1、卡夫卡卡夫卡 1.认识小说所揭示的西方现代社会认识小说所揭示的西方现代社会“现现代人的代人的 困惑困惑”问题，引导学生思考人的生问题，引导学生思考人的生存问题。体会作品揭示的资本主义社会的人存问题。体会作品揭示的资本主义社会的人际关系。际关系。2.通读全文通读全文,了解小说的情节线索了解小说的情节线索,理解理解小说反映的生活真实和艺术真实。小说反映的生活真实和艺术真实。3.了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法。表现手法。4.结合小说的情节，学习通过心理描写结合小说的情节，学习通过心理描写塑造人物的手法。塑造人物的手法。目标：目标：自主学习自主学习：1注意下列
2、词语的读音：注意下列词语的读音：穹穹顶顶偌偌大大粘粘性休性休憩憩下下颚颚思思忖忖羞羞赧赧门门闩闩阖阖上一上一瞥瞥晨晨曦曦濒濒临临掌握下列词语：掌握下列词语：偌大羞赧重听思忖隐匿偌大羞赧重听思忖隐匿迄今缅怀魂不守舍少不更事迄今缅怀魂不守舍少不更事小心翼翼兢兢业业萍水相逢小心翼翼兢兢业业萍水相逢交流上网查找的作者作品相关的资交流上网查找的作者作品相关的资料料阅读课文，能叙述大致故事情节，阅读课文，能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。了解人物的性格特征。小说以什么为线索来写的？小说以什么为线索来写的？了解主人公格里高尔变甲虫后了解主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的心理变的心理变化，并
3、对比家人的心理变化化。资料屏资料屏 我们就像物品，我们就像物品，而不像活人，人的地而不像活人，人的地位降低了，降低到禽位降低了，降低到禽兽虫豸那样悲惨的境兽虫豸那样悲惨的境地。地。弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡 卡夫卡的一生，平凡卡夫卡的一生，平凡而短暂。他于而短暂。他于18831883年年7 7月月出生在当时奥匈帝国的布出生在当时奥匈帝国的布拉格一个中产阶级家庭。拉格一个中产阶级家庭。深受尼采、柏格森哲学影深受尼采、柏格森哲学影响，兄妹四人，他是长子。响，兄妹四人，他是长子。至至19241924年年6 6月病逝，只活月病逝，只活了短短了短短4141岁。他曾三次订岁。他曾三次订婚又三次主动解除婚约，
4、婚又三次主动解除婚约，始终没有建立自己的家庭。始终没有建立自己的家庭。弗兰茨弗兰茨卡夫卡，这位中年夭逝的奥卡夫卡，这位中年夭逝的奥地利小说家地利小说家,生前默默无闻生前默默无闻,死后却赢得世死后却赢得世人的惊服，与马塞尔人的惊服，与马塞尔普鲁斯特、詹姆普鲁斯特、詹姆斯斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。他为数不多的作品，特别是先驱和大师。他为数不多的作品，特别是他的一些短篇小说和三部长篇小说他的一些短篇小说和三部长篇小说审判审判城堡城堡和和美国美国，给读者留下不可磨，给读者留下不可磨灭的印象。他的作品不仅成为一门新的学灭的印象。他的作品不仅成为一门新的
5、学科的研究对象，而且在大学里被列为最热科的研究对象，而且在大学里被列为最热门的选修课之一。卡夫卡被誉为门的选修课之一。卡夫卡被誉为“2020世纪世纪最优秀作家之一最优秀作家之一”“”“传奇英雄和圣徒式的传奇英雄和圣徒式的人物人物”，认为，认为“他与我们时代的关系最最他与我们时代的关系最最近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系关系”。卡夫卡于卡夫卡于19091909年开始发表作品，年开始发表作品，19151915年因短篇小说年因短篇小说司炉工司炉工获德国文学奖金。获德国文学奖金。卡夫卡生前只发表过一个短篇集。他的引卡夫卡生前只发表过一个短篇集。他的引起世界瞩
