1、二年级美术我的小笔筒教学设计教材分析：笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝晚期。在中国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具。学生在本课的学习中将利用废旧材料来设计一个笔筒，从而学习美术设计的方法，提高创新能力和运用多种材料进行造型的能力。教学目标：1、欣赏造型各异的古今笔筒，了解笔筒相关文化知识。2、运用废旧材料设计一个实用又美观的笔筒，学习美术设计的方法。3、感受美术设计与生活之间的关系，体验美术设计的乐趣。教学重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。教学难点：装饰设计的美感与创新。教学准备：教师：多媒体课件、笔筒、自制笔筒、学生：生活废品、彩纸、剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：一
2、、游戏导入，激趣。 师：今天老师给你们带来了一件宝物，他就藏在盒子里，谁愿意到前面来摸摸，猜猜里面是什么？（预设：如果学生猜不到，师再说一谜语）师：你们真聪明！今天我们就一起走进笔筒的世界，了解并设计制做笔筒。二、多元呈现，欣赏感知。1、欣赏古代笔筒，了解笔筒文化。课件出示古代笔筒，学生一边欣赏制作材料不同、制作工艺独特的“笔筒”艺术，一边听教师介绍。师：中华民族有着悠久的历史和文化，古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，它也有很悠久的历史，早在明清时代已经盛行。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，它们大多是瓷制品，也有用玉、
3、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异，花纹也各不相同。2、了解现代笔筒，感知笔筒文化。课件出示现代代笔筒师：随着社会进步和发展，又出现了各式各样的笔筒。师小结：现代笔筒既美观又实用，适应了现代人快节奏的生活和工作。三、探究1、师：笔筒种类很多，形态各异。它们都有哪些特点呢？这些笔筒的外形是什么样的？这些笔筒的颜色有什么不同？这些笔筒上都有些什么图案？2、观察自制笔筒。（1）师：老师收集了好多同学自己设计制作的作品，看一看，这些笔筒是用材料什么做成的？（2）这些笔筒是怎么做的？四、制作师：孩子们，想当巧巧手吗？从现在开始每位同学就是一位小小设计师了，每个小组就是一个小制作组。1、制作之前，请各小组先
4、开个小会议：（1）你组准备用什么材料做一个什么形状的笔筒？（2）怎样分工制作？（3）怎样把你们组的笔筒装饰得既美观实用又与众不同？2、学生制作，教师巡回指导。五、展示1、师：好，现在就请各小组派代表把本组制作的笔筒摆到前面来。2、师：激动人心的时刻马上就要到了，请每个小组派2个代表将自己的铅笔放到你喜欢的笔筒中，投上你神圣的一票，最后我们将根据笔筒内铅笔的多少评出本次的最佳小明星。3、颁发最佳小明星奖。六、拓展1、师：谁来说说用废旧材料制作笔筒有什么好处呢？它还有什么用途呢？2、师：孩子们，在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以做成笔筒，还可以做什么来美化生活，创造生活？课后请大家试着做一做。板书设计： 我的小笔筒
