1.2《观察一棵植物》ppt课件（34张PPT） 教案 练习 素材-2022新教科版一年级上册《科学》.rar

教科版科学一年级上 1.2观察一棵植物教学设计教科版科学一年级上 1.2观察一棵植物教学设计课题 观察一棵植物单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3、能画一棵植物的简图。科学态度目标1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2、能认真观察、认真记录。3、体会植物是有生命的,要爱护植物。重点认识植物的外部形态，知道一棵植物具有根、叶等外部结构。难点通过观家，能用语言描述一棵植物的外部形态特征，并用图画的方式进行展示。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友们，还记得什么是植物吗？归纳：植物都有叶子，都是绿的，会开花，会长大2、仔细观察图片，图片中有哪些植物？3、我们怎样来观察一棵植物呢？（1）提出问题，引导学生掌握观察方法。用什么观察形状？怎么知道是否光滑？有没有香味怎么判断？怎样品尝味道？植物的声音怎样能听到？归纳：观察方法：看、摸、闻、尝、听【温馨提示】当你不知道这种植物是什么的时候，千万不要品尝，以免中毒，危害健康。（2）同一棵植物为什么会拍下不同的照片？回顾交流看图回答：树、草交流回答回答：第一幅图从远处整体拍摄，第二幅图是从近处局部拍摄。让学生了解要按照一定观察顺序和运用合理的方法观察植物。归纳：观察顺序：整体局部，远处近处（3）小结：观察植物要注意哪些问题？观察方法和观察顺序。试图归纳讲授新课一、选择一棵植物进行观察1、教师在讲台上摆放一盆菊花，问道：在大自然中，你见过这种植物吗？在学生猜测的基础上，展示一盆开花的菊花。明确：菊花。2、你在哪见过菊花？3、引导学生整体上观察植物，提出以下问题：它有多高？共有几棵？有哪些结构？茎、叶的数量多少？【温馨提示】可以采用对比的方法说出植物的高矮，比如，菊花相当于两个饮料瓶那么高。不需用直尺测量。4、指一指：菊花的根、茎、叶【温馨提示】不许摘叶、折枝和拔出，要爱护植物，植物是有生命的。植物结构图5、用一句话从整体上描述植物。例如：这棵植物能有两个矿泉水那么高，由很多叶、茎和根组成。6、图片中的小伙伴采用什么方法细致观察？明确：看（颜色、大小、多少、粗细、形状）猜测回答：花园、路边、花房、花盆，观察植物指出植物的根、茎、叶描述观察图片交流了解菊花的生长环境知道植物具有根、茎、叶结构。学会运用多种感官观察植物特点摸（表面光滑、粗糙）闻（气味）归纳：（1）菊花的茎看：直立的，有分支。不像葡萄的茎攀援得很高，也不像地瓜的茎匍匐满地。摸：有棱，有绒毛。（2）菊花的叶叶子墨绿色，像羽毛。上面有许多纹路，叫叶脉。叶片的边缘不光滑。叶片散发一股清香。7、认识一棵植物有根、茎、叶后，能不能把它画下来？【讲解】图画是一种描述和记录方式，可以帮助我们仔细地观察，记下每个小的特点和精细的部分。图画应包含标题(观察对象)、绘画人、时间三个因素。【跟老师学画画】教师示范，学生画在活动手册上。【方法指导】先画土再画茎然后花根最后画叶【温馨提示】温馨提示：画得越逼真，越能展示植物的特点。注意以下细节：画出茎分支看不到根，不要画，不能想象 画出叶片形状，叶脉结构，叶片的边缘8、作品展示谁能展示自己的作品，并用语言描述根、茎、叶的位置。例如：二、研讨我们自己种植的植物经过一个星期长得怎么样？说说它们根、茎、叶的的生长情况。三、课堂练习1、连一连跟老师画画展示、描述交流学会用图画的方式记录植物特征。贯穿整个单元教学2、观察植物用了哪些方法？请画上。用鼻子闻 （）用舌头尝 （）用眼睛看 （）用 手 摸 （）用鼻子闻 （）四、拓展提高：观察一棵树，会有什么发现能用学到观察植物的方法去观察一棵大树吗？会有怎样的发现？把观察的结果用简图记录下来。1、提出以下问题知道观察方法：树有多大，有多高(和谁去比一比)茎有多粗(抱一抱)叶是什么样的(和菊花的比一比)大树上还有小动物，你能找到吗?2、我们的发现从整体上看，大树包括三部分：树冠、树干和树根。比三层小洋楼还高，很粗，需几个人合抱。局部观察：树皮纹理不同。有的长着苔藓，有的住着小动物。树叶的的形状和颜色也是各种各样。3、用简笔画记录观察到的大树。五、作业布置 收集各种各样的树叶，夹到书里，供下节课学习使用。独立完成观察大树，交流新发现画大树课外收集课堂检测知识迁移为下节课做准备课堂小结通过这节课的学习，我们了解植物具有根、茎、叶等结构，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能画一棵植物的简图，体会植物是有生命的，要爱护植物。总结课堂板书板书设计1.2观察一棵植物练习观察一棵植物练习一、填空题一、填空题1、植物的_长在土壤里。2、观察的方法除了用文字记录还可以_。3、画植物时，先画_，再画_，然后画_，最后画_。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对的打，错的打。