1、目目录录作业设计方案作业设计方案1.2.2(一)课标要求.2(二)教材分析.2(三)学情分析.3.3(一)单元学习目标.3(二)课时学习目标.3(三)单元作业目标.4(四)课时作业目标.4.5.5第 1 课时.5第 2 课时.6第 3 课时.7第 4 课时.9第 5 课时.10.12(一)单元质量检测作业内容.12(二)质性评价.12(三)综合性评价.13(四)单元质量检测作业属性表.132基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育三年级第一学期人教版小篮球单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1原地运球第六章2行进间运球第六章3原地双手胸前投篮第六章4原地双手胸前传接球第
2、六章5发展小篮球活动能力的练习与游戏第六章(一)课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)(以下简称课 程标准)中属于“水平二运动技能小篮球”项目。教学中，教师要帮助学 生形成以下重要概念和技能。3 积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣；基本掌握并运用篮球原地运球、行进间运球、原地双手胸前投篮等技能;在篮球练习中发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力 通过对小篮球技能的学习，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。(二)教材分析1.篮球教材内容价值小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感
3、和能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理 品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队队协作等集体主义精神具有重要 价值。2.篮球教材的设计思路根据小学三、四年级学生身心发育特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合起来，以促进学生做，运动能力的提高。本册教材编写的小篮球内容，只是为教师 提供教学素材，教师还应始据课程标准的精神和学校实际情况择需选用。3.篮球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元
4、所学的运球、传接球、投篮等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可以创设适合本学段能力水平的小篮球游戏，激发学生的运动兴趣。(三)学情分析三年级的学生是学习篮球基本知识、基本技术的最佳时期。他们对篮球有很浓厚的兴趣，渴望掌握篮球技术。由于他们活泼好动，自我约束力比较差，因此在篮 球教学中应该提出明确要求，结合多种多样的练习方法，以提高学生对篮球的学习 兴趣，保证学生练习质量。由于我校学生处于偏远农村，农村环境赋予了他们健康 的体魄，但他们的篮球基础薄弱，有待于通过学习得到提高。(一)单元学习目标1.能够说出小篮球的动作名称及术语。2.初步掌握小篮球原地和行进间运球、原地
5、双手胸前投篮的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用。3.发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。4.表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友 好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。4(二)课时学习目标课时课时目标第 1 课时1.了解篮球原地运球的动作要领2.使学生掌握运球的动作技能，熟悉球性3.经过学生的练习，使学生动手和动脑的能力得到发展第 2 课时1.掌握行进间运球技术动作2.通过游戏和比赛，基本掌握所学技能3.通过练习和比赛，提高竞争意识，学生的奔跑能力得到提高第 3 课时1.了解和掌握原地双手胸前投篮技术动作2.提高运用原地双手胸