6、目的短篇小说如起世界瞩目的短篇小说如判决判决、变变形记形记、地洞地洞，以及长篇小说如，以及长篇小说如审审判判和和城堡城堡等，都是在他死后由挚友等，都是在他死后由挚友马克斯马克斯布洛德编辑出版的，而三部长篇布洛德编辑出版的，而三部长篇小说则都是未竟之作。直到卡夫卡死后六小说则都是未竟之作。直到卡夫卡死后六年，欧洲国家和美国才开始介绍他的年，欧洲国家和美国才开始介绍他的城城堡堡，又过了七年即，又过了七年即19371937年年,审判审判在在美国出现美国出现.整体感知：整体感知：小说共包括三部分，课文节选的是第一部分小说共包括三部分，课文节选的是第一部分中的前一部分。中的前一部分。第一部分：写格里高尔
7、发现自己变成了第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的巨大的甲虫甲虫”，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。亲大怒，把他赶回自己的卧室。第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝望死去。望死去。*小说情节可分为哪两条线索？小说情节可分为哪两
8、条线索？情节的发展由两条线索交互展开情节的发展由两条线索交互展开：格里高尔：变成甲虫格里高尔：变成甲虫成为累赘成为累赘绝望而死绝望而死家里亲人：惊慌、同情家里亲人：惊慌、同情逐渐憎恨逐渐憎恨 -“把他弄走把他弄走”问题探究：问题探究：、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为非人。非人。（）（）“我挑上了一个多么累人的差事我挑上了一个多么累人的差事!长长年累月到处奔波。在外面跑买卖比坐办公室做年累月到处奔波。在外面跑买卖比坐办公室做生意辛苦多了。再加上还有经常出门的那种烦生意辛苦多
9、了。再加上还有经常出门的那种烦恼，担心各次火车的倒换，不定时的、劣质的恼，担心各次火车的倒换，不定时的、劣质的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。让这一切都见鬼去吧让这一切都见鬼去吧!”工作的辛苦、饮工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心里烦恼。食的低劣、友情淡薄、心里烦恼。（）（）”我若不是为了我父母亲的缘故而我若不是为了我父母亲的缘故而克制自己的话，我早就辞职不干了。我就克制自己的话，我早就辞职不干了。我就会走到老板面前，把我的意见一古脑儿全会走到老板面前，把我的意见一
10、古脑儿全告诉他。告诉他。只要等我积攒好了只要等我积攒好了钱，还清父母欠他的债钱，还清父母欠他的债也许还要五六也许还要五六年吧，我就一定把这件事办了年吧，我就一定把这件事办了。“还债的心理压力还债的心理压力,受老板的气受老板的气,使使格里高尔生活在重压之下。格里高尔生活在重压之下。可见，格里高尔变成大甲虫有可见，格里高尔变成大甲虫有社会的原社会的原因、家庭的原因、心理的原因。因、家庭的原因、心理的原因。2、课文中的格里高尔是一个、课文中的格里高尔是一个”虫形而人心虫形而人心“的异类，但在他身上，我们仍然能看到人的的异类，但在他身上，我们仍然能看到人的一些特征。找出课文中描写这一特征的语句，一些特
11、征。找出课文中描写这一特征的语句，并思考作者这样写与本文的主旨是否矛盾？并思考作者这样写与本文的主旨是否矛盾？如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑干了，我早就会跑 到老板面前，把肚子里的气出个到老板面前，把肚子里的气出个痛快。那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！痛快。那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式他的工作方式 也真奇怪，总是那样居高临下坐也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，重听，大家不得不走到他跟前去。但是事情也未必大家