1、观察时可以按照从整体到局部的顺序。（）2、我们可以把植物拔起来观察它的根。（）3、所有植物都有叶片，如，菊花、仙人掌等。（）4、植物都是有生命的，我们要爱护它。（）5、大树和菊花一样有根、茎、叶。（）6、头是植物的重要组成部分。（）三、观察植物用了哪些方法？请画上。三、观察植物用了哪些方法？请画上。用鼻子闻 （）用舌头尝 （）用眼睛看 （）用 手 摸 （）用鼻子闻 （）四、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、到校园里观察和认识植物，要及时（）A、记录 B、采摘 C、拔下来2、要想知道一株植物的颜色，我们需要用到（）A、耳朵 B、眼睛 C、手3、观察植物时，不是植物特点的是（）A、会生长 B、需要水分、阳光和土壤 C、会动4、你打算如何照顾自己种下的植物？下面不正确的做法是（）A B C五、填图题五、填图题六、分享题：种子的变变变说说我的种植发现六、分享题：种子的变变变说说我的种植发现我种植过_，我发现_。（）（）（）参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、根2、画图3、土 茎 根 叶二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题 用鼻子闻 （）用舌头尝 （）用眼睛看 （）用 手 摸 （）用鼻子闻 （）四、选择题四、选择题1、A 2、B 3、C 4、C五、连线题 从上往下依次为：叶 茎 根六、分享题六、分享题答案不唯一。例如，我种植过绿豆，我发现绿豆苗一天天长高，长出新叶。观察一棵植物观察一棵植物科学教科版科学教科版科学教科版科学教科版 一年级上一年级上一年级上一年级上新知导入小朋友们，还记得什么是植物吗？植物都有叶子 都是绿的 会开花 会长大新知导入仔细观察图片，图片中有哪些植物？大树小草新知导入我们怎样来观察一棵植物呢？用什么观察形状？怎么知道是否光滑？有没有香味怎么判断？怎样品尝味道？植物的声音怎样能听到？新知导入观察方法：看、摸、闻、尝、听当你不知道这种植物是什么的时候，千万不要品尝，以免中毒，危害健康。温馨提示新知导入同一棵植物为什么会拍下不同的照片？从远处整体拍摄从近处局部拍摄新知导入观察顺序整体（远处）局部（近处）新知导入小结：观察植物要注意哪些问题？观察方法观察顺序新知讲解在大自然中，你见过这种植物吗？菊 花新知讲解你在哪见过菊花？花房花盆 路边公园 新知讲解整体上观察菊花它有多高？共有几棵？有哪些结构？茎、叶的数量多少？新知讲解温馨提示可以采用对比的方法说出植物的高矮，比如，菊花相当于两个饮料瓶那么高。不需用直尺测量。新知讲解指一指：菊花的根、茎、叶 叶 茎 根 不许摘叶、折枝和拔出，要爱护植物，植物是有生命的。温馨提示新知讲解这棵植物能有两个矿泉水那么高，由很多叶、茎和根组成。用一句话从整体上描述植物新知讲解图片中的小伙伴采用什么方法细致观察？看（颜色、大小、多 少、粗细、形状）摸（表面光滑、粗糙）闻（气味）新知讲解看：直立的，有分支。不像葡萄的茎攀援得很高，也不像地瓜的茎匍匐满地。摸：有棱，有绒毛。菊花的茎新知讲解菊花的叶叶子墨绿色，像羽毛。叶片的边缘不光滑。上面有许多纹路，叫叶脉。叶片散发一股清香。新知讲解认识一棵植物有根、茎、叶后，能不能把它画下来？图画是一种描述和记录方式，可以帮助我们仔细地观察，记下每个小的特点和精细的部分。图画应包含标题(观察对象)、绘画人、时间三个因素。新知讲解跟老师学画画，画在活动手册上先画土再画茎然后花根最后画叶新知讲解温馨提示：画得越逼真，越能展示植物的特点 画出茎分支看不到根，不要画，不能想象 画出叶片形状，叶脉结构，叶片的边缘新知讲解谁能展示自己的作品，并用语言描述根、茎、叶的位置。根：长在土壤里茎：长在植物中间，先一根杆子叶：长在茎上 或分支上新知讲解我们自己种植的植物经过一个星期长得怎么样？说说它们根、茎、叶的的生长情况。课堂练习连一连（）（）（）根茎叶课堂练习观察植物用了哪些方法？请画上。用鼻子闻 （）用舌头尝 （）用眼睛看 （）用 手 摸 （）用鼻子闻 （）拓展提高能用学到观察植物的方法去观察一棵大树吗？会有怎样的发现？把观察的结果用简图记录下来。树有多大，有多高(和谁去比一比)茎有多粗(抱一抱)叶是什么样的(和菊花的比一比)大树上还有小动物，你能找到吗?拓展提高我们发现从整体上看，大树包括三部分：树冠、树干和树根。树冠树干知识拓展这棵大树比三层小洋楼还高。这棵大树很粗，需几个人合抱。知识拓展局部观察：树皮纹理不同。有的长着苔藓，有的住着小动物。树叶的的形状和颜色也是各种各样。知识拓展用简笔画记录观察到的大树 课堂总结通过这节课的学习，我们了解植物具有根、茎、叶等结构，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能画一棵植物的简图，体会植物是有生命的，要爱护植物。板书设计观察一棵植物根茎叶局部整体作业布置收集各种各样的树叶，夹到书里，供下节课学习使用。