1、杜甫 成都杜甫草堂里挂着郭沫若写成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联的一副对联:“:“世上疮痍，诗中圣世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜哲；民间疾苦，笔底波澜。”这这1616个字是对杜诗很好的概括。个字是对杜诗很好的概括。人称人称“诗圣诗圣”方法方法意象分析意象分析能尽可能了解诗人生活的时代特征和能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；其自身境况；展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。化身为诗人，体味诗人所思所想所感。抓住诗中的形象，紧扣表现形象特抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；征的词语，体味情感；知人论
2、世知人论世移情入境移情入境杜甫小传杜甫小传 杜甫（杜甫（712770），字子美，曾居长），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜杜少陵少陵。开元后期，举进士不第，漫游各地，。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，官至左拾遗，后弃官移家成都。逃至凤翔，官至左拾遗，后弃官移家成都。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为为“诗史诗史”。风格多样，而以。风格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为为主。主。背景介绍背景介绍这首诗是大历二年（公元这首诗是大历二
3、年（公元767767年）作者寄寓年）作者寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱，从夔州时写的。杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直岁开始，一直到到5858岁去世为止，岁去世为止，1111年中，一直在外漂零，写这年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，首诗时已是第八个年头了，3 3年后病死在出蜀途年后病死在出蜀途中。此时中。此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但地方军阀年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的杜甫的郁闷郁闷是多种因素造成的，这里是多种因素造成的，这里有时代的苦有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬难
4、，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬 ；再加上好友李白、高适、严武相继辞世再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。郁而抱病登台的。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1 1、读书壮游时期（、读书壮游时期（712-745712-745）：）：望岳望岳2、困守长安时期（困守长安时期（746-755746-755）：）：丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞、赴奉先咏怀赴奉先咏怀（忧国忧民）（忧国忧民）（涉世不深）（涉世不深）3、陷贼与为官时期陷贼与为官时期（7
5、56-759756-759）：）：月夜月夜、春望春望、羌村三首羌村三首、“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）（现实主义创作达到高峰）（现实主义创作达到高峰）4 4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（759-770759-770）：）：闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁）（思想更深邃、诗风更沉郁）登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，
6、不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联秋风急切天空高远猿鸣悲凉秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋无边的落叶萧萧飘下无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。不尽长江流水滚滚奔来。常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。多灾多病，今天又独自登临高台。真恨命运多艰难真恨命运多艰难,两鬓白发又增添两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷穷途潦倒心意冷,因病戒
7、酒不举杯。因病戒酒不举杯。风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。风大，使人风大，使人感到冷。既感到冷。既有身体的，有身体的，又有心灵的。又有心灵的。更主要是心更主要是心的的。天辽阔，天辽阔，无边际，无边际，显得人显得人很渺小，很渺小，很孤单。很孤单。使人听到它使人听到它的叫声感到的叫声感到悲凉悲凉。鸟盘旋鸟盘旋 大家想象一下，大家想象一下，“飞鸟飞鸟”，应该是，应该是一只在什么处境中的鸟？一只在什么处境中的鸟？渚清沙白渚清沙白鸟鸟飞回飞回 鹰鹰击长空击长空 鸟鸟鸣山更幽鸣山更幽 活力和朝气活力和朝气 悠闲自在悠闲自在 孤独苦闷的飞鸟孤独苦闷的飞鸟联想联想意境：意境：雄浑高
8、远，萧瑟凄凉。雄浑高远，萧瑟凄凉。六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点？迅疾的迅疾的秋风秋风 高远的高远的天空天空 哀鸣的哀鸣的猿啼猿啼孤零的孤零的小小岛岛 白白的白白的沙沙 盘旋的盘旋的水鸟。水鸟。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。首联六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点首联六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点？风风急急高高啸哀啸哀清清白白飞回飞回意境意境凄凉凄凉天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟意象分析意象分析寓情于景，萧瑟凄凉的画面寓情于景，萧瑟凄凉的画面照出诗人内心的凄惨，哀猿照出诗人内心的凄惨，哀猿的啼叫暗示着作者的悲苦。的啼叫暗示