6、前投篮技术的能力3.通过技术学练，培养良好的合作意识和体育道德第 4 课时1.系统地了解和掌握传接球技术动作2.提高运用传接球技术的能力3.通过游戏和比赛，逐步激发学生对小篮球的学习兴趣第 5 课时1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力2.提高学生身体协调性，发展灵敏、速度、力量、耐力等身 休素质，促进身体全面发展3.发展学生自主学习、合作学习的能力、培养学生团结协作 的精神(三)单元作业目标1.通过运球、传接球、投篮技术的作业练习，增强对篮球运动的兴趣和爱好，能 在游戏和比赛中运用所学的基本技术，促进参与篮球运动锻炼的行为；2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身
7、休素质，促进身体的全 面发 展；3.通过活动和练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型 作业功能第 1 课时1.掌握原地运球的基本技术动作2.规范运球动作进行控球练习，提高控球能力技能类课后复习第 2 课时1.掌握行进间运球的基本技术动作2.在练习中发展学生的发展速度、力量、耐力等体 能素质，提高学生的运动兴趣技能类体能类课后复习第 3 课时1.掌握原地双手胸前投篮的技术动作，提升动作熟练度 2.提高原地双手胸前投篮的命中率3.克服外界环境的影响，提高学生投篮时的注意力技能类课后复习5第 4 课时1.熟练掌握原地胸
8、前传接球动作，提升学生传接球能力2.提高在实战中运用胸前传接球技术的能力技能类课后复习第 5 课时1.通过篮球游戏，熟悉球性，提高学生的运动技能2.通过篮球知识与技能的学习，提升学生的规则意识3 培养学生对运动的兴趣，为终身体育打下基础知识类体能类技能类课后复习1、坚持以人为本，基于学生的兴趣出发，有利于培养体育意识。2、作业形式要多样化，从多个方面来评价学生，有利于发现学生身上的闪光点。3、体育作业与课堂教学结合，这样做有利于帮助学生掌握运动技能。4、体育作业与家庭亲子活动结合，不仅有利于学生作业的完成，还有利于家庭 关系的稳定。第 1 课时1.作业内容练习 1：原地运球练习动作方法：运球时
9、，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体稍前倾，目视前方，五指自然分开，用手指和指根触球，以肩为轴，同时上 臂带动肘关节和小臂，通过手腕手指按拍篮球的上部，做出随球与迎球的动作。练习建议：左右手各 50 次/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿势和手指与篮球接触的位置。练习 2：原地低手运球动作方法：两腿前后开立，两膝深屈，上体稍前倾，目视前方，以肘关节为轴，手按球的上方，用身体和腿保护球，球的反弹高度在膝盖以下，便于控制篮 球。练习建议：左右手各 50 次/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿势以及球的反弹高度的控制。练习 3：原地高手运球动作方法：两腿前后开立，两膝微屈，上体
10、稍前倾，目视前方，以肩为轴，手按球的上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰腹之间。练习建议：左右手各 50 次/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿势以及球的反弹高度的控制。62.时间要求：20 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.原地运球的动作的规范程度2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度 快良好：动作正确，动作较连贯，速度较 快及格：动作较正确，动作不连贯，速度 较慢待进步:动作不连贯，速度慢自评互评师评4.作业分析本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过学习篮球原地运球基本动作，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课 上所学
11、内容，培养终身体育意识。5.设计意图通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课堂所学内容，培养 终身体育意识。第 2 课时1.作业内容练习 1：球性练习，原地单手高低运球动作方法：球性练习时采用手指弹拨球，腰间绕球。原地单手高低运球时，双脚前后开立，降低重心保持膝关节弯曲，上体稍向前，运球手臂屈伸发力，用 手指和手掌根按压球的正上方，并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护好球，运 球时抬头双眼目视前方。练习建议：单手运球 30 个/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿态和手触球的部位。练习 2：行进间直线运球练习动作方法：跑动的步伐与手按球的节奏协调一致，运球高度应控制在腰腹之间，运球时
