1、故都的秋故都的秋 郁达夫郁达夫学习目标1.品味语言，运用联想和想象，还原秋境。2.配乐诵读，体味故都的秋味。3.深层探究，感受作者特殊的审美趣味，体味作者的生命思索。如果用一种图形来代表本文结构，你觉得哪一种最合适？说明理由。如果用一种图形来代表本文结构，你觉得哪一种最合适？说明理由。特点及喜爱之情与江南秋的对比秋景议论与江南秋的对比热爱之情清、静、悲凉（秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果）市电视台为迎接文化节，要录制展播著名作家系列电视散文。郁达夫的故都的秋为其中之一。电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，至美的意境和至善的
2、心灵的一种艺术形式。至美的意境和至善的心灵的一种艺术形式。任务活动一：现聘请同学们做创意策划。结 合课文 3-9段内容，设计五幅场景。1.1.说明说明拍摄内容、色调和拍摄内容、色调和拍摄手法。拍摄手法。2.2.进行技术解析（拍摄缘由）。进行技术解析（拍摄缘由）。3.3.运用联想和想象，细化丰富画面内容。运用联想和想象，细化丰富画面内容。4.4.配乐诵读，感受效果。配乐诵读，感受效果。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家租人家一椽破屋一椽破屋来住着，早晨起来，泡来住着，早晨起来，泡一碗浓茶一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色
3、，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。听得到青天下驯鸽的飞声。秋院 拍摄：航拍鳞次栉比的房子，然后往下推镜头，聚航拍鳞次栉比的房子，然后往下推镜头，聚焦到一座破旧房屋上。从屋里走出一人，端着一碗焦到一座破旧房屋上。从屋里走出一人，端着一碗浓茶。浓茶特写。（想象）浓茶是浓茶。浓茶特写。（想象）浓茶是紫黑色紫黑色，用，用普通普通的粗糙的碗的粗糙的碗盛着。最好是北平特色饮茶方式盛着。最好是北平特色饮茶方式喝喝大碗茶大碗茶所用的碗。所用的碗。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，
4、租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子向院子一坐一坐，你也能看得到，你也能看得到很高很高的碧绿的天色很高很高的碧绿的天色，听得到青天下听得到青天下驯鸽的飞声驯鸽的飞声。秋院拍摄：一坐（想象）：怎么坐一坐（想象）：怎么坐 坐什么坐什么天空：（想象）特点天空：（想象）特点驯鸽的飞声：（联想）周围环境的特点驯鸽的飞声：（联想）周围环境的特点 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子向院子一坐一坐，你也能看得到，你也能看得到很高很高的碧绿的天色很高很高的
5、碧绿的天色，听得到青天下听得到青天下驯鸽的飞声驯鸽的飞声。秋院拍摄：一坐（想象）：怎么坐一坐（想象）：怎么坐 坐什么坐什么天空：（想象）特点天空：（想象）特点驯鸽的飞声：（联想）周围环境的特点驯鸽的飞声：（联想）周围环境的特点色调：冷色调 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。听得到青天下驯鸽的飞声。秋院 市电视台为迎接文化节，要录制展播著名作家系
6、列电视散文。郁达夫的故都的秋为其中之一。电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，至美的意境和至善的心灵的一种艺术形式。至美的意境和至善的心灵的一种艺术形式。任务活动一：现聘请同学们做创意策划。结 合课文 3-9段内容，设计五幅场景。1.1.说明拍摄内容、色调和拍摄手法。说明拍摄内容、色调和拍摄手法。2.2.进行技术解析（拍摄缘由）。进行技术解析（拍摄缘由）。3.3.运用联想和想象，细化丰富画面内容。运用联想和想象，细化丰富画面内容。4.4.配乐诵读，感受效果。配乐诵读，感受效果。市电视台为迎接文化节，要录制展播著名作家系列
