1、杨万里。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 南宋人，字廷秀，南宋人，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。吉水县）人。与陆游、尤袤与陆游、尤袤momo、范成大、范成大并称为南宋并称为南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书因宋光宗曾为其亲书“诚斋诚斋”二字，故学者称其为二字，故学者称其为“诚斋先诚斋先生生”。诗歌大多描写自然景物，诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富
2、有幽默情明白、清新自然且富有幽默情趣的趣的“诚斋体诚斋体”。有诚斋集。有诚斋集传世。传世。插秧歌插秧歌 宋宋 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜笠是兜鍪鍪蓑是甲，雨从头上湿到蓑是甲，雨从头上湿到胛胛。唤唤渠渠朝朝餐歇半餐歇半霎霎，低头折腰只不答。，低头折腰只不答。秧根未牢秧根未牢莳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。未匝，照管鹅儿与雏鸭。mujishzho正音朗读sh知识链接：视频水稻的一生育苗抛秧插秧施肥、杀虫放水（补水）收获插秧歌诗中具体描写了哪些场景？插秧歌插秧歌 宋宋 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜
3、笠是兜鍪鍪蓑是甲，雨从头上湿到蓑是甲，雨从头上湿到胛胛。唤唤渠朝渠朝餐歇餐歇半霎半霎，低头折腰只不答。，低头折腰只不答。秧根未牢秧根未牢莳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧图拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图农夫应答图【诗歌鉴赏】田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。思考：作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析“抛”“接”“拔”“插”，作者为什么要连用这四个动词勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。农谚说“不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛”、“接”、
4、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。知识拓展：高考诗歌鉴赏常见的一种题型：“炼字”题即将诗中一些字词单独挑出来分析其好处。知识拓展：炼字类题目答题思路 第一步：解释该字在句中的含义（释字义）第二步：展开联想把该字放入原句中描述；（描情景）第三步：点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果；（明效果）下面，请大家尝试将上面那道题的答案按照这三个步骤进行改编。1、“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（解释含义）2、勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描述景象）3、“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出
5、这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。（点明效果）笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。思考：本联使用了什么手法？有什么作用？思考：本联使用了什么手法？有什么作用？值此农忙季节，偏又遇到阴雨连绵，这使得本来就紧张繁忙的插秧劳动更增添了几分艰辛。尽管雨水倾洒，农家老小戴草笠，披蓑衣，但仍然被雨水淋得浑身湿透。然而，此时他们却仍然插秧不止，这就更加衬托出一个“忙”字：即使下雨也不能停歇。也许这种场面感动了诗人，诗人才把这个“龙口夺食”的场面，与一场紧张激烈的战斗联系起来，巧妙的叠用两个比喻，把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，化静为动，造成一种紧张的
6、，似乎生命攸关的气势，从而给人留下很深的印象。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭呼唤早餐图农夫应答图唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。小组讨论：如何理解这里的“只不答”，从这四句能看出劳动人民怎样的品质？明确：“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。他嘱咐妻子:照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里作践。真是时时尽力,事事操心!农家的勤劳、艰辛,全部凝聚在这朴实的答话中。歌颂他们歌颂他们辛劳辛劳中的中的秩序井然秩序井然，
7、顶风冒雨中的顶风冒雨中的热火朝天热火朝天；赞颂他们赞颂他们吃苦耐劳，吃苦耐劳，勤奋乐观勤奋乐观。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。根植于骨子里的习惯。小结：这是一首给_的颂歌劳动者当堂巩固当堂巩固补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(1)(1)这首诗着力写雨中抢插稻秧，开篇便写这首诗着力写雨中抢插稻秧，开篇便写“插秧插秧”的忙碌情景：的忙碌情景：“_“_，_。”田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插 (2)“_ (2)“_，_”_”两句点明是在雨中插秧，两句点明是在雨中插秧，从句中不难领
8、会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。沾湿肩膀。笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛 (3)“_ (3)“_，_”_”两句写插秧的紧张程度，两句写插秧的紧张程度，没时间休息，甚至连搭话都来不及。没时间休息，甚至连搭话都来不及。唤渠朝餐歇半霎低头折腰只不答唤渠朝餐歇半霎低头折腰只不答 (4)“_ (4)“_，_”_”两句是农夫岔开农妇呼唤两句是农夫岔开农妇呼唤的答话，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。的答话，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭 只有劳动的人生才称得上幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志、坚定信念。只有人的劳动才是神圣的,劳动是一切知识的源泉,但愿我们在座的每一位用劳动去创造，在劳动中享受!生活中，总有一些劳动场面让我们记忆犹新，劳动中的体验也让我们刻骨铭心，请撷取生活中的某一劳动，写一首小诗或者五六十字的片段，然后一起分享。
