第1节 科学探究：声音的产生与传播(ppt课件+同步练习（含答案）)-2022新沪科版八年级上册《物理》.rar

八年级物理第八年级物理第 3 章第章第 1 节科学探究：声音的产生和传播节科学探究：声音的产生和传播同步测试同步测试一选择题（共一选择题（共 15 小题）小题）1（2016无锡）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音2（2016黑龙江）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B倒车雷达C超声波清洗机 D真空罩中的闹钟3（2016三元区模拟）将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为（）A声音传播的速度小了 B声音传到人体中去了C声音传播的速度变大了 D鼓面停止了振动4（2016新泰市校级模拟）下列说法错误的是（）A正在发声的物体都在振动B所有生物都靠声带振动发声C振动停止，发音停止D敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5（2016南岗区模拟）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A把音叉的微小振动放大，便于观察B使音叉的振动尽快停下来C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声6（2016贵阳模拟）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（）21cnjyA声音可以从空气中向水中传播B声音由物体振动产生C声音在水中比空气中传播得快D声音在水面发生了反射7（2016信阳三模）如图是老师在课堂上进行的演示实验，小明看到老师用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，这个实验是用来探究（）A声音能否在真空中传播 B音调是否与频率有关C声音的产生的原因 D声音传播是否需要时间8（2016扬州一模）一种神秘的声波武器“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）21 世纪教育网版权所有A半导体B磁性物质 C真空带D金属物质9（2016武侯区模拟）关于声音的传播，下列说法正确的是（）A声音只能在空气中传播，不能在液体、固体中传播B声音能在真空中传播，不能在气体、液体中传播C声音只能在液体中传播，不能在气体、固体中传播D声音能在一切气体、液体和固体中传播，不能在真空中传播10（2016武汉模拟）在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A雷一个接一个打个不停B双耳效应C雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D电光的传播速度比雷声的传播速度大11（2016德州校级一模）人耳分清原声和回声的时间间隔应大于 0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应该（）21 教育网A大于 17m B大于 34m C小于 17m D小于 34m12（2015岳阳）下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（）A B 发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量C D改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子 拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋13（2015滕州市校级二模）在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（）21cnjycomA大钟的回声B大钟仍在振动C人的听觉发生暂留现象D大钟停止振动，但空气仍在振动14（2015南岗区三模）小雪想用自制器材（如图所示）“看”到自己的声音将激光笔发出的光照射在平面镜上，拉紧连接两个纸杯的细棉线，对另一纸杯说话，会看到墙上的光点在晃动由此可以判断下列说法错误的是（）【来源：21世纪教育网】A声音是由发声体的振动产生的B固体可以传声C声音具有能量D两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的15（2015岱岳区校级模拟）下列有关信息的说法中，正确的是（）A东南亚大地震引发的海啸，许多动物能够在事前接收到次声波信息而逃生B移动电话与固定电话的工作原理基本一样，声音传播的途径也一样C百米赛跑的终点计时员听到起点枪响后开始按秒表，能准确测量运动员的跑步成绩D在真空中传播的长波、中波和短波，其中传播速度最快的是长波二填空题（共二填空题（共 6 小题）小题）16（2016邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的_产生的21世纪*教育网17（2016宝丰县二模）在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的_产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在_中传播www-2-1-cnjy-com18（2016建昌县二模）小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播；若在月球表面上进行此实验，则_（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象19（2016集美区模拟）南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”这声音是由树干的_产生的，人们听到这种“打击乐”是因为声音可以在_中传播www.21-cn-20（2016黑龙江模拟）系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面_产生的，然后通过_传播到现场观众耳朵的2-1-c-n-j-y21（2016宿州二模）湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：把小提琴、长笛等乐器浸没在水中，分别演奏它们，结果发现，长笛无法在水中发声，原因是长笛是靠吹入管中的_振动发声的，但在水中，人吹出的空气被水阻隔，无法进入管内，所以长笛不能在水下发声21*cnjy*com三解答题（共三解答题（共 2 小题）小题）22（2015 秋天河区期末）观察图甲、乙的现象（1）根据图甲的现象，可知_（2）图乙实验音叉旁放乒乓球的目的是_，为了达到该目的，除了利用小球外，你还有什么其他方法，请写出操作步骤及要观察的现象：_（3）如图丙，小金把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，此时听到声音逐渐减弱，由上述实验现象可以推断_，当玻璃罩内没有空气时，将会发生什么现象？_【出处：21 教育名师】小玲认为听到的闹钟声音越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小金想个实验方法证明铃声减弱是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小操作方法：_【版权所有：21 教育】23（2016 春福清市校级月考）海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪，竖直向下发射一超声波，经过 4s 收到回波已知此处海底深 2000m，则超声波在此海水中的速度是多大？