12、不得不走到他跟前去。但是事情也未必毫无转机；只要等我攒够了钱还清了父母欠他的毫无转机；只要等我攒够了钱还清了父母欠他的 债债也许还得五六年也许还得五六年可是我一定能做到。到那可是我一定能做到。到那时我就会时来运转了。不过眼下我还是时我就会时来运转了。不过眼下我还是 起床为妙，起床为妙，因为火车五点钟就要开了。因为火车五点钟就要开了。”要搭这一班车他得发疯似的赶才行，说自己病要搭这一班车他得发疯似的赶才行，说自己病了行不行呢？不过这将是最不愉快的事，了行不行呢？不过这将是最不愉快的事，这些语句表明格里高尔是这些语句表明格里高尔是“虫形而人心虫形而人心”的异的异类。他的人格形象集中在两个方面，一是
13、挣钱类。他的人格形象集中在两个方面，一是挣钱养家，显示他忠厚、善良，可以说，对父母他养家，显示他忠厚、善良，可以说，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个富有责任感的好职员；一是争取自由，还清个富有责任感的好职员；一是争取自由，还清父债而追求时来运转，自由独立，但最终在无父债而追求时来运转，自由独立，但最终在无奈与平和中追求另外一种超脱死亡。奈与平和中追求另外一种超脱死亡。、格里高尔变成甲虫是一种象征，象、格里高尔变成甲虫是一种象征，象征着什么？征着什么？格里高尔变成甲虫象征人的异化，人格里高尔变成甲虫象征人的异化，人性异化，人际关系异化。性
14、异化，人际关系异化。、小说描写人变成虫的情节荒诞、变形，、小说描写人变成虫的情节荒诞、变形，可为什么在读者的体验、联想中觉得真实可为什么在读者的体验、联想中觉得真实可信呢？可信呢？是因为作者在整体荒诞的情节中运用了是因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实。细节真实和心理真实。第一部分：写格里高尔发现自己变成第一部分：写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲发，惊慌而又忧郁。父亲发现后大怒，把他赶回自己的卧室。现后大怒，把他赶回自己的卧室。第二部分：格里高尔养成甲虫的生活第二部分：格里高尔养成甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他仍关心家人习性，却保留了人的意
15、识。他仍关心家人的生活幸福。可是，一个月后，他成了全的生活幸福。可是，一个月后，他成了全家的累赘，家人都对他改变了态度。家的累赘，家人都对他改变了态度。第三部分：为了生存，家人只得打工第三部分：为了生存，家人只得打工挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去了。父亲、母亲和妹妹开始过着自己养去了。父亲、母亲和妹妹开始过着自己养活自己的新生活。活自己的新生活。变成甲虫成为累赘绝望而死惊慌愤怒 逐渐憎恨 把他弄走 小说的
16、情节线索格里高尔格里高尔 家里亲人家里亲人 1 1、挣钱养家，显示了忠诚、善、挣钱养家，显示了忠诚、善良而富有责任感的个性；良而富有责任感的个性；2 2、争取自由，还清父债，追求、争取自由，还清父债，追求时来运转、自由独立；时来运转、自由独立；3 3、在无奈与平和之中追求另一、在无奈与平和之中追求另一种超脱种超脱死亡。死亡。格里高尔的人生观格里高尔的人生观发现自己变成大甲虫发现自己变成大甲虫焦虑、自责焦虑、自责绝望、空洞、平和绝望、空洞、平和格里高尔的心理变化格里高尔的心理变化变形前变形前生活沉重生活沉重工作艰辛工作艰辛拼命还债拼命还债养活全家养活全家变形后变形后活动艰难活动艰难无人理解无人理
17、解满身创痛满身创痛亲人厌弃亲人厌弃格里高尔 善良忠厚善良忠厚有责任感有责任感孤独无助孤独无助痛苦绝望痛苦绝望 格里高尔是个小人物。沉重的家庭负格里高尔是个小人物。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得他喘不过气来。他担和父亲的债务，压得他喘不过气来。他拼命地干活，却受老板的气。拼命地干活，却受老板的气。格里高尔不但逃不脱外界的巨大压力格里高尔不但逃不脱外界的巨大压力，也逃不脱内心的束缚与规范。这种恐惧，也逃不脱内心的束缚与规范。这种恐惧焦虑的情绪状态无疑是一种对现实的担忧焦虑的情绪状态无疑是一种对现实的担忧与害怕。解雇的威胁，债务的压力，人情与害怕。解雇的威胁，债务的压力，人情的冷暖，忧郁的累积，甚