7、电视散文。郁达夫的故都的秋为其中之一。电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，电视散文是结合画面、音乐和朗诵再现文学作品中至纯的真情，至美的意境和至善的心灵的一种艺术形式。至美的意境和至善的心灵的一种艺术形式。任务活动一：现聘请同学们做创意策划。结 合课文 3-9段内容，设计五幅场景。1.1.说明拍摄内容、色调和拍摄手法。说明拍摄内容、色调和拍摄手法。2.2.进行技术解析（拍摄缘由）。进行技术解析（拍摄缘由）。3.3.运用联想和想象，细化丰富画面内容。运用联想和想象，细化丰富画面内容。4.4.配乐诵读，感受效果。配乐诵读，感受效果。电视散文故都的秋带你走进故都北电视散文故都的秋
8、带你走进故都北平，欣赏平，欣赏 的景物，的景物，感受作者感受作者 的情感。的情感。任务活动二：为激发观众的观看兴趣，请大家发朋友圈宣传。格式：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡藤也都茂盛得自在坦荡。“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的
9、记录，园子荒这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败芜但并不衰败。史铁生我与地坛史铁生我与地坛衰败中孕育生机生机中走向衰败悲凉 喜爱 任务活动二：为激发观众的观看兴趣，请大家发朋友圈宣传。格式：电视散文故都的秋带你走进故都北电视散文故都的秋带你走进故都北平，欣赏平，欣赏 的景物，的景物，感受作者感受作者 的情感。的情感。人是追求快乐、逃避痛苦的动物。人是追求快乐、逃避痛苦的动物。英国哲学家杰里米英国哲学家杰里米边沁边沁 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。凉。我
10、的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋秋”，这故都的秋味这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。任务活动三：结合课文和助读资料，小组合作探究：作者为什么喜欢悲凉？作者为什么喜欢悲凉？江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风得润，天的颜色显得淡，并且又
11、时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。过程上，是不合适的。亚里士多德认为，悲剧亚里士多德认为，悲剧能激起人的恻隐之心，能激起人的恻隐之心，从而达到心灵的净化。从而达到心灵的净化。
12、喜 剧悲 剧悲哀的感染，比快乐当然更悲哀的感染，比快乐当然更来得速而且切。来得速而且切。郁达夫炉边独语郁达夫炉边独语能够触动心灵，激活生命感受力的，就是美。它是美的。因为它触动了我们的心灵，使我们感受它是美的。因为它触动了我们的心灵，使我们感受到到 。它是美的。因为别人笔下它是美的。因为别人笔下 是美，故都的秋是美，故都的秋 也是也是一种美。一种美。故都的秋故都的秋/郁达夫先生郁达夫先生任务活动四：电视散文故都的秋一经播出获得观众极大好评，大家纷纷在你的朋友圈评论留言，点赞。请你也在评论区写一则短评，谈谈“故都的秋景美”吗？都说喜欢欢乐的景象，都说喜欢欢乐的景象，喜欢那生机勃勃、花团锦簇、美丽
13、芬芳；喜欢那生机勃勃、花团锦簇、美丽芬芳；可是，人世间除了欢乐的拥有，总会有如期而至的消亡，可是，人世间除了欢乐的拥有，总会有如期而至的消亡，美丽的花儿一层层枯败，洒落地上。美丽的花儿一层层枯败，洒落地上。多情的人啊，为何增添这许多的哀愁与感伤？多情的人啊，为何增添这许多的哀愁与感伤？既然生活就是这样，有盛开就有衰败，有欢乐就有悲凉。既然生活就是这样，有盛开就有衰败，有欢乐就有悲凉。何不把悲凉当做欢乐来品尝？何不把悲凉当做欢乐来品尝？纵然四周静寂只有一人在孤独地深坐徜徉，纵然四周静寂只有一人在孤独地深坐徜徉，但是我们依然可以感受大自然的清净幽雅但是我们依然可以感受大自然的清净幽雅亦或是孤单寂寞
14、中内心的坚强。亦或是孤单寂寞中内心的坚强。悲凉也是一种美我们不再在美好时久久难忘，我们不再在美好时久久难忘，不再在孤寂时垂下沮丧的目光；不再在孤寂时垂下沮丧的目光；用平静的心慢慢欣赏生活的悲凉，用平静的心慢慢欣赏生活的悲凉，或许你会发现或许你会发现它同样有着发人深省的美和那痛楚的震撼人心的力量！它同样有着发人深省的美和那痛楚的震撼人心的力量！作业1.1.阅读郁达夫北平的四季，总结郁达夫散文的阅读郁达夫北平的四季，总结郁达夫散文的艺术特色。艺术特色。2.2.阅读老舍的想北平和林语堂的动人的北阅读老舍的想北平和林语堂的动人的北平，思考二者又分别写出了北平这座古城哪些特平，思考二者又分别写出了北平这座古城哪些特点。点。