21 教育名师原创作品参考答案参考答案一.选择题(共 15 小题)ADDBABCCDCAABD A二.填空题(共 6 小题)16.振动17.振动;空气18.振动;空气;不能 19.振动;空气20.振动;空气21.空气柱.三解答题（共三解答题（共 2 小题）小题）22解：（1）甲图中，说话时，喉头振动说明声音是物体振动产生的；（2）音叉发声时，振动的幅度很小，不易观察，乒乓球在实验可以放大音叉的微小振动，便于观察；除了这种方法来显示音叉的微小振动便于观察外，还可以把正在发声的音叉放入水中，通过观察被溅起的水花，就能判断音叉发生了振动；【来源：21cnj*y.co*m】（3）在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小，可以推断出真空不能传声，故若玻璃罩内没有空气，将听不到闹钟声音；要证明听到的闹钟声音越来越小的原因不是闹钟本身的声音在变小，可以使空气进入玻璃罩，如果又能重新听到声音，说明声音减小是因为空气减少导致的故答案为：（1）声音由物体振动产生的；（2）音叉振动不明显，通过观察乒乓球被弹开来证实音叉发声时在振动；把发声的音叉接触水面，观察是否会溅起水花；21*cnjy*com（3）真空不能传声；将听不到闹钟声音；再让空气进入玻璃罩23解：超声波从海面到海底用的时间：t=4s=2s；该处海水的深度 s=1531m，声音在海水中的速度：v=1000m/s答：超声波在此海水中的速度是 1000m/s沪科版 八年级物理上册第三章第第1节节 科学探究：声音的产生与传播科学探究：声音的产生与传播 学习目标学习目标1、知道声音是怎样产生的。、知道声音是怎样产生的。2、知道声音的传播需要介质。、知道声音的传播需要介质。3、知道声音的传播速度与介质种类有关。、知道声音的传播速度与介质种类有关。4、了解回声产生的原理。、了解回声产生的原理。5、能利用速度公式解答有关回声的题目。、能利用速度公式解答有关回声的题目。6、初步了解一些常用的物理方法。、初步了解一些常用的物理方法。请同学们感受声音请同学们感受声音1、敲击桌子、敲击桌子2、拍手、拍手3、把尺压在课桌上，拨动尺子、把尺压在课桌上，拨动尺子4、唱歌、说话（把手放在喉部感受）、唱歌、说话（把手放在喉部感受）5、撕纸、撕纸你知道声音是怎么产生的吗？你知道声音是怎么产生的吗？一、声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生、声音是由物体的振动产生 声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体演示：用手按住正在发声的鼓面，观察现象演示：用手按住正在发声的鼓面，观察现象2、一切发声的物体都在振动，振动停止，发、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。声也停止。3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声即时反馈练习：练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？，找出里面的声源各是什么？二、声音的传播二、声音的传播引入实验：引入实验：结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播思考：声音能在固体中传播吗？思考：声音能在固体中传播吗？实验：实验：思考：声音能在液体中传播吗？思考：声音能在液体中传播吗？实验：实验：水中的鱼会被岸上的说话声吓跑水中的鱼会被岸上的说话声吓跑1、声音可以在固体、气体、液体中传播、声音可以在固体、气体、液体中传播通常情况下，声音在介质中传播的速度：通常情况下，声音在介质中传播的速度：固体液体气体固体液体气体探究探究:声音的传播声音的传播观察观察:在抽气后在抽气后,你听到的铃声你听到的铃声有何变化有何变化?猜想猜想:如果钟罩的空气能全部如果钟罩的空气能全部抽完抽完,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗?2 2、真空、真空不能传声不能传声月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想们想要交谈，你能帮他想想办法吗？想办法吗？3、声音以波的形式传播、声音以波的形式传播 像水面波把波源的振动向外传播一样，声像水面波把波源的振动向外传播一样，声音也是以波的形式将声源的振动向外传播音也是以波的形式将声源的振动向外传播的，这个波叫做声波。的，这个波叫做声波。三、声速三、声速 声的传播需要一定的时间声的传播需要一定的时间,声在每秒内声在每秒内传播的距离叫声速。传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；一般，声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。慢。还跟介质的温度有关。15时空气中时空气中的声速是的声速是340m/s。四、回声原理 声音碰到障碍物被反射回来的现象。要声音碰到障碍物被反射回来的现象。要想听到回声，从发声到听到回声间隔需在想听到回声，从发声到听到回声间隔需在0.1s以上。以上。回声测距回声测距 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为汽车的速度为10 m/s，声速为，声速为340 m/s，行驶途中司机按一次喇叭，行驶途中司机按一次喇叭，2 秒后司机听秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？离？已知：已知：V车车=10m/s V 声声=340 m/s t=2 s求求:汽车与山脚的距离汽车与山脚的距离s解：由公式解：由公式s=v t，可得可得 S=340m/s2 s+10m/s2 s=700 m s=S/2=350 m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米米五、人耳对声音的感知五、人耳对声音的感知声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑小结小结一、声音是由物体的振动发生的一、声音是由物体的振动发生的二、声音的传播要依靠介质（气体、二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、液体、固体）固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同。时传播，大小不同。15 空气中声速空气中声速 v=340m/s四、回声原理四、回声原理五、人耳对声音的感知五、人耳对声音的感知巩固练习巩固练习1、声音是由物体、声音是由物体 产生的，产生的，停止，发声也停止，发声也停止。停止。2、声音能在其中传播的物质是：（）、声音能在其中传播的物质是：（）A、氧气、氧气B、真空、真空C、酒精、酒精D、岩石、岩石3、百米赛跑时，计时员听到发令枪声后才开始计时，、百米赛跑时，计时员听到发令枪声后才开始计时，那么他计录的成绩将比真实成绩少那么他计录的成绩将比真实成绩少 s。4、垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓、垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明跑将要上钩的小鱼。此事表明 和和 可以传可以传声。声。5、如果你在看见闪电后、如果你在看见闪电后s才听到第一声惊雷，请才听到第一声惊雷，请估算发生闪电的地方离你有多远？估算发生闪电的地方离你有多远？