1、高中语文必修上册高中语文必修上册古期末复习期末复习诗Chinese style、少年班山水田园诗山水田园诗咏史怀古诗咏史怀古诗羁旅思乡诗羁旅思乡诗古诗类别古诗类别即事抒怀诗即事抒怀诗回顾课文回顾课文课文课文类别类别情感情感短歌行登高声声慢虞美人归园田居（其一）插秧歌愁国愁己愁国愁己即事抒怀诗山水田园诗求贤若渴求贤若渴归隐田园归隐田园艰难潦倒艰难潦倒关切同情关切同情愁国愁己愁国愁己回顾课文回顾课文课文课文类别类别情感情感涉江采芙蓉鹊桥仙念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古怀古伤今怀古伤今羁旅思乡诗爱情闺怨诗咏史怀古诗思乡怀人思乡怀人爱情观爱情观对照古人自伤对照古人自伤山水诗山水诗,是以山水等自然景
2、观为主要描写对象的诗歌是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;田田园诗园诗,是指歌咏田园生活的诗歌是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野野,创造出一种田园牧歌立的生活创造出一种田园牧歌立的生活,借以表达借以表达对现实的不满对现实的不满,对宁静对宁静平和生活的向往平和生活的向往。陶渊明是田
3、园诗的开创者陶渊明是田园诗的开创者,谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派山水田园诗派,主要诗人有主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建王维、孟浩然、储光羲、常建等。盛唐等。盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。时代是我国山水田园诗的繁荣时期。山水田园诗山水田园诗1.常见标题常见标题:标题中往往有标题中往往有“山山”“”“野野”“”“田田”“”“居居”等字眼。等字眼。2.常见意象常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。明月、渔歌等。3.常见情感常见情感:寄情山水寄情山水,赞美山河赞
4、美山河,热爱自然热爱自然;借凄风苦雨借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情;憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐;以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情之情;表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。4.常用技法常用技法:(1)(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法写景的表现手法有有:白描与工笔白描与工笔;观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序观察角度高、低、俯、仰
5、的变化与远近高低的顺序;光、影、色彩的渲染光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;虚实结合虚实结合(眼前之景与想象之景眼前之景与想象之景););动静结合动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法常用的抒情方法:借景抒情，融情人景借景抒情，融情人景;乐景写哀情乐景写哀情(反衬反衬)。鉴赏四入手鉴赏四入手1.注意把握意象的特征和寓意。注意把握意象的特征和寓意。2.体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌情景交融的意境。3.注意通过关键字眼来领会诗人写景所表现注意通过关键字眼来领会诗人写景所表现的情感。的情感。4.分析技巧
6、和语言特色。分析技巧和语言特色。咏史怀古诗多以简洁的文字、精选的意象，融合咏史怀古诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月倏忽变幻，社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者，从而表现作者阅尽沧桑后的沉思阅尽沧桑后的沉思（包（包括对不遇明主、得不到赏识的慨叹），蕴涵深沉的括对不遇明主、得不到赏识的慨叹），蕴涵深沉的怀古伤今的忧怀古伤今的忧患意识患意识。咏史怀古诗咏史怀古诗1.常见标题常见标题:标题中往往有标题中往往有“咏史咏史”“怀古怀古”“登登某古迹有怀某古迹有