9、着作者的悲苦。风风急急高高啸哀啸哀清清白白飞回飞回意境意境凄凉凄凉孤独无依孤独无依漂泊痛苦漂泊痛苦总结总结天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟颔联 萧萧而下的萧萧而下的“无边落木无边落木”、滚滚东流的、滚滚东流的“不尽长不尽长江江”，这样的景物，对于当时，这样的景物，对于当时5555岁、飘零流落同时又是岁、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？甫来说，会产生怎样的感慨？时光易逝，这长年漂泊的生涯何时是头？长光易逝，这长年漂泊的生涯何时是头？长江不尽，古往今来多少仁人志士和我一样壮志难江不尽，古往今来多少仁人志士
10、和我一样壮志难酬？酬？面对生命的短暂，传达出时光易逝，壮志难面对生命的短暂，传达出时光易逝，壮志难酬的悲酬的悲怆怆chung，却并不消沉。却并不消沉。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落落木木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁沉郁高昂高昂豁达、坦荡、开阔的胸襟豁达、坦荡、开阔的胸襟品味语言品味语言下下来来颈联从从“万里万里”、“作客作客”、“百年多病百年多病”、“独独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？想感情？身逢战乱
11、、时值深秋、离乡万里、人到身逢战乱、时值深秋、离乡万里、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独，身难，诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心难忧心忡忡忡忡chngchng。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。宋代罗大经说颈联宋代罗大经说颈联的十四个字中含有的十四个字中含有八层愁苦之情，试八层愁苦之情，试着给它们归类。着给它们归类。作客作客，羁旅也；常作客常作客，久旅也；登登台台，求长寿；独登台独登台，无亲朋也。万里
12、里，地之远也；悲秋悲秋，时之凄惨也；百年百年，迟暮也；多病多病，衰疾也；羁旅之思羁旅之思暮年之叹暮年之叹孤独之愁孤独之愁疾病之痛疾病之痛尾联艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？常年做客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感常年做客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，以，以及战争带来的国难家愁和日见白发增多而壮志未酬之虑。及战争带来的国难家愁和日见白发增多而壮志未酬之虑。颈联字字含悲，尾联点明根由颈联字字含悲，尾联点明根由尾联尾联中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家艰难还二词形容
13、的是国家艰难还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是既是国家国家，也是，也是个人个人。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼达则兼济天下，穷则独善其身济天下，穷则独善其身”自勉，而自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。写写景景首联首联仰望仰望云天秋风云天秋风俯视俯视江水渚洲江水渚洲颔联颔联仰望仰望无边落叶无边落叶俯视俯视不尽江水不尽江水（扩大了视野）（扩大了视野）抒抒情情颈联颈联悲秋作客悲秋作
14、客多病登台多病登台尾联尾联苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯哀婉孤独哀婉孤独 沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈颈联和尾联，诗人直抒胸臆颈联和尾联，诗人直抒胸臆“艰艰难苦恨难苦恨”，一个，一个多年飘泊，孤苦无多年飘泊，孤苦无依，鬓发斑白，年迈多病的老者形依，鬓发斑白，年迈多病的老者形象象跃然纸上。跃然纸上。总总 结结这首诗给你的总体感受是什么？这首诗给你的总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫孤独、沉郁、顿挫方法总结方法总结意象分析法：意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；代特征和其自身境况；展开想象与诗人形成
15、共鸣，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。味诗人所思所想所感。抓住诗中的形象，紧扣表现抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；形象特征的词语，体味情感；知人论世法：知人论世法：移情入境法：移情入境法：拓展延伸：从登高中选择自己喜欢的一联，将其改写成散文。站在高台上看，天很高。感觉风很猛。远处站在高台上看，天很高。感觉风很猛。远处不时传来猿的哀鸣声。小洲里的水清澈透明，不时传来猿的哀鸣声。小洲里的水清澈透明，岸边是白色的沙地，沙地上空有一只小鸟在盘岸边是白色的沙地，沙地上空有一只小鸟在盘旋飞转。眼前不时的有落叶在呼啸的秋风中飞旋飞转。眼前不时的有落叶在呼啸的秋风中飞舞，无边无际。野马般的江水，奔腾而来，无舞，无边无际。野马般的江水，奔腾而来，无止无休。我经常在千万里远的他乡漂泊，身处止无休。我经常在千万里远的他乡漂泊，身处异地，此情此景，令人感受到了这个秋天多么异地，此情此景，令人感受到了这个秋天多么的悲凉。更何况在我风烛残年，年迈多病！经的悲凉。更何况在我风烛残年，年迈多病！经历了国运艰难、人生坎坷，我穷愁潦倒，不能历了国运艰难、人生坎坷，我穷愁潦倒，不能借酒浇愁，只好独自登台排解心中的苦痛！借酒浇愁，只好独自登台排解心中的苦痛！
