盖矣。矣。【译文译文9 9】此后又过了两年，我长时间卧病在床，此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊闲暇
22、无聊，就派人又，就派人又修缮修缮了南阁子，了南阁子，那那形式形式和以和以前稍有不同前稍有不同。但但从此后我多在外边，不常住在这从此后我多在外边，不常住在这里。里。院中有一棵枇杷树，院中有一棵枇杷树，是是我妻子去世的那一年我妻子去世的那一年亲手亲手种植的种植的，今天已像巨，今天已像巨伞伞一样一样高高耸立高高耸立了。了。整体感知整体感知 一、概述内容，理清思路一、概述内容，理清思路一间书房一间书房二种情感二种情感三个女人三个女人明线：明线：叙述项脊轩的变迁叙述项脊轩的变迁暗线：暗线：追忆母亲、祖母、追忆母亲、祖母、妻子的遗事。妻子的遗事。然予居于然予居于此，多可此，多可喜，亦多喜，亦多可悲可悲文文
23、眼眼 二、如何理解、如何理解“多可喜，亦多多可喜，亦多可悲可悲”句中的句中的“喜喜”与与“悲悲”？旧式大家旧式大家庭分家后庭分家后的颓败、的颓败、衰落、混衰落、混乱不堪乱不堪东犬西吠东犬西吠客逾庖而宴客逾庖而宴鸡栖于厅鸡栖于厅喜中见喜中见悲悲轩凡四遭火，轩凡四遭火，得不焚得不焚悲悲选材：取材生活 描写：细节描写 生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 细微之处显真情细微之处显真情迁移练习写作生活细节写作生活细节写作生活细节或许母亲
24、的一个眼神、一缕白发、一个或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。印在我们的脑海里。模仿本文，选取生活模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。进行细节描写。欣赏歌曲母亲母亲 你入学的新书包，有人给你拿你入学的新书包，有人给你拿;你雨中的花折伞，你雨中的花折伞，有人给你打你爱吃的有人给你打你爱吃的(那那)三鲜馅，有人三鲜馅，有人(她她)给你包给你包;你委屈的泪花，有人给你
25、擦。你委屈的泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！这个人啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多远给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多远,不不论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈!你身在你身在(那那)他乡住，有人在牵挂他乡住，有人在牵挂 你回到你回到(那那)家里家里面，有人沏热茶；面，有人沏热茶；你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(她她)掉掉眼泪眼泪 你露出你露出(那那)笑容时有人乐开花；笑容时有人乐开花；啊，不管你啊，不管你多富有，不论你官多大，什么时候也不能忘咱的妈！多富有，不论你官多大，什
26、么时候也不能忘咱的妈！名句解读：名句解读：庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。盖矣。睹物思人睹物思人 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是物是人非人非事事休，欲语泪先流。事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春 十年生死两茫茫。不思量，自难十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小
27、轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。年断肠处，明月夜，短松冈。江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 【宋宋】苏轼苏轼赏赏 析析文言知识归纳文言知识归纳 一、词类活用一、词类活用：1。垣墙。垣墙周周庭庭 （围住）围住）2。客逾庖而。客逾庖而宴宴 （去吃饭）去吃饭）3。乳乳二世二世 （用乳汁喂养）（用乳汁喂养）4。余。余扃扃牖而居牖而居 （关闭）（关闭）5。执此以。执此以朝朝 （上朝）（上朝）二、名词作状语二、名词作状语1。雨泽。雨泽下下注注 （向下）（向下）2。使不。使不上上漏漏 （从上面
28、）（从上面）3。前前辟四窗辟四窗 （在前面，此指在北面）（在前面，此指在北面）4。内外内外多置小门多置小门 （在内外）（在内外）5。东犬。东犬西西吠吠 （向西）（向西）6。室。室西西连于中闺连于中闺 （朝西）（朝西）7。吾妻死之年所。吾妻死之年所手手植也植也 （亲手）（亲手）三、文言特殊句式：三、文言特殊句式：(一）判断句一）判断句1。项脊轩，旧南阁子。项脊轩，旧南阁子也也。2。妪，先大母婢。妪，先大母婢也也。3。此此吾祖太常公宣德年间执此以朝。吾祖太常公宣德年间执此以朝。4。轩东故尝。轩东故尝为为厨。厨。5。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也也。（二）被动句（二）被
29、动句1。轩凡四遭火，得不。轩凡四遭火，得不焚焚。（被（被烧掉）烧掉）（三（三)倒装句倒装句 宾语前置句宾语前置句1。又。又北北向向2。令人长号不。令人长号不自自禁禁介词结构后置句介词结构后置句1。又杂植兰桂竹木。又杂植兰桂竹木于庭于庭 （在庭中）在庭中）2。然余居。然余居于此于此 （在这里）（在这里）3。鸡栖。鸡栖于庭于庭 （在庭中）（在庭中）4。家有老妪，尝居。家有老妪，尝居于此于此 （在这里）（在这里）5。室西连。室西连于中闺于中闺 （与内室）（与内室）6。某所，而母立。某所，而母立于兹于兹 (在这里）在这里）7。何竟日默默。何竟日默默在此在此 （在这里）（在这里）8。其制稍异。其制稍异于前于前 （跟以前）（跟以前）课外作业1、感悟亲情:回去观察父母的手与自己的手有什么区别，给父母一个拥抱，对父母说我爱您，给父母打一个电话。2、推荐名篇：老舍我的母亲 史铁生秋天的怀念古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志