7、怀”“古迹古迹”古人名等字眼。古人名等字眼。2.常见意象常见意象:前代的都城前代的都城:咸阳、长安、金咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。陵、姑苏、洛阳、汴京。发生重大事件的地点发生重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。淮水。历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟陈琳墓、李白坟特定的历史朝代特定的历史朝代(时期时期):六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。其他其他:吴钩后庭花。吴钩后庭花。3.常见情感常见情感:针
8、对历史人物或事件针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法。发表自己的观点或看法。缅怀前贤缅怀前贤,表达敬仰或惋惜之情表达敬仰或惋惜之情;类比古人类比古人,寄托伤感或哀思。寄托伤感或哀思。借论古之得失借论古之得失,托古讽今托古讽今,忧国忧民。忧国忧民。4.常用技法常用技法:借景抒情借景抒情(寓情于景寓情于景);对比手法对比手法,描写眼前衰败、荒凉的景象与历史上的繁华兴盛形描写眼前衰败、荒凉的景象与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比成鲜明的对比;化用典故化用典故,借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻;衬托衬托,作者往往临古迹而抒怀作者往往临古迹而抒怀,以悲景衬悲情。以悲
9、景衬悲情。“三法三法”读懂咏史怀古诗读懂咏史怀古诗1.1.弄清史实弄清史实,疏通文意疏通文意对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。注释往往含写作背景一定的历史知识。注释往往含写作背景,要特别关注。要特别关注。2.2.领悟感情领悟感情,触发共鸣触发共鸣诗家怀古咏史诗家怀古咏史,大致有两种情况，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的一种是对历史作理性的冷静的剖析，通过昔盛今衰剖析，通过昔盛今衰,古今变化古今变化,来借古讽今来借古讽今;一种是感慨个人的身一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的一些影子，通过赞扬古
10、人建功立业的事迹世，抓住的只是历史的一些影子，通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己建功立业的心情表达自己建功立业的心情,同时，委婉地对现实进行批评，感情成同时，委婉地对现实进行批评，感情成分较浓。分较浓。3.3.分析技巧分析技巧,体察诗心体察诗心咏史怀古诗歌的写作一般是咏史怀古诗歌的写作一般是先叙事写景先叙事写景,极力铺垫极力铺垫;后议论抒情后议论抒情,点明主旨点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的空间空间,引发读者的思考。不同的写法引发读者的思考。不同的写法,是由不同的主题决定的。是由不同的主题决定的。即事抒怀诗，作者往往
11、因一事而有所感，发而成诗，即为即事抒怀诗，作者往往因一事而有所感，发而成诗，即为“咏怀咏怀”。一般情况会借景来抒情。一般情况会借景来抒情。情感情感：思乡怀人、伤时伤己、忧国忧民、赠人、人生感悟、闲：思乡怀人、伤时伤己、忧国忧民、赠人、人生感悟、闲情逸趣。情逸趣。鉴赏步骤：鉴赏步骤：第一步：首先要了解引发诗人感怀的事第一步：首先要了解引发诗人感怀的事第二步：把握诗人抒发了怎样的情怀引出观点第二步：把握诗人抒发了怎样的情怀引出观点第三步：分析感怀的表达技巧（怎样写事，怎样抒情，事与情第三步：分析感怀的表达技巧（怎样写事，怎样抒情，事与情怎样结合）怎样结合）即事抒怀诗即事抒怀诗遗民诗遗民诗一般特指宋
12、元之际、明清之际这两个时期的遗民诗歌。宋元易一般特指宋元之际、明清之际这两个时期的遗民诗歌。宋元易代后，在异族政治统治和中原文化沦丧的双重失落之下代后，在异族政治统治和中原文化沦丧的双重失落之下,遗民诗人遗民诗人产生了对故国浓重的依恋情怀。产生了对故国浓重的依恋情怀。由于复国无望，遗民们避居山中由于复国无望，遗民们避居山中,不食周粟不食周粟,保持气节。由明入保持气节。由明入清的诗人清的诗人,一方面保持自己的民族气节一方面保持自己的民族气节,对明末清初的战乱和民生疾对明末清初的战乱和民生疾苦铭刻在心苦铭刻在心,对清统治者在政治上采取不合作态度对清统治者在政治上采取不合作态度,拒绝出仕为官拒绝出仕
