1、新课导入新课导入 科学是什么？或许是伽利略从高塔上扔下的两个不同铁球，或许是牛顿注意到的那一颗落下来的苹果，又或者是瓦特捕捉到的那一缕顶起壶盖的水蒸气；它可以是此刻我们能够全民免费注射的新冠肺炎疫苗，可以是让我们笑着说“吃饱了撑着了”的杂交水稻；它是最辽阔的宇宙，也可以是最微小的粒子，是抽象的理论，也是真实的生活，更是此刻被许多同学视为“畏途”却又要埋首苦读的“数理化”.今天，让我们一起学习著名物理学家加来道雄的一名物理学家的教育历程这一刻，看一看，是怎样的科学魅力，让一个孩子坚定地选择走上研究科学的征途。加来道雄加来道雄目目 录录壹壹背景介绍背景介绍贰贰文本分析文本分析叁叁重点剖析重点剖析肆
2、肆拓展延伸拓展延伸背景介绍作者简介作者简介 加来道雄，日裔美籍，理论物理学家，科普作家，1947年出生于美国加利福尼亚州。1984年，他和其他几名科学家提出了“超弦理论”（尚未被证实），在这一理论下，“广义相对论”和“量子场论”被结合起来（这是爱因斯坦曾经花费大量时间试图完成却没有完成的工作），给物理学带来了巨大的变化。作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括超越时空平行宇宙超越爱因斯坦和不可思议的物理等科普书籍，还数度出现在美国公共电视的纪录片中，并且为 BBC、TechTV、SciFi、Channel等频道制作专题。背景介绍背景介绍
3、物理学分为理论物理和实验物理，物理学分为理论物理和实验物理，物理学家也可以分为理论物理学家物理学家也可以分为理论物理学家和实验物理学家和实验物理学家。当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有。当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有时候这样的分类很难界定。在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称时候这样的分类很难界定。在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为为理论物理学家，例如艾萨克理论物理学家，例如艾萨克牛顿、麦克斯韦、阿尔伯特牛顿、麦克斯韦、阿尔伯特爱因斯坦、马克爱因斯坦、马克斯斯普朗克，杨振宁、李政道、史蒂芬普朗克，杨振宁、李政道、史蒂芬霍金等等
4、霍金等等；而如果偏重实验，则称为实；而如果偏重实验，则称为实验物理学家，例如迈克尔验物理学家，例如迈克尔法拉第、乔治法拉第、乔治西蒙西蒙欧姆、亨利欧姆、亨利卡文迪许、恩里卡文迪许、恩里克克费米等。费米等。理论物理学通过为自然界建立数学模型，来试图理解所有物理现象理论物理学通过为自然界建立数学模型，来试图理解所有物理现象的运行机制，通过物理理论条理化、解释、预言物理现象。理论物理学，简要地的运行机制，通过物理理论条理化、解释、预言物理现象。理论物理学，简要地说，就是建立在一系列定律之上的数学理论体系，是否正确依赖于其理论体系所说，就是建立在一系列定律之上的数学理论体系，是否正确依赖于其理论体系所
5、得出的结论（推断）能否被实验验证。得出的结论（推断）能否被实验验证。理论物理学的常用方法是理想实验，就是理论物理学的常用方法是理想实验，就是在脑子里做实验。在脑子里做实验。文本分析音义校准音义校准刨刨根究底（）撒手人寰寰 （）湮湮没 （）惊诧诧 （）栅栅栏 （）畏葸葸不前（）五彩斑斓斓（）目眩眩 （）鄙鄙视 （）冷嘲热讽讽（）杜撰撰 （）怪诞诞 （）popo hunhunynynchchzhzhxxlnlnxunxun bbfngfngzhunzhundndn行文思路行文思路 本文题为本文题为“一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己，文章通过记述作者在自己成长过
6、程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。家的成长历程。阅读全文，完成下表。课 题段 落段 落 大 意结 构一名物理学家的教育历程 总提两件趣事对“我”的教育作用。第 2 11 段分第 12 18 段第1段总由对鲤鱼世界的遐想推知人类认识的局限。对爱因斯坦未竟事业的向往与研究。内容精读内容精读 作者在文章中所说，童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。这两件趣事是指什么？第一件趣事第一件趣事第二件趣事第二件趣事内容精读内容精读 作者想象的“鲤鱼
7、科学家”对“世界”的认识是怎样的？内容精读内容精读作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？uuu庄子庄子秋水秋水庄子与惠子游于濠梁之上。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：庄子曰：“鲦（鲦（tiotio）鱼出游从容，是鱼之乐也。）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”同是观鱼而思，加来道雄与庄、惠二人思考的侧重点有何区别？u理性的猜想理性的猜想u感性的哲思感性的哲思内容精读内容精读 童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素质与精神？乐于乐于观察，观察，细心细心观察观察喜欢遐想，敢于质疑喜欢遐想，敢于质疑充满好奇，思
8、考不息充满好奇，思考不息内容精读内容精读 第二个故事是有关爱因斯坦故事，对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素质与精神？强烈的好奇心与求知欲强烈的好奇心与求知欲(兴趣兴趣)刨根问底的决心与突破世俗不畏困刨根问底的决心与突破世俗不畏困难的勇气（决心、勇气）难的勇气（决心、勇气）自主阅读学习和积极探索精神（探索）自主阅读学习和积极探索精神（探索）内容精读内容精读敢于牺牲时间，坚定而又执着敢于牺牲时间，坚定而又执着 建立实验室，这个故事对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素质与精神？基于理论，重视实践的探索（实验）基于理论，重视实践的探索（实验）内容小结内容小结重点剖析 思考
9、：本文作为一篇科普文章，并没有传播什么科学知识，那他的写作意图是什么？想象思考兴趣学习实验传播科学精神传播科学精神展示科学品质展示科学品质主旨点拨主旨点拨 作者在文中指出在童年有两件事大大丰富作者在文中指出在童年有两件事大大丰富他对世界理解力，并且引导他成为一个理论物他对世界理解力，并且引导他成为一个理论物理学家的历程，这两件事给他的启示是：大胆理学家的历程，这两件事给他的启示是：大胆地想象、怀疑和饱和猜测，不要故步自封，兴地想象、怀疑和饱和猜测，不要故步自封，兴趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努成功的彼岸离
10、不了坚定的信念、坚持不懈的努力，这或许就是作者要告诉我们后辈的。力，这或许就是作者要告诉我们后辈的。全文总结全文总结拓展延伸写法借鉴写法借鉴 本文作为一篇科普文章，在写法上有什么值得借鉴的地方？uuu表达与交流表达与交流点拨：“好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师；一花一世界，一叶一菩提，要善于观察和思考自己所处的世界；要有敢想敢做的精神，很多看起来不可能的事，一步一步地去做，就有创造出人意料的成功；不要固步自封，每个人都生活在自己的“池子”里，但不要被“池子”困住；“好的榜样是看得见的哲理”，一个引领我们的榜样，会给人的成长带来巨大的力量.(角度非常多元，鼓励学生各抒己见，自主思考和表达。)结合文本和自己的成长经历，谈一谈作者教育历程让你有怎样的思考和感悟？名言积累名言积累科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。陈独秀科学是人们生活中最重要最美好最需要的东西。契科夫祖国大地上一座座科技创新的丰碑，凝结着广大院士的心血和汗水。我们的很多院士都具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀，都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄！习近平路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原科学是使人的精神变得勇敢的最好途经。布鲁诺谢谢谢谢