18、至一切无从猜测的冷暖，忧郁的累积，甚至一切无从猜测随时都可能落在自己头上的灾祸随时都可能落在自己头上的灾祸这种这种危机感、孤独感、压抑感、灾难感危机感、孤独感、压抑感、灾难感格里高尔为什么会变成甲虫？格里高尔为什么会变成甲虫？秘书主任秘书主任惊骇惊骇逃走逃走其他人的反映父父 亲亲恼怒恼怒驱赶驱赶 打击打击 厌弃厌弃母母 亲亲惊恐惊恐 昏厥昏厥躲避躲避 冷漠冷漠妹妹 妹妹关心关心厌弃厌弃诅咒诅咒 家总是被人们形容为一个温馨的家总是被人们形容为一个温馨的避风港湾。然而，当家中有一个无法避风港湾。然而，当家中有一个无法动弹，完全无能为力，丧失了人的一动弹，完全无能为力，丧失了人的一切自主性的切自主性
19、的“虫虫”时。公司秘书逃跑，时。公司秘书逃跑，母亲晕倒。母亲晕倒。“父亲恶狠狠地捏紧拳头，父亲恶狠狠地捏紧拳头，仿佛要将格里高尔打回房间里去似仿佛要将格里高尔打回房间里去似的的”，并且，并且“无情地驱赶并发出嘘嘘无情地驱赶并发出嘘嘘声声”赶他回房间，他被父亲推倒在房赶他回房间，他被父亲推倒在房内跌得内跌得“血流如注血流如注”。他孤独的心多么需要交流与慰藉，他孤独的心多么需要交流与慰藉，哪怕他成了一只甲虫，也渴望得到他哪怕他成了一只甲虫，也渴望得到他人的关怀和爱心。可当他走出房门时，人的关怀和爱心。可当他走出房门时，却被父亲用苹果轰炸。妹妹也逐渐由却被父亲用苹果轰炸。妹妹也逐渐由最初的同情而厌恶
20、而憎恨，反复提出最初的同情而厌恶而憎恨，反复提出要摆脱这个要摆脱这个“负担负担”。再没有比这种。再没有比这种“本是同根生，相煎何太急本是同根生，相煎何太急”更悲惨更悲惨的情形了。卡夫卡伸出无情之手，指的情形了。卡夫卡伸出无情之手，指出生活幽暗处那个令人惊悸的真相。出生活幽暗处那个令人惊悸的真相。格里高尔格里高尔 的的“变形变形”是外在的，为是外在的，为不可知甚至是无法抗拒的力量所致，格里不可知甚至是无法抗拒的力量所致，格里高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，为家庭着急、分忧，
21、他的情和妹妹操心，为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。人心。格里高尔形变而心未变，他的家人形格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。家人的未变却变了心。家人的“变形变形”是内在的，是内在的，是由是由“人人”的本性决定的，反映了的本性决定的，反映了“人人”的自私、冷漠与残忍。从这点上说，反映的自私、冷漠与残忍。从这点上说，反映了当时的人们是人形而了当时的人们是人形而“虫虫”心。心。两种“变形”的差异势利而冷漠的社会！脆弱而虚伪的亲情！作品主旨作品主旨 小
22、说如此写格里高尔的小说如此写格里高尔的“变变形形”，就写出了，就写出了“人人”遭受外在遭受外在的灾难与打击的同时，还备尝来的灾难与打击的同时，还备尝来自自“人人”自身的蹂躏与拒斥，这自身的蹂躏与拒斥，这就深刻地揭示人类生存的悲惨命就深刻地揭示人类生存的悲惨命运，从而也就揭示了两种运，从而也就揭示了两种“变形变形”的共同本质。描绘了资本主义社的共同本质。描绘了资本主义社会中的会中的“异化异化”现象。现象。物对人的统治，死的劳动对活的物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。劳动的统治，产品对生产者的统治。马克思马克思什么是什么是 社会化的机器生产的出现对人的生存社会化的机器生产
23、的出现对人的生存造成的威胁：他们由对生产体系的支配地造成的威胁：他们由对生产体系的支配地位变成了被支配地位。位变成了被支配地位。在文学作品里，表现在人与客观世界在文学作品里，表现在人与客观世界的关系中，要么人不接受世界，要么世界的关系中，要么人不接受世界，要么世界不接受人；表现在人的自身矛盾中，是人不接受人；表现在人的自身矛盾中，是人的自我失落与迷惘。的自我失落与迷惘。异化异化？现代主义哲学思潮兴起以后，现代主义哲学思潮兴起以后，“异化异化”概念的内涵大为伸延，仿佛概念的内涵大为伸延，仿佛人类文明创造的一切努力都在向自身人类文明创造的一切努力都在向自身利益和愿望的反面转化，从而导致人利益和愿望