13、为官;另一方面用另一方面用诗歌揭露清兵暴行诗歌揭露清兵暴行,颂扬抗清英烈颂扬抗清英烈,寄托故国哀思。诗风寄托故国哀思。诗风慷慨苍凉慷慨苍凉,激昂悲壮。如文天祥的过零丁洋。激昂悲壮。如文天祥的过零丁洋。边塞征战诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。边塞征战诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。比如盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前是其主调（代表人比如盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前是其主调（代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等）物有高适、岑参、王昌龄、李颀等）;到了中晚唐，国势渐衰，悲到了中晚唐，国势渐衰，悲壮、惋伤的成分多了起来（代表人物有李益、戴叔伦、马戴等）壮、惋伤的成分多了
14、起来（代表人物有李益、戴叔伦、马戴等）;到了宋代，国家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断，国难当到了宋代，国家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，这时的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家头，这时的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤（代表人物有范仲淹、陆游等）。无望的哀伤（代表人物有范仲淹、陆游等）。边塞军旅诗边塞军旅诗1.常见标题常见标题:标题中往往有标题中往往有“行行”“”“军军”“”“征人征人”“”“塞塞”“”“戍戍”等等与军旅有关的字。与军旅有关的字。2.常见意象常见意象:自然景物类自然景物类:黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙黄沙、秋月、大漠
15、、孤城、雨雪、风沙等。等。地理区域类地理区域类:塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。等。战事器具类战事器具类:金鼓、旌旗、烽火、战马等。金鼓、旌旗、烽火、战马等。乐曲类乐曲类:梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等。曲等。人物类人物类:戍卒、将帅、胡人、单于等。戍卒、将帅、胡人、单于等。意境的营造方面意境的营造方面:常用景物烘托、虚实结合等手法。常用景物烘托、虚实结合等手法。3.常见情感常见情感:保家卫国、建立功名的壮志豪情保家卫国、建立功名的壮志豪情;奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概;雄
16、奇瑰丽、奇异独特的边塞风光雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光;征人思乡、闺妇盼归的两地情愁征人思乡、闺妇盼归的两地情愁;凄苦哀怨的怨战情绪凄苦哀怨的怨战情绪,凄厉沉痛的反战思考凄厉沉痛的反战思考;对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往4.常用技法常用技法:修辞方面修辞方面:主要有夸张、对比、互文、用典等。主要有夸张、对比、互文、用典等。人物形象的塑造方面人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。等手法。三入手，赏析边塞征战诗三入手，赏析边塞征战诗1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。把
17、握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。初唐初唐:豪迈、勇敢中晚唐豪迈、勇敢中晚唐:悲壮、婉伤宋代悲壮、婉伤宋代:凄凉、惆怅凄凉、惆怅2.推敲作品内容推敲作品内容建功立业的渴望建功立业的渴望;报效国家的激情报效国家的激情;士兵的乡愁和妻子的离恨士兵的乡愁和妻子的离恨;塞外生活的艰辛和连年征战的残酷塞外生活的艰辛和连年征战的残酷;对帝王穷兵黩武、将军贪功腐败的揭露对帝王穷兵黩武、将军贪功腐败的揭露;塞外绝域的风光。塞外绝域的风光。3.体会不同的艺术风格体会不同的艺术风格:豪迈旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。豪迈旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。贬谪诗贬谪诗是指古代文人被贬后所写的表达自己思想感情的诗。古代的知是指
18、古代文人被贬后所写的表达自己思想感情的诗。古代的知识分子大都以做官为最高理想识分子大都以做官为最高理想,他们一旦靠读书做上官以后，就进他们一旦靠读书做上官以后，就进入沉浮的宦海之中入沉浮的宦海之中,稍不留神就有遭遇贬谪的危险。稍不留神就有遭遇贬谪的危险。这是理想与现实不可调和所造成的悲剧结局，是高远志向无法这是理想与现实不可调和所造成的悲剧结局，是高远志向无法在现实政治中得以实现的命运悲剧。在现实政治中得以实现的命运悲剧。体现在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是对人生遭遇的感慨和自体现在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是对人生遭遇的感慨和自我生命的悲叹。我生命的悲叹。贬谪诗一般有三大要素贬谪诗一般有三大要
