苏教版2022-2023三年级上册科学第五单元第16节《人的呼吸》第1课时教案.docx

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1、课 题人的呼吸课时21总课时总第:27日期教学目标能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。教学重点认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。教学难点用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。教学准备呼吸模型、课件。预习要求教学过程二次修改、旁注一、导入新课1一起来做一个游戏伸出食指,放在鼻前深呼吸,有什么感受?伸出你的双手,放在你的胸前,深呼吸一次,有什么感觉?2谈感受。3学生在体验中发现和提出问题(吸进的气体到了哪里?呼出的气体从哪里来?人体内有哪些呼吸器官?这些呼吸官是什么样的?分别有什么作用?有哪些行为和疾病影响正常呼吸?怎)4筛选和整理问题

2、。(整理为三个问题:为什么要呼吸,用什么器官呼吸?吸进来和呼出去的气体有什么不同?)二、探究新知(一)探究吸进的气体和呼出的气体不同1提出问题:人吸进去的气体和呼出来的气体一样吗?2学生猜测:吸进氧气,呼出二氧化碳。(引导学生认识到吸进的气体不全是氧气,呼出的气体也不全是二氧化碳。)3出示实验材料:澄清的石灰水、针管、吸管等。根据这些材料如何设计实验来证明吸进的气体与呼出的气体不同? 4.小组讨论,设计实验方案。5汇报交流,师生完善实验方案。实验方案:往装有澄清石灰水的杯中分别注入空气和呼出的气体,观察有什么变化?(吹气时要轻一点,不要让石灰水溅在脸上。吸进的空气用针筒打,可以多打几下,注意针筒要离开水面后才能吸气)6组长领取材料,学生分组活动,完成实验记录单,教师巡视指导。7汇报交流。 8师生小结:我们吸进的是富含氧气的空气,呼出的是含有大量二氧化碳的气体。9.我们人体需要氧气,从而排出二氧化碳。你们知道吸进的气体和呼出的气体在哪个器官进行交换的吗?学生说一说,教师加以讲解。【板书设计】1 人的呼吸鼻 腔咽 喉气 管支气管 支气管肺 肺教后记(第 篇)

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