24、的反面转化，从而导致人的生存陷入更为全面、深刻的危机和的生存陷入更为全面、深刻的危机和困境，不仅表现在人与客观世界困境，不仅表现在人与客观世界(社社会的、自然的会的、自然的)的关系日趋异常和对的关系日趋异常和对立，而且人的主观世界也发生疑问，立，而且人的主观世界也发生疑问，又面临又面临“我是谁我是谁?我从哪里来我从哪里来?我到哪我到哪里去里去?”?”的困惑。的困惑。在人与人之间还没有取得和谐在人与人之间还没有取得和谐关系的世界里，人的变形也是一种关系的世界里，人的变形也是一种象征，一切倒霉人的象征：人一旦象征，一切倒霉人的象征：人一旦遭遇不幸（丧失工作能力的疾病、遭遇不幸（丧失工作能力的疾病、
25、伤残、政治袭击等），他就不再被伤残、政治袭击等），他就不再被社会承认，从而失去作为人的价值社会承认，从而失去作为人的价值的的 自我自我，成为无异于低等动物的，成为无异于低等动物的 非人非人。象征了人与人之间命定的象征了人与人之间命定的相互厌恶与敌视相互厌恶与敌视 。“异化”的深刻性 人弱小得人弱小得不堪一击不堪一击丧失了抗争的力量丧失了抗争的力量 整个世界都是异己整个世界都是异己是社会绝对的弱者是社会绝对的弱者 卡夫卡作品所显现的世界，正是哲卡夫卡作品所显现的世界，正是哲学家们想阐述的学家们想阐述的“异化异化”世界：作品中世界：作品中人的那种陌生感、孤独感、恐惧感、放人的那种陌生感、孤独感、恐
26、惧感、放逐感、压抑感；客观世界的那种障碍重逐感、压抑感；客观世界的那种障碍重重的重的“黏滞黏滞”性，那种无处不在的威权性，那种无处不在的威权的可怖性，那种捉弄人的生命的的可怖性，那种捉弄人的生命的“法法”的滑稽性，那种屠害同类的凶残性的滑稽性，那种屠害同类的凶残性正是哲学家们想描绘而不能的令人沮丧正是哲学家们想描绘而不能的令人沮丧的的“异化异化”世界。世界。我能够摧毁一切障碍我能够摧毁一切障碍 巴尔扎克巴尔扎克一切障碍都能摧毁我一切障碍都能摧毁我 卡卡 夫夫 卡卡变形记变形记尖锐地接触尖锐地接触到现实生活的几个方面：到现实生活的几个方面：“异异 化化”现现 象象人人 的的 灾灾 难难 感感人人
27、 的的 孤孤 独独 感感 名词解释名词解释表现主义：表现主义：20世纪初流世纪初流行于德、奥、北欧和俄国的一行于德、奥、北欧和俄国的一种文艺流派。他们对现实有盲种文艺流派。他们对现实有盲目的反抗情绪，强调表现自我目的反抗情绪，强调表现自我感受、个人主观感情，以过分感受、个人主观感情，以过分夸张的形体或色彩发泄内心的夸张的形体或色彩发泄内心的苦闷，认为主观是唯一真实，苦闷，认为主观是唯一真实，否定现实世界的客观性，反对否定现实世界的客观性，反对艺术的目的性。艺术的目的性。表现主义创作主张遵循表现主义创作主张遵循“表现论表现论”美美学原则学原则,与传统现实主义的与传统现实主义的“模仿论模仿论”原则
28、原则相对立。它反对相对立。它反对“复制世界复制世界”，即不把客，即不把客观事物的表面现象作为真实的依据，主张观事物的表面现象作为真实的依据，主张凭认真凭认真“观察观察”和重新思考去发现或洞察和重新思考去发现或洞察被习俗观念掩盖着的、为一般人所不注意被习俗观念掩盖着的、为一般人所不注意的真实。为此就需要一种特殊的艺术手段，的真实。为此就需要一种特殊的艺术手段，把描写的客观对象加以把描写的客观对象加以“陌生化陌生化”的处理，的处理，以造成审美主体与被描写的客体之间的距以造成审美主体与被描写的客体之间的距离，从而引起你的惊异，迫使你从另一个离，从而引起你的惊异，迫使你从另一个角度去探悉同一个事物的本质。这种艺术角度去探悉同一个事物的本质。这种艺术手段通称手段通称“间离法间离法”。作业：作业：、比较阅读课文与契可夫的、比较阅读课文与契可夫的小小公务员之死公务员之死，探究两个小人物的，探究两个小人物的生存环境与心理的异同。生存环境与心理的异同。、你是如何看待格里高尔变成甲、你是如何看待格里高尔变成甲虫这件事的。虫这件事的。