19、素:政治前途黯淡政治前途黯淡,诗人内心痛苦诗人内心痛苦,贬谪之地贬谪之地自然环境恶劣。自然环境恶劣。如辛弃疾的破阵子如辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。为陈同甫赋壮词以寄之。1、常见标题、常见标题:标题中多含有标题中多含有“客舍客舍”“登高登高”“望月望月”“忆忆”“寄寄”“次次”“行行”“思思”等等词语以及词语以及“元宵元宵”“中秋中秋”“重阳重阳”“除夕除夕”等节日名。等节日名。2.常见意象常见意象:客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、
20、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。油灯等。羁旅思乡诗羁旅思乡诗3.常见情感常见情感:天涯漂泊羁旅愁天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦。抒发漂泊无定的孤苦。望尽天涯怀人愁望尽天涯怀人愁。感念亲情之深。感念亲情之深,表达对亲人的思念。表达对亲人的思念。羁旅他乡的幽怨之情羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷流露年华易逝的苦闷;或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。情。4.常用技法常用技法:借景抒情借景抒情(或寓情于景或寓情于景),情景交融情景
21、交融。乐景衬哀情乐景衬哀情(或哀景写乐情或哀景写乐情)。侧面落笔侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时。作者在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念不是直接抒发思念之情而是从对方着笔之情而是从对方着笔,想象对方思念自己之深想象对方思念自己之深,借以烘托作者的苦借以烘托作者的苦恨离情恨离情因梦寄情因梦寄情,虚实结合虚实结合。第叁部分重点知识重点知识一、修辞手法一、修辞手法比喻：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。比拟比拟借代借代夸张夸张对偶对偶双关双关互文互文问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。大弦嘈嘈如急雨
22、，小弦切切如私语。嘈嘈大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。一、修辞手法一、修辞手法比喻：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。比拟：比拟：答题可不分拟人、拟物。答题可不分拟
23、人、拟物。借代：借代：(代人、代物、代地、代事代人、代物、代地、代事)使形象突出，特点鲜使形象突出，特点鲜明，强化事物特征，引发读者的联想。明，强化事物特征，引发读者的联想。夸张夸张对偶对偶双关双关互文互文何以解忧？唯有何以解忧？唯有杜康杜康。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。雕栏玉砌应犹在，只是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜朱颜改改主人下马客在船主人下马客在船,举酒欲饮无举酒欲饮无管弦管弦。想当年想当年,金戈铁马金戈铁马,气吞万里如虎。气吞万里如虎。1 1.桑梓：家乡桑梓：家乡2 2.桃李：学生桃李：学生3 3.南冠：囚犯南冠：囚犯4 4.同窗：同学同
24、窗：同学5 5.烽烟：战争烽烟：战争6 6.巾帼：妇女巾帼：妇女7 7.丝竹：音乐丝竹：音乐8 8.须眉：男子须眉：男子9 9.手足：兄弟手足：兄弟1010.汗青：史册汗青：史册 1111.伉俪：夫妻伉俪：夫妻1212.桑麻：农事桑麻：农事1313.三尺：法律三尺：法律 1414.膝下：幼儿膝下：幼儿 1515.华盖：运气华盖：运气1616.庙堂：朝廷庙堂：朝廷1717.黔首：平民黔首：平民 1818.阡陌：田野阡陌：田野 1919.杏坛：教育界杏坛：教育界2020.朱门：富贵人家朱门：富贵人家2121.藩篱：边防藩篱：边防 2222.摧眉：低头摧眉：低头 2323.缙绅：做官的人缙绅：做官的
