1、标签与设计教学目标：1. 掌握包装设计的基本方法和基本程序。2.提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3.培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力 4.让学生感知生活中的美。教学重点：标签设计的构造特点和用途。教学难点：水瓶标签形式多样的表现教学准备：教具准备：教师准备教具；学具准备：水彩笔 白色卡纸 双面胶。教学过程：1、 趣味导入宣读故宫的邀请函（邀请各大品牌为“博物馆里过大年活动”呈现一款主题饮用水）.板书课题：标签设计2、 新授（一） 发起讨论1你了解哪些关于水的品牌标签？（怡宝。）2. 找找标签的构成（文字 图案 色彩）（二） 分析难点1、 你能想到的他们也能想到，他们是来竞标的各大品
2、牌。师：出示A品牌，你说说他们能取胜么？生：不能，因为缺少构成的要素师：B品牌吸取教训，设计了这个，能取胜么？生：不能，因为文字排列太一样，品牌名字不够突出。（板书：主次分明）师：C品牌做了一些调整，并且富有设计感（水纹的瓶身，标签的色彩符合水的感觉，标题突出）能获胜么？生：不能，因为不符合故宫的主题。（板书：富有主题）2、 于是馆长出示了他的法宝，故宫系类的文创。师：你发现了什么？生：特色纹饰的巧妙融合3. （小练笔）老师把这些纹饰也带来了 ，请你用5分钟时间，来进行大改造，为怡宝来想想办法，修改一处地方，让它更富有主题性，更具有民族特色。4. 讲解学生的出错，并归纳设计步骤：找元素构思融合点绘制图案。5. 欣赏教师作品及系列作品。3、 作业要求1. 请你为故宫活动设计一款饮用水标签。2. 要求：色彩和谐，富有主题性。四、评价与展示：以产品展为平台，促使每组成员分别介绍自己的作品特点，并使用如果我是馆长，我会喜欢，如果我是设计者，我会喜欢的句子来进行评价。五拓展生活的美，正等着我们去用心发现呢!只要你勤动手，多动脑，一定会有更奇幻的设计出现的！