12、应按压球的后上方，促进球向前方行进，球的落点应该控制在身体的 侧前方。练习建议：20 米/次，共 4 次。注意事项：注意运球姿势及对球落点的控制。练习 3：行进间曲线7动作方法：跑动的步伐与手按球的节奏协调一致，运球高度应控制在腰腹之间，运球时应按压球的后上方，促进球向前方行进，球的落点应该控制在身体的侧前方。注意曲线运球时对球落点的控制。练习建议：20 米/次，共 4 次。注意事项：注意运球时动作协调连贯。2.时间要求：20 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.简述运球技术在篮球运 动中的价值2.行进间运球的稳定 性3.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，运球熟练，动作连 贯运球速度
13、快良好：动作较连贯，失误次数较少，运球 速度较快及格：动作不连贯，运球速度慢待进步：动作不连贯，失误次数多自评互评师评4.作业分析根据新课标进行作业设计与布置，通过不同的方式进行行进间运球的练习，可以帮助学生快速掌握此项篮球技能，为打好篮球打下坚实的基础。5.设计意图循序渐进式的作业设计方式，符合学生的身心发展特点，有利于学生激发学生学习篮球的激情。第 3 课时1.作业内容练习 1：持球基本动作练习动作方法：学生在完成持球基本姿势的基础上，自己下口令“预备-投”同 时徒手模仿投篮动作。练习建议：20 次/组，共 4 组。8注意事项：注意出手手型。练习 2：近距离投篮练习动作方法：使用原地双手胸
14、前投篮的技术动作，在距篮筐 3-4 米处进行原地投 篮练习。练习建议：体会投篮动作 20 次/组，共 4 组。注意事项：投篮动作要一气呵成。练习 3：亲子投篮比赛动作方法：两人一球，在距篮筐 4-5 米处进行投篮，按“预备-投”的口令，进行投篮比赛。练习建议：20 次/组，共 4 组。注意事项：注意上下肢协调发力。2.时间要求：25 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.原地双手胸前投篮技术动作的规范性2.投篮动作的连贯性优秀：身体姿态协调，动作熟练，命中率 高良好：动作正确，动作较连贯，命中率较 高及格：动作较正确，动作不连贯，命中率 一般待进步：动作较正确，动作不连贯，命中 率不高自
15、评互评师评4.作业分析9本课作业按照新课标的要求和学习重难点进行设计，学生通过与家长的 配合提高单手肩上投篮的技术动作，了解投篮动作在篮球运动中的运用价值，培 养学 生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固 课上 所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。5.设计意图通过原地双手胸前投篮技术的练习，提高投篮命中率；练习通过由近及远的方法，循序渐进式练习，有利于学生掌握此项技能。第 4 课时1.作业内容练习 1：原地徒手传接球动作练习动作方法：学生将接球技术分解成“伸臂迎球-触球缓冲”两个环节进行体 会练习；将传球技术分解成“伸臂-翻腕-拨球”三个环节进行体会练习
16、。练习建议：20 次/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿态，保证传接球的稳定性。练习 2：近距离传接球练习动作方法：加深对传接球技术的理解，掌握和巩固正确的传、接球技术。持球，两人相距 3-4 米站立，传球给同伴，同伴伸手迎球，缓冲接球。练习建议：注意场地安全，30 次/组，共 4 组。注意事项：注意身体姿态和传球。练习 3：亲子传接球动作方法：为了进一步强化正确的传、接球技术动作。家长与学生两人一组，相距 3-5 米，面向对方站立，进行传、接球练习。又能促进家庭关系的培养。练习建议：20 次/组，共 4 组。注意事项：注意动作协调连贯，把握传球的方向和力量。2.时间要求：20 分钟3.评价
17、设计10评价内容评价标准评价形式1.胸前传接球技术动作的 规范性2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，传球 准确接球稳健自评互评师评良好：准确接及格：不太准动作正确，动作较连贯，传球较球较稳健动作较正确，动作不连贯，传球确接球不太稳健待进步：动作较正确，动作不连贯，传 球不准确接球不稳健4.作业分析本课作业围绕新课标进行设计，学生通过与同伴及家长的配合提高双手胸前传接球技术动作的能力，了解传球动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营 造良好的家庭氛围，培养终身体育意识。5.设计意图通过练习提高学生的力量、速