25、人 2424.纨绔：富家子弟纨绔：富家子弟2525.祝融：火灾祝融：火灾 2626.寸管：毛笔寸管：毛笔 2727.杜康：代酒杜康：代酒2828.汗青：史册汗青：史册2929.万钟：高官厚禄万钟：高官厚禄3030.山林：隐逸生涯山林：隐逸生涯3131.中鼎：仕宦生涯中鼎：仕宦生涯3232.披宫锦：考中进士披宫锦：考中进士3333.垂拱而治：多用作称颂帝王无为而治垂拱而治：多用作称颂帝王无为而治3434.杏林：医道非凡或医德高尚的人杏林：医道非凡或医德高尚的人3535.冠盖、衣冠：世代做官的读书人冠盖、衣冠：世代做官的读书人3636.冠缨：世代做官的世家豪族冠缨：世代做官的世家豪族3737.社稷
26、、轩辕：国家社稷、轩辕：国家3838.婵娟、嫦娥：月亮婵娟、嫦娥：月亮3939.白丁、布衣：百姓白丁、布衣：百姓4040.提携，垂髫：小孩提携，垂髫：小孩4141.持戟、旌旗：军队持戟、旌旗：军队4242.烽火、羽书、羽檄：有关战争的警报或军情消息烽火、羽书、羽檄：有关战争的警报或军情消息4343.社稷、宗庙：国家社稷、宗庙：国家4444.戎马、干戈、金鼓、烽烟：战争戎马、干戈、金鼓、烽烟：战争一、修辞手法一、修辞手法比喻：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。比拟：比拟：答题可不分拟人、拟物。答题可不分拟人、拟物。借代：借代：(代人、代物、
27、代地、代事代人、代物、代地、代事)使形象突出，特点鲜使形象突出，特点鲜明，强化事物特征，引发读者的联想。明，强化事物特征，引发读者的联想。夸张夸张：夸大了夸大了/缩小了缩小了情感，带来了情感，带来了效果效果对偶：对偶：语言简练，整齐对称；意义集中、含蓄语言简练，整齐对称；意义集中、含蓄双关：双关：两层意思两层意思互文：互文：互文的主体是什么，语义是互文的主体是什么，语义是一、表现手法一、表现手法借景抒情：融情于景、情景交融、触景生情借景抒情：融情于景、情景交融、触景生情用典用典对比对比衬托衬托联想、想象联想、想象 虚实结合虚实结合对写对写(悬想法悬想法)比兴比兴托物言志托物言志1.1.用典用典
28、含义：含义：引用引用古籍中的古籍中的历史人物、神话传说、寓言故事历史人物、神话传说、寓言故事或词句，丰富而含蓄地表达自己的某种愿望或情或词句，丰富而含蓄地表达自己的某种愿望或情感。感。类型类型:事典；言典事典；言典作用：作用：品评历史，借古论今；抒情言志，表明心迹；品评历史，借古论今；抒情言志，表明心迹；引发联想，创新意境；简洁精练，内涵丰富。引发联想，创新意境；简洁精练，内涵丰富。(1)(1)明用典故。古典诗词在使用典故时，如果能使读者从明用典故。古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故字面一看便知使用了某个典故,就是明用典故。就是明用典故。(2)(2)暗用典故。古典诗
29、词在使用典故时，有时表面上看用暗用典故。古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一典处似乎与上下文句融合为一,不细察则不知为用典不细察则不知为用典,这这就是暗用典故。就是暗用典故。(3)(3)正用典故。典故蕴含的意义和自己想要表达的意思是正用典故。典故蕴含的意义和自己想要表达的意思是一致的。一致的。(4)(4)反用典故。有的作者取典故所述之人、事而反其意用反用典故。有的作者取典故所述之人、事而反其意用之。之。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅千古江山，英雄无觅孙仲谋孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草
30、树，寻常巷陌，人道风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴寄奴曾住。想当年，金曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭下，一片神鸦社鼓。凭谁问：谁问：廉颇廉颇老矣，尚能饭否？老矣，尚能饭否？正用正用：赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的：赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。反用反用：作者援用古事近事
31、影射现实，：作者援用古事近事影射现实，借讽刺刘义隆借讽刺刘义隆尖锐地提尖锐地提醒南宋统治者吸取前人的和自己的历史教训，来表明自己坚醒南宋统治者吸取前人的和自己的历史教训，来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。以古喻今，佛狸很自然地就成了完颜亮的影子。以此正告以古喻今，佛狸很自然地就成了完颜亮的影子。以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。去，中原就收不回了。以廉颇自比，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，以廉颇自比，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用
