1、保护呼吸器官说课稿大象版（大象版（2017）小学小学科学四科学四年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第四单元人体的呼吸器官的结束课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 保护呼吸器官是大象版最新版科学四年级上册第四单元的最后一课。本课通过果胶粘灰尘实验、对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩、对比吸烟者和不吸烟者的肺，使学生意识到保护呼吸器官的重要性，总结保护呼吸器官的方法。二、说学情 四年级的小学生可能会知道运动后呼吸会加快、以及对肺活量有所认
2、识，但都属于粗浅、零碎、模糊的。而像肺活量与运动有什么关系，对于大部分学生而言还缺乏基本的认识。四年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，对于中年段的小学生来说这将是一个有趣而神秘的单元，身体内部的各种活动和变化对于学生来说，是一个个暗箱，学生能够感受到但不能直接观察。而当学生通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动，发现身体在工作中的协调工作特点之后，又将会感受到人体那种精密、和谐之美。三、说教学目标1、了解保护呼吸器官的相关知识。2、在实验观察的过程中，培养学生搜集证据、得出结论的能力。3、在探究中培养学生通过图、文等方法记录和提高学生汇报研究成果的能力。4、培养学生关注社
3、会，关心大自然的社会责任感、保护生态环境的意识。四、说教学重难点在实验观察的过程中，培养学生搜集证据、得出结论的能力。教学重点培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感、保护生态环境的意识。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。本节课的观察任务需要一段时间才能完成，因此教师可以提前布置，让学生课前完成、课上汇报
4、交流。教学中可不拘泥于这三种活动形式，只要是与空气质量和呼吸健康有关的内容和活动，都可以组织和开展。建议课堂教学模式要进一步放开，要结合生活实际将教育生活化。由于教材呈现能力有限，不可能把所有与空气质量有关的活动都表现出来，这需要教师充分发挥创造才能，对教材倡导的思想和理念进行充实和发展，提倡用教材教，而不是教教材。六、说教学过程板块一、情境导入，提出问题 课前小实验汇报：把几个涂满果胶的塑料片分别放在我们班级的内、外窗台上、操场的跑道旁边。两天后，我们发现窗台外面的果胶塑料片有了一些灰尘，窗台里面的果胶塑料片灰尘少一些，操场的跑道旁边的果胶塑料片上的灰尘最多。四天后去观察，发现不同地点的果胶
5、塑料片灰尘都增多了，七天后，这些地方的果胶塑料片布满了灰尘，操场的跑道旁边的果胶塑料片灰尘特别多，几乎看不到果胶的原来样子了。板块二、关于果胶实验的汇报交流在这个实验中，你有什么收获呢？生 1：在我们生活的环境的空气中，含有大量的灰尘，这些灰尘可能会被我们吸进肺里。生 2：如果空气质量差，我们就会吸入有害物质到我们的肺里，不利于我们的肺的健康。生 3：学校的操场人多，风沙大，所以果胶上的灰尘最多。教室里我们每天都打扫卫生，果胶上的灰尘最少。所以，为了身体健康，我们要保护环境、多植树造林来净化空气，注意身边的环境卫生，不乱扔垃圾，勤打扫卫生，让我们的世界充满新鲜的空气。板块三、关于口罩灰尘实验的
6、汇报交流哪个小组做的是对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩，你们有什么发现？生 1：我们组在研究新口罩和在雾霾天使用后的口罩对比时发现：新口罩的颜色是白色的而且看不到灰尘，非常干净；雾霾天使用后的口罩颜色是灰的，灰尘多，脏脏的。生 2：在雾霾天使用后的口罩，口罩内侧有脏污的迹象，还有异味，新口罩都没有。生 3：反复使用后的口罩还会出现如变形、带子或鼻夹变松懈的现象，新口罩没有。这能说明什么呢？生:1：雾霾天空气质量差，空气中有小灰尘，在我们呼吸时，它被隔离在口罩芯上，这样我们呼吸的空气可以更干净。生 2：空气质量差的时候，我们出行要佩戴口罩，保障我们的呼吸健康。生 3：我学会了如何正确戴口罩的方法
7、。板块四、关于吸烟对肺影响实验的汇报交流对比吸烟者和不吸烟者的肺的照片，你们有什么发现？生：我们发现，与不吸烟者相比，吸烟者的肺明显变黑，说明肺很不健康。所以我们要拒绝烟草！珍爱生命！那在生活中我们该怎么保护呼吸器官呢？生 1：自己不要吸烟，也要远离二手烟。生 2：防范雾霾，出行佩戴口罩，勤换口罩。生 3：不随地吐痰，避免传播疾病。生 4：经常开窗通风，避免污浊的空气影响健康。生 5：植树造林，净化空气。生 6：坚持锻炼身体，强健体魄。板块五、通过观察比较分析实验现象，概括得出结论根据我们的观察、实验和搜集到的证据，请概括出我们的结论。生：我们发现坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。生：吸烟和
8、空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大污染等都有利于保护我们的呼吸器官。板块六、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
