1、第1页，共23页。2 5 一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，是什么使英子发生了这么大的变化呢？第2页，共23页。认读字词，指导纠正易读错的字音x zhn sh r li yu y 情绪 镇定 讲述 热 烈 忧 郁q sh cn j zhu m bzhng 歧 视 残 疾 骤然间 麻 痹 症第3页，共23页。课文主要讲了什么内容？小女孩英子一直很文静自卑，躲在角落里。一次上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗。第4页，共23页。你真棒！第5页，共23页。下面就请同学们默读课文第二、三自然段，画出描写英子动作和神态的语句，一起来分析句
2、子意思吧。第6页，共23页。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。第7页，共23页。例1：轮到英子上台的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。第8页，共23页。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她内心紧张、自卑、痛苦。思考：英子为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？第9页，共23页。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。第10页，共2
3、3页。读读第三自然段，体会一下英子的这种复杂的心情呢？走路对别人来说是件多么容易、多么平常的事，可对英子来说却是那么困难，她内心那么孤独、无助。第11页，共23页。读出描写第一次掌声的句子，你想用掌声告诉她什么？你能行，我们相信你！你真勇敢！别害怕，我们不会歧视你！你终于克服了自卑心理。同学们把千言万语都化作了这热烈而持久的掌声，这掌声是对英子的鼓励、支持。第12页，共23页。从课桌走到讲台，这并不遥远的距离，可对于英子来说，这需要多么大的勇气和信心啊！作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑。我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃；她低着头，含
4、着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她。就在这时候，（齐读）教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。第13页，共23页。在同学们那饱含鼓励与信任的掌声里，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了自己的情绪，开始讲述自己的一个小故事。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。这一次掌声代表什么？是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。第14页，共23页。从这两次掌声里，你体会到什么？尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐第15页，共23页。学到这里，我们逐渐领悟到掌声的深层内涵，它不光是拍手、鼓掌的表示，它还包含着对他人的鼓
5、励、支持、尊重、信任、关爱掌声凝聚着颗颗爱心，掌声充满着浓浓真情，多一份掌声，多一份爱；多一份爱的鼓励，就多一份成功的希望尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐第16页，共23页。几年过去了，英子依然惦念着给予她掌声的同学们，她将心中的千言万语全都融进了她的来信。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。第17页，共23页。第18页，共23页。爱是一阵热烈的掌声 爱是一句友善的讲话 爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是寒冷严冬的一杯热茶 爱是瓢泼大雨中的一把小花伞 第19页，共23页。第20页，共23页。第21页，共23页。受到鼓励、鼓起勇气热烈的掌声（关爱）第22页，共23页。祝你学习进步！谢谢观看第23页，共23页。