32、，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月
33、明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。诗人借用诗经诗人借用诗经郑风郑风子衿写姑娘思念情人的诗句，原文是子衿写姑娘思念情人的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，这里用，这里用来抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己。来抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己。诗人借用诗经诗人借用诗经小雅小雅鹿鸣中天子宴请宾客的句子表明自己鹿鸣中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟友之，礼贤下士的求贤态将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟友之，礼
34、贤下士的求贤态度。度。诗人借用管子诗人借用管子形解中的句子表明自己就像谦虚的山一样形解中的句子表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于深，希望自己拥有的不满足于高，像博大的海一样不满足于深，希望自己拥有的人才越多越好。人才越多越好。曹操借用鲁周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才曹操借用鲁周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才的热忱，充满自信地向人才表明自己是当今明主，表达出立的热忱，充满自信地向人才表明自己是当今明主，表达出立志平定河山的雄心。志平定河山的雄心。(1)品评历史品评历史,借古论今。借古论今。古代诗人在一些以慨叹历史为主题的诗歌中古代诗人在一些以慨叹历史
35、为主题的诗歌中,往往通过引用往往通过引用关于历史人物或历史故事的典故来关于历史人物或历史故事的典故来发表自己的独特见解发表自己的独特见解。针对社会存在的一些弊端针对社会存在的一些弊端,古代诗人在受到周围环境的限制古代诗人在受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候不便畅所欲言的时候,往往往往引用典故来影射时事引用典故来影射时事,达到借古讽今的达到借古讽今的表达效果。表达效果。(2)抒情言志，表明心迹。抒情言志，表明心迹。诗歌的本质特征就在于抒情，但作者的情感有时往往并不直诗歌的本质特征就在于抒情，但作者的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故委婉含蓄地表达。从抒发情感类型的角度，接流露，而是借助典故
36、委婉含蓄地表达。从抒发情感类型的角度，通常可以分为这样几种情况通常可以分为这样几种情况:表达对美好事物的讴歌和赞美。表达对美好事物的讴歌和赞美。表达对积极乐观人生态度的进取和追求。表达对积极乐观人生态度的进取和追求。表达对壮志难酬的悲愤和慨叹。表达对壮志难酬的悲愤和慨叹。(3)引发联想，创新意境。引发联想，创新意境。诗词中诗词中,在对现实景物描绘时引用典故，可把此时此景与彼时在对现实景物描绘时引用典故，可把此时此景与彼时彼景相联系彼景相联系,能创设新的画面，加深诗的意境能创设新的画面，加深诗的意境,促使人产生联想促使人产生联想,从从而增强作品的表现力和感染力。而增强作品的表现力和感染力。(4)
37、简洁精练简洁精练,丰富内涵。丰富内涵。用典是对历史故事等的高度概括，在增加诗歌容量的同时，用典是对历史故事等的高度概括，在增加诗歌容量的同时，还可收到言简而意丰的艺术效果。还可收到言简而意丰的艺术效果。潭州潭州 李商隐李商隐潭州官舍暮楼空，潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。贾傅承尘破庙风。目断故园人不至，目断故园人不至，松醪一醉与谁同。松醪一醉与谁同。1.潭州：唐代为湖南观察使治所，在今湖南长沙潭州：唐代为湖南观察使治所，在今湖南长沙市。市。2.无端：没来由地。无端：没
38、来由地。3.湘泪：传说舜南巡，死于苍梧之野。他的两个湘泪：传说舜南巡，死于苍梧之野。他的两个妃子哭舜，泪滴竹上，遂生斑点，所以称湘妃竹。妃子哭舜，泪滴竹上，遂生斑点，所以称湘妃竹。4.楚歌：指屈原的离骚、九歌、九章楚歌：指屈原的离骚、九歌、九章等。等。5.陶公：指东晋陶侃，其墓在今湘潭。侃曾作江陶公：指东晋陶侃，其墓在今湘潭。侃曾作江夏太守，抗击叛将陈恢，以运船为战舰，所向必夏太守，抗击叛将陈恢，以运船为战舰，所向必破。后又讨杜搜、平苏峻，封长沙郡公。破。后又讨杜搜、平苏峻，封长沙郡公。6.贾傅：指贾谊，曾为长沙王太傅。长沙有贾谊贾傅：指贾谊，曾为长沙王太傅。长沙有贾谊庙，庙即贾谊宅。承尘：天