18、度、灵敏等身体素质；巩固课堂所学内容，培 养终身体育意识。通过亲子作业的完成，不仅可以巩固创接球的技术，又能促进 亲子关系的培养。第 5 课时1.作业内容练习 1：运球接力游戏游戏方法：四人一组，相距 30 米进行运球接力游戏，第一个人行进间直线运球，第二人接力走曲线回来，然后接第三人直线运球，第四人曲线接力运球，先到达终 点者为胜。游戏建议：保持运球速度的同时要做到不丢球。注意事项：注意接力时的安全问题。练习 2：投篮比赛游戏游戏方法：每组 5 人，进行投篮比赛，每人投篮 10 次，进一次的一分，累计得分最 高的那一组胜利。游戏建议：游戏过程中要有秩序的进行。注意事项：注意投篮动作的规范性。
19、练习 3：母鸡搬家游戏11游戏方法：参赛者将篮球夹在膝盖内侧，当计时员响哨时，参赛者以走的方式 将篮球从起点带到终点，再由终点的同学以同样的方式带回起点，中途若篮球掉下，可以用手将球捡起夹于膝盖处，在掉球处继续比赛，违反规则扣 10 秒，用时较少 的为胜。游戏建议：注意游戏过程中不要掉球。注意事项：游戏过程中不要违反规则，注意安全。练习 4：抢断球游戏游戏方法：若干名学生围成一个圈，2 名学生在中间，抢断外围传接的球，在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。游戏建议：注意传接球动作标准。注意事项；注意把握传球时机。2.时间要求：30 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式121.游戏过程
20、篮球动作的运用规范2.游戏过程中同伴配合3.游戏比赛成绩优秀：动作规范，游戏过程中配合默契，成绩优 秀良好：动作较规范，游戏过程中配合较默契，成绩良好 及格：动作不够规范，游戏过程中配合 不够默契，成绩一般待进步：动作不规范，游戏过程中出现失误过多，成绩有待进步自评互评师评4.作业分析本课作业围绕新课标要求进行设计。通过各种游戏提高手脚协调配合、投篮和行进间控制球能力，发展学生的奔跑能力与运球能力，巩固课上所学内容，提高 身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育意识。5.设计意图通过各种篮球游戏，巩固学生所学的技能，有利于发展多种身体素质，有游戏的 方式进行篮球的学习，有利于激发学生的
21、运动兴趣。游戏比赛有利于提高学生的竞 争意识，可以促进学生学习，激发学生的斗志，开发学生的潜力。(一)单元质量检测作业内容1.原地运球2.行进间运球3.原地双手胸前传接球(二)质性评价小篮球动作质性评价内容优秀(90-100)良好(75-89)合格(60-74)继续努力(59 分及以下)原地运球运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。能够连续运球40 个运球手型正确，用力柔和，动作较协调、连贯。能够连续运球30 个运球手型基本正确，动作基本协调、连贯。能够连续运球20 个运球手型不正确，动作不连贯。能够连续运球 19 个行进间运球行进间运球动作正确，跑动步伐与运球节奏协调配合行进间运球动作较正
22、确，跑动步伐与运球节奏较为协调行进间运球动作基本正确，跑动步伐与运球节奏基本协调行进间运球动作不正确，跑动步伐与运球节奏不协调原地双手胸前传接球传、接球手型正确，传的准、接的稳，用力适当，动作协调连贯传、接球手型较正确，传的较准、接的较稳，用 力较适当，动作 较连贯传、接球手型基本正确，传、接球较稳，动作基本连贯传、接球手型不正确，传、接球不稳，动作不协调13(三)综合性评价小篮球学练综合性评价维度内容评价要点评价建议建议权重知识锻炼兴趣，动作术语1.能对小篮球活动的学习表现出较高的学习兴趣和愿望2.能够说出一些小篮球运动的动作名称和术语，如:原地、行进间运球，原地 双手胸前传、接球等1.对学
23、生掌握知识的程度和进步幅度、合作态度等进行过程性评价2.由教师或同伴对其术语使用情况进行评价20%技能与体能小篮球技术基本掌握所学小篮球基本技术，能够在游戏和比赛中运用所学技术和规则1.量性评价时，建议给学生 2 次测评机会2.质性评价时，要关注动 作的准确性、协调性、连 贯性60%学习行为和能力表现积极参与，主动关注，心理调节，尊重对方1.在练习、比赛、游戏、考核等活动中，积极参与，表现出积极、主动参与的行为2.主动关注自己小篮球测试的成绩，了解本学期的进步幅度或存在的问题采用师评、自评、互评的方法，对活动中相关的行为、态度、规则意识等表现进行评价20%(四)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1实践2易选编30 分钟2实践1中等选编3实践3中等选编