39、花板。庙，庙即贾谊宅。承尘：天花板。这首诗可能作于唐宣宗大中二年（这首诗可能作于唐宣宗大中二年（848），），其年五月诗人由桂林返长安，曾在潭州其年五月诗人由桂林返长安，曾在潭州逗留。诗人居于潭州官舍，当傍晚来临，逗留。诗人居于潭州官舍，当傍晚来临，暮色渐浓，不禁心有感触，独自登楼。暮色渐浓，不禁心有感触，独自登楼。望当前之景，遥想古今，顿生无尽感慨，望当前之景，遥想古今，顿生无尽感慨，写下这首诗。写下这首诗。1.下列对这首诗的理解和赏析，下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项不正确的两项是（是（）B.“湘泪浅深滋竹色湘泪浅深滋竹色”一句，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇一句，传说舜
40、帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色，诗人借此典女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色，诗人借此典故表达对爱情的忠贞。故表达对爱情的忠贞。C.“楚散重替兰从楚散重替兰从”一句中，一句中，“楚歌楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的离强九歌九章等驿体诗屈原写的离强九歌九章等驿体诗;“兰从兰从”即兰薰等香草，当属即兰薰等香草，当属离备中常见的意象离备中常见的意象D.陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风“两句，是说东晋太守陶侃当年用战舰来两句，是说东晋太守陶侃
41、当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌作战，呼风唤雨，所向无敌;西汉贾谊的祠庙如今很破，只回荡着一些风吹天花西汉贾谊的祠庙如今很破，只回荡着一些风吹天花板发出的声音。板发出的声音。李商脆写诗善干用典，喜欢用典说事。本诗连用湘妃、尾原、陶侃。谊四个历李商脆写诗善干用典，喜欢用典说事。本诗连用湘妃、尾原、陶侃。谊四个历史人物，含蒸深垫地表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。史人物，含蒸深垫地表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。潭州潭州 李商隐李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，
42、贾傅承尘破庙风。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。A.“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中潭州官舍暮楼空，今古无端入望中“两句，写两句，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。今情承，由今及古，情由景生。B.“湘泪浅深滋竹色湘泪浅深滋竹色”一句，传说舜帝南巡，淹死在一句，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇女英在湘水边啼哭，泪洒湘水，他的两个妃子娥皇女英在湘水边啼哭，
43、泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色，诗人借此在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色，诗人借此典故表达对爱情的忠贞。典故表达对爱情的忠贞。C.“楚散重替兰从楚散重替兰从”一句中，一句中，“楚歌楚歌”是古代的楚地民是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的离强九歌歌，这里专指楚国诗人屈原写的离强九歌九章等驿体诗九章等驿体诗;“兰从兰从”即兰薰等香草，当属离即兰薰等香草，当属离备中常见的意象备中常见的意象.D.陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风“两句，是说东两句，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌敌;西汉贾谊的祠
44、庙如今很破，只回荡着一些风吹天西汉贾谊的祠庙如今很破，只回荡着一些风吹天花板发出的声音。花板发出的声音。E.李商脆写诗善干用典，喜欢用典说事。本诗连用李商脆写诗善干用典，喜欢用典说事。本诗连用湘妃、尾原、陶侃。谊四个历史人物，含蒸深垫地湘妃、尾原、陶侃。谊四个历史人物，含蒸深垫地表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。潭州潭州 李商隐李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。目断故园人不至，松醪一
45、醉与谁同。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。【小题【小题2】本诗思想感情极为丰富，请结合全诗加以】本诗思想感情极为丰富，请结合全诗加以赏析。赏析。潭州潭州 李商隐李商隐潭州官舍暮楼空，潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。贾傅承尘破庙风。目断故园人不至，目断故园人不至，松醪一醉与谁同。松醪一醉与谁同。【小题【小题2 2】羁旅愁思之痛羁旅愁思之痛:借此地的空寂缺乏生借此地的空寂缺乏生机以及帝舜殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄机以及帝舜殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄的表达了寄居
46、他乡幽怨哀伤之情的表达了寄居他乡幽怨哀伤之情;世事沧桑之感世事沧桑之感:昔日大将陶侃的战船已经不在，昔日大将陶侃的战船已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何无可奈何;怀才不遇之悲怀才不遇之悲:才华出众的诗人屈原被贬后投才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马而抑郁而终，作者借此江而死，贾谊因怀王堕马而抑郁而终，作者借此表达了怀才不遇之悲表达了怀才不遇之悲知音难员之伤知音难员之伤:诗人孤独寂寞，诗人孤独寂寞，“人不人不至至”“”“与谁同与
47、谁同”，无人可诉，难以释怀。，无人可诉，难以释怀。2.联想想象：联想想象：标志词：应、忆、更待标志词：应、忆、更待由某物由某物产生产生凭空凭空A.姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。(张继枫桥夜泊张继枫桥夜泊)B.去年今日此门中去年今日此门中,人面桃花相映红人面桃花相映红(崔护题都城南庄崔护题都城南庄)C.何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时(李商隐夜雨寄北李商隐夜雨寄北)D.伤心桥下春波绿伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。曾是惊鸿照影来。(陆游沈园二首陆游沈园二首)哪句是联想？哪句是联想？3.虚实结合：虚实结合：抽象之景与具体的描写结合，或眼前现
48、实生抽象之景与具体的描写结合，或眼前现实生活的描写与回忆、想象之景结合起来。活的描写与回忆、想象之景结合起来。标志：标志：念、想念、想/遥想、料得、拟、也拟遥想、料得、拟、也拟/如今、如今、而今、今、昔、今宵而今、今、昔、今宵4.对写对写(悬想、对面落笔悬想、对面落笔)：诗人思乡怀人诗人思乡怀人,不直抒胸臆不直抒胸臆,倾诉衷情倾诉衷情,而是落而是落笔对方笔对方,将作者自己深挚的思念之情委婉含蓄地将作者自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。表达出来。涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望
49、旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。运用悬想手法，运用悬想手法，从从游子和思妇两个角游子和思妇两个角度交错叙写，表现度交错叙写，表现游子思妇的强烈情游子思妇的强烈情感。在虚实结合中感。在虚实结合中强化了夫妻之爱以强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深及妻子对丈夫的深情。情。除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。客心何事转凄然。故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心是什么事情，让我这个
50、游客的心里变得凄凉悲伤？里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。天又是新的一年。除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。客心何事转凄然。故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。诗的一二句写诗人在除夕之夜独居客舍的诗的一二句写诗人在除夕之夜独居客舍的凄凉情形，是实写凄凉情形，是实写;第三句想象故乡的亲人在这个特殊的夜晚第三句想象故乡的亲人在这个特殊的夜晚定会思念远在千里之外的自己，是虚写定会思念远在千里之外的自己，是
